《液壓與氣壓傳動課程設(shè)計A》教學(xué)大綱

《液壓與氣壓傳動課程設(shè)計A》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：01160034課程性質(zhì)：集中實踐課學(xué)分：1學(xué)分周數(shù)：1周先修課程：機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)等并修課程：流體力學(xué)與流體傳動適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化開課單位：機(jī)械工程學(xué)院一、課程說明《液壓與氣壓傳動課程設(shè)計A》是基于《流體力學(xué)與流體傳動》課程的一個集中實踐環(huán)節(jié)，是機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生在完成《流體力學(xué)與流體傳動》課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行的全面、系統(tǒng)、深入的實踐性教學(xué)。通過該課程設(shè)計，使學(xué)生掌握液壓系統(tǒng)設(shè)計計算的一般方法和步驟，具備設(shè)計一般液壓系統(tǒng)的能力，能對液壓元件進(jìn)行正確選型。為將來學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程及從事工程技術(shù)工作、科學(xué)研究以及開拓新技術(shù)領(lǐng)域打下堅實基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過課程設(shè)計，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：能夠?qū)C(jī)械設(shè)備的功能要求進(jìn)行分析，并能夠參考其他類似設(shè)計方案，制定出適合機(jī)械工程設(shè)備功能要求的、合理的液壓傳動系統(tǒng)。課程目標(biāo)2：能夠?qū)C(jī)械設(shè)備受力和速度進(jìn)行分析，求出液壓系統(tǒng)的最大壓力、流量等重要參數(shù)，進(jìn)而對液壓傳動系統(tǒng)中的液壓元件進(jìn)行選型。培養(yǎng)其認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。課程目標(biāo)3：能夠按照行業(yè)規(guī)范及要求繪制液壓系統(tǒng)原理圖、撰寫課程設(shè)計說明書。培養(yǎng)其耐心、責(zé)任心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求真態(tài)度。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《液壓與氣壓傳動課程設(shè)計A》課程教學(xué)目標(biāo)對機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支持強(qiáng)度2．問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析機(jī)械工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。2.2能基于機(jī)械工程基本原理和數(shù)學(xué)模型方法正確表達(dá)復(fù)雜機(jī)械工程問題。課程目標(biāo)1：能夠?qū)C(jī)械設(shè)備的功能要求進(jìn)行分析，并能夠參考其他類似設(shè)計方案，制定出適合機(jī)械工程設(shè)備功能要求的、合理的液壓傳動系統(tǒng)。M3．設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對機(jī)械工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的機(jī)械系統(tǒng)、零部件或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。3.2能夠設(shè)計開發(fā)實現(xiàn)特定功能的復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)以及系統(tǒng)中的零部件，掌握復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)及零部件的制造工藝過程，并能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識。課程目標(biāo)2：能夠?qū)C(jī)械設(shè)備受力和速度進(jìn)行分析，求出液壓系統(tǒng)的最大壓力、流量等重要參數(shù)，進(jìn)而對液壓傳動系統(tǒng)中的液壓元件進(jìn)行選型。培養(yǎng)其認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。H10溝通：能夠就機(jī)械工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10.1掌握技術(shù)文件寫作方法，能夠撰寫機(jī)械工程技術(shù)方面的報告和設(shè)計文件，符合行業(yè)規(guī)范和要求。課程目標(biāo)3：能夠按照行業(yè)規(guī)范及要求繪制液壓系統(tǒng)原理圖、撰寫課程設(shè)計說明書。培養(yǎng)其耐心、責(zé)任心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求真態(tài)度。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點難點課時安排對應(yīng)的課程目標(biāo)1.查閱資料，明確設(shè)計要求，進(jìn)行工況分析，計算確定主要參數(shù)教學(xué)要求：采用多媒體授課，以典型液壓傳動系統(tǒng)為例講解課程設(shè)計的過程，下達(dá)任務(wù)書。學(xué)生根據(jù)任務(wù)書查閱資料、熟悉題目的具體內(nèi)容及設(shè)計要求。劃分小組，分工合作，完成工況分析、參數(shù)選定與計算。重點：負(fù)載分析，計算確定主要參數(shù)。難點：計算液壓缸在不同工作階段的壓力、流量1天1、2、32.液壓系統(tǒng)總體方案設(shè)計教學(xué)要求：根據(jù)工況分析與設(shè)計要求，正確選用液壓泵，設(shè)計基本回路，擬定液壓系統(tǒng)原理圖。重點：擬定液壓系統(tǒng)原理圖難點：液壓泵類型及基本回路的正確選擇1天13.液壓系統(tǒng)元件選型及系統(tǒng)性能驗算教學(xué)要求：對液壓動力元件、控制調(diào)節(jié)元件進(jìn)行計算和選擇，并對液壓系統(tǒng)進(jìn)行性能驗算。重點：液壓泵參數(shù)的選擇難點：閥類元件參數(shù)的選擇1天24.編寫整理設(shè)計計算說明書以及繪制液壓系統(tǒng)原理圖教學(xué)要求：根據(jù)理論計算過程以及方案確定過程編寫設(shè)計說明書，說明書要體現(xiàn)課程設(shè)計的目的要求、方法步驟、分析過程以及設(shè)計結(jié)論，設(shè)計計算中的公式、表格、圖形應(yīng)規(guī)范地在說明書中予以表達(dá)。根據(jù)設(shè)計方案完成液壓原理圖的繪制。液壓系統(tǒng)原理圖應(yīng)含有元件明細(xì)表、電磁鐵動作順序表。重點：設(shè)計說明書編寫以及圖紙繪制難點：設(shè)計說明書層次清楚，內(nèi)容完整，圖紙繪制規(guī)范1.5天2、35.驗收及總結(jié)課程設(shè)計報告教學(xué)要求：考核內(nèi)容包括學(xué)生對設(shè)計手冊等相關(guān)資料的運用情況、設(shè)計思路是否清晰、設(shè)計方案是否合理；所設(shè)計的液壓系統(tǒng)工作原理、液壓元件選型原則與工作原理等。重點考察學(xué)生設(shè)計圖紙及說明書的質(zhì)量，設(shè)計過程中的態(tài)度。同時檢查設(shè)計創(chuàng)新性、工作量、有無違反學(xué)術(shù)規(guī)范現(xiàn)象等，提出改進(jìn)意見。重點：設(shè)計思路、步驟以及方案的整體考核。難點：課程設(shè)計質(zhì)量的檢驗。0.5天1、2、3合計5天(1周)五、教學(xué)方法及手段由于課程內(nèi)容與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)者應(yīng)根據(jù)液壓氣動技術(shù)手冊、機(jī)械設(shè)計手冊等參考資料，以自學(xué)為主、教師講授為輔，學(xué)會綜合應(yīng)用各種通用或創(chuàng)新設(shè)計方法，完成一個中等復(fù)雜程度液壓傳動系統(tǒng)的原理設(shè)計及液壓元件的選型。在設(shè)計過程中鞏固和深化已學(xué)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者團(tuán)隊協(xié)作、溝通和表達(dá)能力，培養(yǎng)其耐心、責(zé)任心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求真態(tài)度。六、教材和參考書每門課程需推薦優(yōu)秀教材和參考書3本以上。推薦教材：左健民.《液壓與氣壓傳動》.機(jī)械工業(yè)出版社.2022年.參考書：（1）高殿榮等.液壓與氣壓傳動.機(jī)械工業(yè)出版社.2018.（2）黃志堅.智能液壓氣動元件及控制系統(tǒng).化學(xué)出版社.2018.02.（3）張利平.《液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計要點》.化學(xué)工業(yè)出版社.2014年.（4）路甬祥.《液壓氣動技術(shù)手冊》.機(jī)械工業(yè)出版社.2021年.（5）成大先.《機(jī)械設(shè)計手冊》.化學(xué)工業(yè)出版社.2020年.（6）許賢良,韋文術(shù).《液壓缸及其設(shè)計》.國防工業(yè)出版社.2021年.七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由：學(xué)習(xí)態(tài)度、設(shè)計能力、計算能力、設(shè)計說明書和圖紙質(zhì)量和回答問題五部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123學(xué)習(xí)態(tài)度10考核內(nèi)容：(1)學(xué)生出勤和學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。(2)學(xué)生獨立完成設(shè)計任務(wù)情況考核方式：教師根據(jù)出勤情況、與老師和同學(xué)溝通情況、階段檢查完成情況進(jìn)行評分?！獭獭?33設(shè)計能力30考核內(nèi)容：(1)主要考核學(xué)生獨立確定合理液壓傳動方案的能力(2)教師根據(jù)獨立完成任務(wù)情況評分?？己朔绞剑航處煾鶕?jù)設(shè)計方案的完整性、合理性和創(chuàng)新性進(jìn)行評分?！獭?020計算能力20考核內(nèi)容：(1)主要考核數(shù)據(jù)計算正確合理性。(2)教師根據(jù)計算合理性與否評分?？己朔绞剑航處煾鶕?jù)計算過程的完整性、合理性和正確性進(jìn)行評分?！獭?010設(shè)計說明書和圖紙質(zhì)量30考核內(nèi)容：主要考核學(xué)生設(shè)計說明書編制內(nèi)容及圖紙繪圖水平高低情況?？己朔绞剑航處煾鶕?jù)說明書及圖紙質(zhì)量高低評分?！獭?25口試10(1)主要考核學(xué)生答辯自述和回答問題情況。(2)教師根據(jù)答辯自述情況和回答問題正確性與否進(jìn)行評分。√√√343合計：100323731八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定課程設(shè)計采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽兎治宀糠郑簩W(xué)習(xí)態(tài)度、設(shè)計能力、計算能力、設(shè)計說明書（報告書）和圖紙質(zhì)量和口試成績。其中：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%，無故曠課達(dá)3次取消總成績；設(shè)計能力占30%；計算能力占20%；設(shè)計說明書（報告書）和圖紙質(zhì)量占30%；口試成績占10%。周五進(jìn)行驗收，口試環(huán)節(jié)可以分散至設(shè)計中間進(jìn)行，亦可在課程設(shè)計最后進(jìn)行，要求學(xué)生能夠回答教師所提出的有關(guān)課程設(shè)計的問題。根據(jù)學(xué)生的設(shè)計方案及設(shè)計能力，課程設(shè)計說明書、液壓原理圖的完成情況，回答問題情況以及設(shè)計過程中所展現(xiàn)的獨立分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神等綜合評定成績。2.成績評定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥90（優(yōu)秀）90>x≥80（良好）80>x≥70（中等）70>x≥60（及格）x<60（不及格）學(xué)習(xí)態(tài)度10按時上課，態(tài)度積極，工作認(rèn)真，規(guī)定時間內(nèi)完成每一階段設(shè)計任務(wù)的90%以上。按時上課，態(tài)度積極，工作認(rèn)真，在規(guī)定時間內(nèi)完成每一階段設(shè)計任務(wù)的80%以上。按時上課，態(tài)度較積極，工作較認(rèn)真，獨立在規(guī)定時間內(nèi)完成每一階段設(shè)計任務(wù)的70%以上。按時上課，態(tài)度較端正，工作尚可，獨立在規(guī)定時間內(nèi)完成每一階段設(shè)計任務(wù)的60%以上。曠課較多，態(tài)度不積極，工作不認(rèn)真，獨立在規(guī)定時間內(nèi)完成每一階段設(shè)計任務(wù)的60%以下。設(shè)計能力30設(shè)計方案能夠充分滿足設(shè)備功能要求，并體現(xiàn)創(chuàng)新性設(shè)計方案能夠充分滿足設(shè)備功能要求，未體現(xiàn)創(chuàng)新性設(shè)計方案基本能夠滿足設(shè)備功能要求設(shè)計方案能夠滿足設(shè)備大部分功能要求，部分內(nèi)容有待進(jìn)一步完善設(shè)計方案不能夠滿足設(shè)備功能要求，或存在重大缺陷計算能力20綜合運用理論知識、分析計算能力較強(qiáng)，能較好地處理工程實際問題綜合運用理論知識、分析計算能力較好，能夠處理工程實際問題綜合運用理論知識、分析計算能力一般，基本能夠處理工程實際問題綜合運用理論知識、分析計算能力一般，能處理大部分工程實際問題綜合運用理論知識、分析計算能力較差，不能處理工程實際問題設(shè)計說明書和圖紙質(zhì)量30說明書內(nèi)容完整、設(shè)計方案科學(xué)合理、排版格式極規(guī)范、字體極工整；圖紙符合國家標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較高說明書內(nèi)容較完整、設(shè)計方案科學(xué)合理、排版格式很規(guī)范、字體工整；圖紙符合國家標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量很好說明書內(nèi)容基本完整、設(shè)計方案較合理、排版格式較規(guī)范、字體較工整；圖紙符號國家標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較