Unit 1 My classroom Part A Let`s spell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPartALet`sspell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Unit1MyclassroomPartALet`sspell部分。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律，并能夠運(yùn)用該發(fā)音規(guī)律拼讀和拼寫新單詞。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.引入：教師通過(guò)展示一些帶有字母組合"bl"的單詞，如"black","blue","block"，引導(dǎo)學(xué)生注意這些單詞的發(fā)音。

2.拼讀練習(xí)：教師挑選一些帶有字母組合"bl"的單詞，如"blend","blink","blob"，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3.拼寫練習(xí)：教師給出一些帶有字母組合"bl"的單詞，如"blew","blame"，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫練習(xí)，鞏固對(duì)字母組合"bl"的認(rèn)識(shí)。

4.應(yīng)用練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生運(yùn)用字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律，完成題目要求。

5.課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)使用字母組合"bl"的單詞，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.總結(jié)與作業(yè)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)、拼讀能力和詞匯運(yùn)用能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)音意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并掌握字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度和辨識(shí)能力。

2.拼讀能力：學(xué)生能夠正確拼讀帶有字母組合"bl"的單詞，提高學(xué)生的英語(yǔ)拼讀能力，為閱讀和理解文本打下基礎(chǔ)。

3.詞匯運(yùn)用能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用字母組合"bl"的單詞，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)詞匯的能力。

4.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了字母表的基本知識(shí)，對(duì)一些常見(jiàn)的字母組合有一定的了解，如"cl","fl"等。此外，學(xué)生應(yīng)該能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，本節(jié)課的內(nèi)容可能會(huì)引起學(xué)生的興趣，尤其是那些對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和單詞拼讀感興趣的學(xué)生。在能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的拼讀能力和詞匯運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)聽覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律感到困惑，特別是在拼讀和拼寫新單詞時(shí)。此外，一些學(xué)生可能在發(fā)音準(zhǔn)確性方面存在困難，需要教師的耐心指導(dǎo)和練習(xí)。對(duì)于那些不喜歡參與小組活動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，小組合作可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師需要鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如拼讀練習(xí)、填空題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)使用字母組合"bl"的單詞，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如通過(guò)展示圖片或播放音頻，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示帶有字母組合"bl"的單詞和圖片，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Canyouseeanythinginthepicture?What'sintheclassroom?”學(xué)生回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“Today,we'regoingtolearnaboutourclassroom.”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師板書字母組合“bl”，并提問(wèn)：“Canyousaythesoundof'bl'?”學(xué)生回答后，教師通過(guò)示例單詞“black”和“blue”展示“bl”的發(fā)音。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“bl”發(fā)音的特點(diǎn)，并讓學(xué)生嘗試拼讀其他帶有“bl”的單詞，如“block”和“blend”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)拼讀游戲，將學(xué)生分為小組，每組輪流拼讀帶有“bl”的單詞。其他小組成員需正確模仿發(fā)音，錯(cuò)誤的單詞需進(jìn)行糾正。通過(guò)此環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固對(duì)“bl”發(fā)音規(guī)律的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如：“Whatsounddoesthelettercombination'bl'make?Canyougivemesomewordswith'bl'?”學(xué)生回答后，教師給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何正確發(fā)音字母組合“bl”，并讓其他學(xué)生進(jìn)行模仿。此外，教師還可設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話，如：“Hello,mynameisBob.What'syourname?”通過(guò)此環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)字母組合“bl”的發(fā)音規(guī)律。最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后拼讀和拼寫帶有“bl”的單詞，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，互動(dòng)性強(qiáng)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握字母組合“bl”的發(fā)音規(guī)律。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律以及相關(guān)單詞的拼讀和拼寫。具體內(nèi)容如下：

1.字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律：

-"bl"發(fā)音時(shí)，字母"b"和"l"要快速連讀，發(fā)音清晰。

-在單詞中，"bl"發(fā)音為一個(gè)音節(jié)，不發(fā)音的"l"字母要正確書寫。

2.帶有字母組合"bl"的單詞：

-black：黑色的

-blue：藍(lán)色的

-block：塊

-blend：混合

-blew：吹

-blame：責(zé)怪

-blob：一滴

3.單詞的拼讀和拼寫：

-學(xué)生能夠正確拼讀帶有字母組合"bl"的單詞，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠正確拼寫帶有字母組合"bl"的單詞，注意字母的順序和發(fā)音。

4.應(yīng)用練習(xí)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律，完成相關(guān)的填空、選擇題等練習(xí)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.合作能力：

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，與同伴共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，提高思維品質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律和單詞的拼讀拼寫。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，鞏固記憶。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)題，包括填空、選擇題等形式的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上完成。

-題目要求學(xué)生運(yùn)用字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律和所學(xué)單詞進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

3.檢測(cè)題示例：

-填空題：請(qǐng)根據(jù)以下句子，填寫合適的單詞。

1.Ihavea___(bl)__.

2.Thecatis___(bl)__.

3.Shelikestoplaywitha___(bl)__.

-選擇題：請(qǐng)選擇正確的單詞。

1.Whichwordhasthelettercombination"bl"?

a.cat

b.black

c.cake

-口語(yǔ)練習(xí)：請(qǐng)用所學(xué)單詞進(jìn)行口語(yǔ)交流。

1.Howareyoudoingtoday?

2.What'syourfavoritecolor?

3.Canyoushowmeyourbook?

4.檢測(cè)題解答：

-教師在課堂上給予學(xué)生解答和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于錯(cuò)誤答案，教師給予及時(shí)糾正，并解釋正確答案的原因。

5.總結(jié)與反思：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.互動(dòng)提問(wèn)：教師設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問(wèn)題。

2.教學(xué)組織：在課堂組織方面，部分學(xué)生可能對(duì)小組活動(dòng)不感興趣，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)的效果不佳。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，可能存在部分學(xué)生對(duì)講授法的學(xué)習(xí)效果不佳，需要探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：針對(duì)學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲和互動(dòng)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂紀(jì)律。

2.小組活動(dòng)：為了提高小組活動(dòng)的效果，教師可以提前明確小組活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)募?lì)和反饋。

3.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)講授法的學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題，教師可以嘗試運(yùn)用更多樣的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，采用不同的教學(xué)手段和材料，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題：

題目要求學(xué)生根據(jù)字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律，拼寫正確的單詞。

例題：根據(jù)"bl"的發(fā)音，拼寫以下單詞：

答案：black,blue,block,blend,blew,blame,blob

2.填空題：

題目要求學(xué)生根據(jù)上下文，填入正確的帶有字母組合"bl"的單詞。

例題：我有一只____(bl)____，它非?？蓯?ài)。

答案：blue

3.選擇題：

題目要求學(xué)生根據(jù)圖片或語(yǔ)境，選擇正確的帶有字母組合"bl"的單詞。

例題：選出帶有字母組合"bl"的單詞：

a.cat

b.black

c.cake

答案：b

4.連線題：

題目要求學(xué)生將帶有字母組合"bl"的單詞與對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行連線。

例題：將以下單詞與對(duì)應(yīng)的圖片連線：

答案：black-黑色的大象；blue-藍(lán)色的天空；block-木塊；blend-混合；blew-吹；blame-責(zé)怪；blob-一滴

5.口語(yǔ)練習(xí)題：

題目要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行口語(yǔ)交流。

例題：請(qǐng)用所學(xué)單詞進(jìn)行口語(yǔ)交流：

答案：A:Howareyoudoingtoday?

B:I'mdoingwell,thanks.Ilikethecolorblue.

A:That'sgreat.Canyoushowmeyourbook?

B:Sure,hereismybook.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)律

②重點(diǎn)詞：black,blue,block,blend,blew,blame,blob

③重點(diǎn)句：Thesoundof"bl"islike"blah".

2.藝術(shù)性和趣味性：

①板書設(shè)計(jì)采用