人音版一年級下冊第1課小雨沙沙 教案

人音版一年級下冊第1課小雨沙沙教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析人音版一年級下冊第1課《小雨沙沙》教案，主要圍繞音樂學(xué)科展開。本節(jié)課旨在通過歌曲《小雨沙沙》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂的韻律美，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和歌唱技巧。歌曲《小雨沙沙》歌詞簡單，旋律優(yōu)美，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏等，并能用歌聲表達(dá)自己對小雨的喜愛。同時，通過小組合作、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自信心。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂感知與欣賞、歌唱表現(xiàn)與創(chuàng)作、團(tuán)隊協(xié)作與交流。通過學(xué)習(xí)《小雨沙沙》這首歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)對音樂的感知能力，感受旋律的優(yōu)美和節(jié)奏的變化；同時，通過歌唱練習(xí)，提高自己的歌唱表現(xiàn)力，并嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲；在小組合作活動中，學(xué)會與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高交流與表達(dá)能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高音樂學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為一年級學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動，對新鮮事物充滿探索欲望。在音樂方面，大部分學(xué)生已具備基本的音樂認(rèn)知，如認(rèn)識簡單的音符、節(jié)拍等。然而，部分學(xué)生在音樂歌唱方面存在發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏感不強(qiáng)等問題，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生們的模仿能力較強(qiáng)，但創(chuàng)造力和團(tuán)隊協(xié)作能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組合作、合唱等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

此外，學(xué)生們的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。部分學(xué)生注意力容易分散，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，提高他們的專注力。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，有助于提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小雨沙沙》這首歌曲的樂譜或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。

2.輔助材料：收集與小雨相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以直觀展示小雨的景象，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的感知和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的打擊樂器，如小鼓、沙錘等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行音樂實(shí)踐，體驗(yàn)節(jié)奏和韻律。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和演唱區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和集體演唱。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在實(shí)踐過程中受傷。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《小雨沙沙》的樂譜和學(xué)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的節(jié)奏、音高和歌詞意義，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀樂譜和學(xué)習(xí)資料，理解歌曲的基本結(jié)構(gòu)和韻律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《小雨沙沙》的歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放小雨的視頻或圖片，引出《小雨沙沙》的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、音高和歌詞意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、歌唱練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、歌唱練習(xí)等活動，體驗(yàn)音樂的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏、音高和歌詞意義。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《小雨沙沙》的歌曲，掌握音樂技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《小雨沙沙》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂相關(guān)的拓展資源（如音樂網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《小雨沙沙》的主要知識點(diǎn)包括音樂的基本元素、節(jié)奏、音高、旋律，以及與歌曲相關(guān)的自然現(xiàn)象——小雨。下面進(jìn)行詳細(xì)梳理。

1.音樂的基本元素

音樂的基本元素包括節(jié)奏、音高、旋律、和聲等。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到歌曲《小雨沙沙》的節(jié)奏、音高、旋律等基本元素，并通過實(shí)踐活動，加深對這些基本元素的理解和運(yùn)用。

2.節(jié)奏

節(jié)奏是音樂的核心，是音樂的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到《小雨沙沙》的節(jié)奏，包括四分音符、八分音符等，并通過打擊樂器等實(shí)踐活動，感受節(jié)奏的變化和韻律的美。

3.音高

音高是音樂的基本要素之一，是指音符的高低。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到《小雨沙沙》的音高，包括Do、Re、Mi等基本音高，并通過歌唱練習(xí)，提高自己的音準(zhǔn)。

4.旋律

旋律是音樂的核心，是指一系列音符的順序和組合。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到《小雨沙沙》的旋律，并通過歌唱練習(xí)，感受旋律的美妙。

5.自然現(xiàn)象——小雨

本節(jié)課的歌曲《小雨沙沙》描述了小雨的景象，學(xué)生將通過歌曲的學(xué)習(xí)，了解小雨的特點(diǎn)，感受大自然的美好。

6.音樂欣賞

音樂欣賞是對音樂作品進(jìn)行深入的感知、理解和評價的過程。在本節(jié)課中，學(xué)生將欣賞《小雨沙沙》這首歌曲，感受音樂的韻律美、旋律美，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

7.歌唱技巧

歌唱技巧包括氣息控制、聲音位置、咬字等。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過歌唱練習(xí)，學(xué)習(xí)并掌握基本的歌唱技巧，提高自己的歌唱表現(xiàn)力。

8.小組合作、合唱

小組合作、合唱是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。在本節(jié)課中，學(xué)生將進(jìn)行小組合作、合唱等活動，提高自己的團(tuán)隊協(xié)作能力。板書設(shè)計1.音樂基本元素

-節(jié)奏：四分音符、八分音符

-音高：Do、Re、Mi等基本音高

-旋律：《小雨沙沙》的旋律

2.小雨的特點(diǎn)

-小雨的節(jié)奏：沙沙聲

-小雨的音高：輕柔的聲音

-小雨的旋律：《小雨沙沙》的旋律

3.音樂欣賞

-韻律美：《小雨沙沙》的節(jié)奏和旋律

-旋律美：《小雨沙沙》的旋律線條

4.歌唱技巧

-氣息控制：穩(wěn)定的氣息支持

-聲音位置：正確的聲音位置

-咬字：清晰的咬字發(fā)音

5.小組合作、合唱

-團(tuán)隊協(xié)作：小組合作活動

-集體榮譽(yù)感：合唱活動

6.《小雨沙沙》歌詞

-雨滴輕敲：小雨沙沙沙

-伴隨我成長：從小到大

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，可以通過圖形、顏色、線條等元素，將音樂元素、小雨特點(diǎn)、音樂欣賞、歌唱技巧、小組合作等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成一個生動、直觀的教學(xué)板書。典型例題講解1.題型一：識別歌曲《小雨沙沙》中的基本節(jié)奏

-答案：歌曲《小雨沙沙》中的基本節(jié)奏為：四分音符、八分音符。

2.題型二：判斷《小雨沙沙》中的音高是高還是低

-答案：歌曲《小雨沙沙》中的音高為低音。

3.題型三：找出《小雨沙沙》中的旋律特點(diǎn)

-答案：歌曲《小雨沙沙》的旋律特點(diǎn)為：優(yōu)美、輕柔。

4.題型四：分析《小雨沙沙》中的歌詞與自然現(xiàn)象——小雨的關(guān)系

-答案：《小雨沙沙》的歌詞描繪了小雨的景象，表達(dá)了小雨給人們帶來的美好感受。

5.題型五：判斷《小雨沙沙》中的歌唱技巧是否正確

-答案：《小雨沙沙》中的歌唱技巧正確，包括氣息控制、聲音位置、咬字等。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論活動，評價學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊協(xié)作、交流與表達(dá)等方面。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對《小雨沙沙》歌曲中基本節(jié)奏、音高、旋律等知識點(diǎn)的掌握情況。

4.歌唱表現(xiàn)：通過歌唱練習(xí)，評價學(xué)生的歌唱表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏感、情感表達(dá)等方面。

5.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固情況。

教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，對積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-針對小組討論成果展示，對小組合作表現(xiàn)優(yōu)秀的小