9、《中國(guó)有了共產(chǎn)黨 紅軍不怕遠(yuǎn)征難》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

9、《中國(guó)有了共產(chǎn)黨紅軍不怕遠(yuǎn)征難》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《中國(guó)有了共產(chǎn)黨紅軍不怕遠(yuǎn)征難》是部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的一課。本課以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長(zhǎng)征為背景，通過(guò)講述紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的英勇無(wú)畏和堅(jiān)定信念。本課旨在讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)定信念。

本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。同時(shí)，本課還通過(guò)講述紅軍長(zhǎng)征的艱辛，教育學(xué)生要堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、歷史責(zé)任感、道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長(zhǎng)征歷程，學(xué)生能夠深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值理念，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任和對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)同。同時(shí)，通過(guò)分析紅軍長(zhǎng)征的艱辛過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和毅力，樹(shù)立正確的道德觀念和行為規(guī)范，提高自身的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中了解了中國(guó)的歷史背景，對(duì)一些重要?dú)v史事件有初步的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)紅軍長(zhǎng)征有一定的了解。學(xué)生可能已經(jīng)掌握了閱讀和理解歷史故事的能力，能夠通過(guò)文本分析歷史事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的歷史故事比較感興趣，他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體材料來(lái)輔助學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)合作討論來(lái)深入探討問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和實(shí)踐，希望能夠通過(guò)參與活動(dòng)來(lái)更好地理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)紅軍長(zhǎng)征的艱辛和復(fù)雜性感到難以理解。他們可能會(huì)對(duì)一些歷史術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，對(duì)于當(dāng)時(shí)的政治背景和社會(huì)環(huán)境也難以完全理解。另外，學(xué)生可能對(duì)如何將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，以及如何從歷史事件中汲取道德素養(yǎng)和法治意識(shí)存在一定的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景、過(guò)程和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.討論法：學(xué)生分組討論紅軍長(zhǎng)征中的重要事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

3.案例分析法：教師提供一些紅軍長(zhǎng)征的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析并思考如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等材料，生動(dòng)展示紅軍長(zhǎng)征的歷程，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如歷史游戲、時(shí)間線制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料和背景信息，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《中國(guó)有了共產(chǎn)黨紅軍不怕遠(yuǎn)征難》。在這個(gè)課程中，我們將一起回顧中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長(zhǎng)征歷程，感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛，培養(yǎng)大家的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)定信念。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，讓我們一起開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！

2.講授紅軍長(zhǎng)征的背景和原因（10分鐘）

首先，讓我們來(lái)了解一下紅軍長(zhǎng)征的背景和原因。在20世紀(jì)初，我國(guó)正面臨著內(nèi)憂外患的困境。國(guó)民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治和帝國(guó)主義的侵略，使我國(guó)人民生活在水深火熱之中。為了拯救民族危亡，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍開(kāi)始了長(zhǎng)征。長(zhǎng)征的原因主要有兩個(gè)：一是國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)共產(chǎn)黨的圍剿，二是共產(chǎn)黨為了實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的解放，決定將革命根據(jù)地轉(zhuǎn)移到陜北。

3.探究紅軍長(zhǎng)征的歷程（15分鐘）

接下來(lái)，我們要一起探究紅軍長(zhǎng)征的歷程。紅軍長(zhǎng)征歷時(shí)兩年，途經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、江西、福建、江蘇、陜西等省份，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻。在這個(gè)過(guò)程中，紅軍指戰(zhàn)員表現(xiàn)出了堅(jiān)定的信念、英勇的斗志和艱苦奮斗的精神。讓我們一起回顧這段壯麗的歷史吧！

4.分組討論紅軍長(zhǎng)征的啟示（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下紅軍長(zhǎng)征給我們的啟示。每組選一個(gè)代表進(jìn)行分享。

學(xué)生1：紅軍長(zhǎng)征讓我們明白了信仰的力量。在艱難困苦的環(huán)境下，紅軍指戰(zhàn)員始終堅(jiān)定信仰，勇往直前。

學(xué)生2：紅軍長(zhǎng)征教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在長(zhǎng)征過(guò)程中，紅軍官兵相互扶持、共同戰(zhàn)斗，取得了最終勝利。

學(xué)生3：紅軍長(zhǎng)征讓我們看到了艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。紅軍指戰(zhàn)員為了人民的解放，不畏艱險(xiǎn)，英勇斗爭(zhēng)。

5.總結(jié)課程內(nèi)容（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征的歷史背景、原因和歷程，還討論了紅軍長(zhǎng)征給我們的啟示。希望大家能從中汲取信念的力量，堅(jiān)定信仰，勇敢面對(duì)困難，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

6.布置作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料，了解紅軍長(zhǎng)征中的英雄人物，下節(jié)課分享給大家。同時(shí)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于如何踐行長(zhǎng)征精神的作文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生們通過(guò)分析紅軍長(zhǎng)征的歷程，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。他們認(rèn)識(shí)到，只要有堅(jiān)定的信念和勇氣，就能戰(zhàn)勝一切困難。這種精神不僅適用于歷史，也適用于他們的日常生活和學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。這種合作精神和思維方式將對(duì)他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

此外，學(xué)生們還通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。他們從紅軍長(zhǎng)征的歷程中汲取了道德力量，學(xué)會(huì)了如何在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。他們明白，作為一個(gè)公民，不僅要遵守法律，還要具有良好的道德品質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在講述紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程中，我嘗試引入情境模擬，讓學(xué)生們扮演紅軍指戰(zhàn)員，親身體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們更深刻地理解長(zhǎng)征精神。

2.互動(dòng)討論：我在課堂上組織了多次小組討論，讓學(xué)生們針對(duì)紅軍長(zhǎng)征中的重要事件和人物展開(kāi)深入探討。這種互動(dòng)討論的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

3.道德教育：我將紅軍長(zhǎng)征的精神融入到道德教育中，讓學(xué)生們從歷史事件中汲取道德力量，學(xué)會(huì)在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保他們能夠積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了情境模擬和互動(dòng)討論等教學(xué)方法，但有些學(xué)生仍然對(duì)歷史事件缺乏興趣。我需要探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過(guò)于依賴筆試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力和道德素養(yǎng)。我需要完善評(píng)價(jià)體系，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保他們能夠全身心地投入到課堂活動(dòng)中。例如，我可以制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范；同時(shí)，我還可通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.探索更多教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我可以嘗試引入更多有趣的教學(xué)方法，如歷史劇表演、博物館參觀等。同時(shí)，我還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了關(guān)注學(xué)生的筆試成績(jī)，我還會(huì)關(guān)注他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的道德素養(yǎng)。通過(guò)全面評(píng)價(jià)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公正、客觀的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)題型整理在《中國(guó)有了共產(chǎn)黨紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這一課的教學(xué)中，我整理了以下五個(gè)重點(diǎn)題型，以便更好地檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

題型一：簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征的原因和背景。

答案：紅軍長(zhǎng)征的原因主要有兩個(gè)：一是國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)共產(chǎn)黨的圍剿，二是共產(chǎn)黨為了實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的解放，決定將革命根據(jù)地轉(zhuǎn)移到陜北。背景是20世紀(jì)初，我國(guó)正面臨著內(nèi)憂外患的困境，國(guó)民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治和帝國(guó)主義的侵略，使我國(guó)人民生活在水深火熱之中。

題型二：論述題

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)劶t軍長(zhǎng)征過(guò)程中的艱難險(xiǎn)阻。

答案：紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中遇到了許多艱難險(xiǎn)阻，如四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等。這些艱難險(xiǎn)阻不僅考驗(yàn)了紅軍的戰(zhàn)斗力，更考驗(yàn)了紅軍指戰(zhàn)員的信念和勇氣。

題型三：案例分析題

3.舉例說(shuō)明紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中體現(xiàn)出的英勇無(wú)畏和堅(jiān)定信念。

答案：例如，在飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗中，紅軍面對(duì)敵人的猛烈炮火，毫不畏懼，勇往直前，最終成功占領(lǐng)瀘定橋。這個(gè)案例充分體現(xiàn)了紅軍的英勇無(wú)畏和堅(jiān)定信念。

題型四：道德教育題

4.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾螐募t軍長(zhǎng)征中汲取道德力量。

答案：從紅軍長(zhǎng)征中，我們可以汲取到堅(jiān)定的信念、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)等道德力量。例如，紅軍指戰(zhàn)員在長(zhǎng)征過(guò)程中，面臨著極大的困難，但他們始終堅(jiān)定信念，勇往直前，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

題型五：聯(lián)系實(shí)際題

5.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾污`行長(zhǎng)征精神。

答案：長(zhǎng)征精神是一種堅(jiān)定的信念、勇敢面對(duì)困難、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們的生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面踐行長(zhǎng)征精神：一是堅(jiān)定信念，為自己的目標(biāo)和理想努力奮斗；二是勇敢面對(duì)困難，不怕失敗，敢于挑戰(zhàn)；三是無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《中國(guó)有了共產(chǎn)黨紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的相關(guān)章節(jié)，并回答以下問(wèn)題：

-紅軍長(zhǎng)征的原因是什么？

-紅軍長(zhǎng)征的背景是什么？

-紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻？

-紅軍長(zhǎng)征體現(xiàn)了哪些英勇無(wú)畏和堅(jiān)定信念？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于如何踐行長(zhǎng)征精神的作文。要求：字?jǐn)?shù)在500字