幼兒園中班美術(shù)教案

幼兒園中班美術(shù)教案最新教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。以下是本站共享的幼兒園中班美術(shù)教案最新盼望能關(guān)心到大家!幼兒園中班美術(shù)教案最新

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)

2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已觀賞過(guò)"海底世界'視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂(lè)《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話活動(dòng)。

老師：我們一起觀賞過(guò)奇異的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓舞幼兒大膽溝通)

●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇異，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性熟悉。把自己的感知閱歷通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知閱歷得到共享。

2.分組爭(zhēng)論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇異的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思索自己制作的內(nèi)容及方法。

老師：你想制作些什么?預(yù)備怎么做?

(2)幼兒分小組爭(zhēng)論。

(3)請(qǐng)小組代表溝通作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

(1)鼓舞幼兒運(yùn)用搓、壓、盤(pán)、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

(2)老師適時(shí)關(guān)心有困難的幼兒。

4.展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

(l)鼓舞幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

老師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織力量和表述力量，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)老師對(duì)構(gòu)思新奇的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議：

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地觀賞一些實(shí)物魚(yú)。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起爭(zhēng)論魚(yú)的身體是什么外形的，用泥怎樣來(lái)體現(xiàn)，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么幫助材料來(lái)表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)閱歷的遷移。

幼兒園中班美術(shù)教案最新

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠?qū)埲钡娘灨稍煨瓦M(jìn)行想象。

2、嘗試在殘缺餅干造型基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽添畫(huà)。

3、體驗(yàn)邊吃餅干邊畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種餅干若干。

2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、小老鼠指偶一個(gè)、范畫(huà)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)紙偶小老鼠導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：你們吃過(guò)什么樣子的餅干?

幼：圓圓的、方方的、小動(dòng)物的外形

師：今日周老師也帶來(lái)了一塊圓形的餅干，可是被一只小老鼠發(fā)覺(jué)了，它想來(lái)吃這

塊餅干。(出示小老鼠指偶)

師：吱吱吱，我是一只小老鼠，哇，好香的餅干呀，啊嗚一口(將餅干咬掉一口)咦?現(xiàn)在餅干像什么?

幼：像月亮、像一條裙子、像一只船

師：你們真棒，想出了這么多的東西，那小老鼠把它想成了什么呢?

師：恩這塊餅干像座小房子。

師：它是怎么把餅干變成小房子的呢?讓我們來(lái)看一看。

2、老師演示操作餅干想象畫(huà)。

師：小老鼠在餅干的背面勻稱地涂上了膠水，整塊餅干都涂到了，然后輕輕地貼在畫(huà)紙上，按的時(shí)候用的力氣小一點(diǎn)，不然餅干會(huì)被壓碎的。然后在餅干的上面畫(huà)上煙囪、下面畫(huà)上小路，這樣餅干就變成了一座小房子。(老師將殘缺餅干貼到畫(huà)紙上，并在殘缺的餅干上添畫(huà)出煙囪、小路等，最終呈現(xiàn)已完成的范畫(huà)。)

師：小老鼠除了把餅干變成小房子之外，它還變出了很多的東西，你們瞧(老師出示各種不同殘缺餅干的范畫(huà)。)它變出了什么?是怎么把這些東西變出來(lái)的?

3、幼兒邊吃餅干邊想象創(chuàng)作。

提出要求。

師：我們發(fā)覺(jué)餅干每咬掉一口就會(huì)變出來(lái)一個(gè)很好玩的東西，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)吃餅干，

先想一想你要咬一口還是兩口?你要咬在餅干的什么地方?你咬出來(lái)的餅干像什么?然后把咬好的餅干貼在紙上再畫(huà)，看看誰(shuí)能和小老鼠想得不一樣。

師：咬的時(shí)候把餅干湊著盤(pán)子，預(yù)備畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)你把盤(pán)子放在桌子中間。貼的時(shí)候留意肯定要輕輕地不要損害到小餅干?？纯茨銈儠?huì)把餅干變成什么好玩的東西呢?

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)幼兒作品。

師：小伴侶們把餅干變出了許多好玩的東西，誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你咬了幾口?你是怎么把它變成這樣?xùn)|西的?

師：今日我們的小伴侶都很能干，把餅干變成了這么多好玩的東西，我們回到家里

可以再想想它還能變出什么來(lái)好嗎?

活動(dòng)反思

餅干幼兒每天都在吃，特別熟識(shí)，通過(guò)示范對(duì)咬過(guò)的餅干進(jìn)行添畫(huà)，使殘缺的餅干變成另外的一樣?xùn)|西，激發(fā)了幼兒的愛(ài)好和用餅干來(lái)繪畫(huà)的欲望。在操作過(guò)程中，有些幼兒能夠開(kāi)動(dòng)腦筋與老師的范畫(huà)不一樣，像劉宇軒雖然也畫(huà)了房子，但是房子的造型就與范畫(huà)不同，還有的幼兒不當(dāng)心將餅干咬碎了，但是卻用了拼貼的方法激揚(yáng)餅干又變成了另外的東西，像七心瓢蟲(chóng)和蝴蝶的翅膀，還是能夠自己動(dòng)腦筋進(jìn)行想象。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的形狀特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體PPT課件。

2、已打印的蝴蝶畫(huà)紙材料，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

3、"蝴蝶飛'的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)

二、利用課件，觀賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(觀賞課件)

提問(wèn)，了解蝴蝶的形狀特征：

1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)

2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的)

4)蝴蝶有幾只腳?

2、老師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些漂亮的蝴蝶吧!找一找，你最喜愛(ài)哪一只!

幼兒觀賞課件。

3、幼兒自由敘述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

友愛(ài)的小伴侶們：

蝴蝶王國(guó)立刻要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有美麗的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小伴侶關(guān)心我們，你們情愿嗎?(情愿)