部編人教版八年級上冊道德與法治期末復習知識點提綱詳細版

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第一課豐富的社會生活

1.1我與社會

一、感受社會生活

1.了解社會生活的方式（途徑）有哪些？P3

到農村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動;社會調查;閱讀報紙、收看電視;上網查詢;旦

常觀察。等等。

2.社會生活豐富多彩表現在哪里？P3

①走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；②來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工

作；③步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；⑤觀

看升旗，我們感受到身為中國人的自豪……一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社

會生活絢麗多彩（特點）。

3.為什么要感受社會生活？（或參與社會生活對個人的意義）P4

人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我

們的社會生活空間不斷延展,我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐

富，認識越來越深刻。我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策;會更加關心國家發(fā)展，或

為之自豪，或準備為之分憂。

二、我們都是社會的一員

4.個人與社會有什么關系？（或如何理解我們都是社會的一員？）P4-5P7

①個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各

種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。

②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。（同一個

人，身份不同的原因）

③人的成長是不斷社會化的過程。④人的生存與發(fā)展離不開社會。（P7）

5.說說在生活中我們有哪些不同的身份。

我們是父母的子女；我們是老師的學生、同學的同學；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，也是其他

業(yè)主的鄰居；在祖國大家庭中,我們是未來的建設者……

6.主要的社會關系有哪幾種？（或社會關系的類型有哪幾種？）P5

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社會關系從建立的基礎可分為：

①血緣關系:以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭，家族成員之間的關系。

②地緣關系:直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)，鄰居等。

③業(yè)緣關系:以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學，同事等。

1.2在社會中成長

一、在社會課堂中成長

1.什么是社會化？（或社會化的含義是什么？）P7

社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通

過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方

式，成為合格的社會成員。

2.個人成長與社會化的關系是什么？（或為什么個人要在社會課堂中成長？）P7

（1）人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的

關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，

我們逐步成長為一名合格的社會成員。（為什么說人的成長是不斷社會化的過程？）

（2）人的生存和發(fā)展離不開社會。我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)

生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精

神滋養(yǎng)。（為什么說人的生存和發(fā)展離不開社會？）

二、養(yǎng)成親社會行為

3.親社會行為的表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等。P8

4.夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。一一康有為P8

意思是：那些喜歡聚群而厭惡自己一個人呆著的人，彼此之間相互扶持相互幫助，才是真

正的發(fā)自內心的快樂。

這句話帶給我們的肩丞：我們要養(yǎng)成親社會行為。

5.青少年為什么要養(yǎng)成親社會行為？P8

原因：青少年處于走向社會的關鍵時期,我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解

社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。

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意義：(1)有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲

得他人和社會的接納與認可。

(2)參與社會的過程,既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。

(3)我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會,才能實現自己的人生價值。

6.如何養(yǎng)成親社會行為？P8

(1)樹立積極的生活態(tài)度。

(2)親社會行為在人際交往和及爰實踐中養(yǎng)成。

(3)我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化,積極投身于社會實踐。

(4)在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人,想他人之所想，急他人

之所急。

7.請你列舉幾種常見的親社會行為。(或列舉青少年可以參加的親社會活動)

在學校：為家庭困難的同學捐款捐物;誠信考試；主動安慰、關心遇到挫折的同學；參加

愛心義賣活動。等等。

在社會：為災區(qū)捐款捐物；參加義務植樹活動;去敬老院獻愛心;自覺遵守交通規(guī)則；綠

色出行、保護環(huán)境；積極參加社會公益活動。等等。

八年級上冊第二課網絡生活新空間

2.1網絡改變世界

一、網絡豐富日常生活

1.網絡對日常生活的積極影響？(或網絡如何豐富日常生活？)P10-12

(1)網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。

隨著科學技術的不斷發(fā)展，互聯網已經成為一座擁有海量信息、開放的移動圖書館，

不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。

(2)網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。

通過網絡，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動，世界變成了“雞犬

之聲相聞”的地球村，人們不再“老死不相往來”，縱使相隔萬里，也如近在咫尺。

(3)網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

借助互聯網，不用舟車勞頓，我們就可以結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、

尋醫(yī)問藥、休閑娛樂,從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。

二、網絡推動社會進步

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2.網絡對社會發(fā)展進步有哪些積極影響？（或網絡如何推動社會進步？）P12-13

（1）網絡為經濟發(fā)展注入新的活力。

（2）網絡促進民主政治的進步。

（3）網絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。

3.網絡如何促進經濟發(fā)展？P12

網絡為經濟發(fā)展注入新的活力?；ヂ摼W大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，

已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑?；ヂ摼W與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)

行業(yè)轉型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經濟發(fā)展水平。

4.網絡如何促進民主政治的進步？P13

老百姓上了網，民意也就上了網?；ヂ摼W豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們

更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)

督權發(fā)揮著重要作用。

5.網絡如何促進文化傳播和科技創(chuàng)新？P13

（1）互聯網打破了地域界限，極大地擴展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳

播的速度。（2）互聯網促進了科技創(chuàng)新所需的物質與信息資源快速流動，加速了各種創(chuàng)新

資源的匯聚、融合與共享。（3）基于互聯網的大數據正在改變我們的生活和我們理解世界

的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務的源泉。

三、網絡是把雙刃劍

6.網絡的弊端？（或網絡的消極影響？）P15-16

（1）網絡信息良莠不齊。在網絡時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，也

出現了一些虛假的、不良的信息。①有的人有意無意地歪曲事實，誤導大眾；②有的人隨

意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴；③有的人實施網絡詐騙，侵害他人利

益；④有的人惡意發(fā)布暴力、色情和危害社會穩(wěn)定的信息，造成惡劣影響。

（2）沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費人們的時

間；碎片化信息影響人們思考的深度；一些人因沉迷于網絡、虛擬交往而疏離了現實的人

際關系。

（3）個人隱私容易被侵犯。在開放的網絡世界里，信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等侵犯

個人隱私的行為，讓人防不勝防。各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，

給社會帶來恐慌和不安。

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7.網絡謠言有什么危害？

(1)造謠者會受到道德的譴責甚至是法律的制裁。

(2)污染網絡環(huán)境，擾亂網絡秩序，影響互聯網的健康發(fā)展。

(3)引發(fā)社會動蕩，危害公共安全，損害公眾利益，影響社會穩(wěn)定。

8.怎樣防范網絡謠言？

(1)國家：完善相關法律法規(guī)，大力宣傳法律知識；

(2)政府：加大執(zhí)法力度，嚴厲打擊傳播謠言等違法犯罪行為；

(3)社會:媒體加大對網絡違法行為的曝光力度，互聯網平臺從嚴自律，及時處置網絡謠

言；

(4)個人(青少年):①提高媒介素養(yǎng)，積極傳播網絡正能量；②自覺遵守道德與法律，

文明上網，不造謠，不傳謠，不信謠；③積極同傳播網絡謠言的違法行為做斗爭；④就如

何有效防范網絡謠言向政府獻計獻策。等等。

9.如何正確認識網絡？(或為什么說網絡是把雙刃劍？)P10-16【注：此題是對上面1、

2、6題的概括】

網絡的利(積極影響)(1)網絡豐富日常生活。①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交

流變得方便迅速。②互聯網打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。③網絡讓

我們的生活變得更加便利和豐富多彩。(2)網絡推動社會進步。①網絡為經濟發(fā)展注入新

的活力。②網絡促進民主政治的進步。③網絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。

網絡的弊(消極影響)①網絡信息良莠不齊。②沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。③

個人隱私容易被侵犯。

2.2合理利用網絡

一、理性參與網絡生活

1.媒介素養(yǎng)的含義及內容？P17

含義:媒介素養(yǎng)一般是指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。

內容:它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。

2.如何理性參與網絡生活？P17-19

(1)我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

(2)我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息,不應在無關信息面前停留，不應在

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無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節(jié)食”。

（3）學會辨析網絡信息,讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。

3.恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。P19

4.如何做一名負責的網絡參與者？P19

自覺遵守道德和法律。每個人都應該對自己的網絡言論負責，不制造和傳播謠言，不泄露

他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負面情緒。等等。

二、傳播網絡正能量

5.如何傳播網絡正能量？（或怎樣利用網絡傳播正能量？）P19-20

（1）我們要充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。我們可以通過網絡平臺就身邊的一些

公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻

自己的力量，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。

（2）我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養(yǎng),

共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

6.如何合理利用網絡？P17-20【注：此題是對上面2、5題的概括】

（1）理性參與網絡生活。①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、

完善自我。②我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，要學會“信息節(jié)食”。③我

們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息。④自覺遵守道德和法律，

做一名負責的網絡參與者。

（2）傳播網絡正能量。①我們要充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。②我們要在網上

傳播正能量，高揚主旋律。

7.請你就促使青少年文明上網，提出合理化建議。

（1）國家：完善相關法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，整治網絡低俗之風，為未成年人營造良好

的社會環(huán)境，依法取締非法網吧。（2）學校：加強對學生的教育引導，創(chuàng)造良好的學習環(huán)

境，開展豐富多彩的課外文化活動，開通校園綠色網站，教育學生文明上網，自覺抵制不

良誘惑。（3）家庭：加強對子女的引導和監(jiān)督，積極引導未成年人參加有益身心健康的活

動，扼制不文明上網活動。（4）青少年：增強自我防范意識，提高媒介素養(yǎng)；自覺遵守道

德和法律，做一名負責的網絡參與者。

8.請你為打造健康的網絡生活擬定兩條宣傳標語或班會主題。

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網絡是把雙刃劍，揚長避短記心間；網絡和諧我有責，健康成長利你我。等等。

八年級上冊第三課社會生活離不開規(guī)則

3.1維護秩序

一、社會生活有秩序

1.什么是社會秩序？社會秩序包括哪些內容？P23

（1）含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。

（2）內容：與人們日常生活關系密切的社會秩序包括：社會管理秩序、生產秩序、交通秩

序和公共場所秩序等。

2.社會秩序的重要性（作用）？（或為什么要維護社會秩序？）P23

（1）社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占

據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提

高社會運行效率，降低社會管理成本。

（2）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。社會秩序營造良好的社會環(huán)境。在有序、整潔、安

全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發(fā)展機遇，從而能夠感受到

生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。

二、維護秩序靠規(guī)則

3.什么是社會規(guī)則？社會規(guī)則的種類有哪些？P25

（1）含義：是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的

約定。

（2）種類：生活中，調節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如道德、紀律、法律等。

4.社會規(guī)則的作用？（或為什么說維護社會秩序靠社會規(guī)則？或社會規(guī)則與社會秩序的

關系？）P25

（1）社會規(guī)則明確社會秩序的內容。規(guī)則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；

如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其

職，各安其位，各盡其責，各得其所。

（2）社會規(guī)則保障社會秩序的實現。社會規(guī)則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而

保障社會的良性運行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律等規(guī)定的強制性措施,

也有道德、風俗等包含的非強制性手段。

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3.2遵守規(guī)則

一、自由與規(guī)則不可分

1.自由和規(guī)則的關系是什么？P27-28

(1)社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲,它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則

的約束。我國憲法規(guī)定,公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體

的利益和其他公民的合法的自由和權利。

(2)社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個

人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處

na

訓。

2.社會規(guī)則劃定的自由的邊界是怎樣的？(或對自由的正確理解？)P27

自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行

使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和

權利。

二、自覺遵守規(guī)則

3.怎樣自覺遵守規(guī)則？(或自覺遵守規(guī)則應怎么做)P28-29

(1)遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束,

即他律,又需要自我約束，即自律。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發(fā)現的

不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。(他律和自律的含義)

(2)遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動的準繩。無論何

時何地，我們都應該將規(guī)則內化于心、外化于行。

三、維護與改進規(guī)則

4.如何維護和改進規(guī)則？P30-31

(1)我們要堅定維護規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則;另一方面要在保證自身

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安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

(2)我們要積極改進規(guī)則。我們要積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋

求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策,使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。

5.積極改進規(guī)則的原因？(或為什么要改進規(guī)則？)P31

規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制

定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除;一些原有的規(guī)則不能完全適應實際

生活的變化，需要加以調整和完善。

6.勸導的技巧有哪些？P30

(1)有“禮”。勸導他人時最好先稱呼對方，語言文明，態(tài)度和善。

(2)有“理”。勸導時要曉之以理。最好用對方能夠接受的方式告訴他：不能做什么，應

該做什么，以及為什么要這么做。

(3)有“節(jié)”。勸導時要注意適可而止。勸導無效時，可以向公共場所的管理機構或管理

人員反映情況。

八年級上冊第四課社會生活講道德

4.1尊重他人

一、尊重是交往的起點

1.為什么要尊重他人？(或尊重他人的意義？或怎樣理解尊重是交往的起點？)P32-34

(1)尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。

(2)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自

尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與

認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。

(3)尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。

尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從

而促社會進步，提高社會文明程度。

2.敬人者，人恒敬之。——孟子P34

意思是：尊敬別人的人，別人也會尊敬他。啟示：尊重是相互的，要學會尊重他人。

二、尊重從我做起

3.如何做到尊重他人？(或尊重他人的要求)P35-36

(1)積極關注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他

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人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細

致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

（2）平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自

內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、

性別等方面的原因而輕視、歧視他人。（平等待人的要求？）

（3）學會換位思考?？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要設身處地為

他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難

處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。（如何理解換位思考？）

（4）學會欣賞他人。“尺有所短，寸有所長?！蔽覀円朴诎l(fā)現他人的潛質和特長，真誠地

欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。

（如何欣賞他人？）

4.2以禮待人

一、待人禮為先

1.禮的含義及表現：P37

（1）含義：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。

（2）表現：社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

2.為什么要做到文明有禮？（或文明有禮的重要性/意義？）P37-39

（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質

和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。

（2）文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種

道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，

能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成

安定有序、文明祥和的社會。

（3）文明有禮體現國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，

我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形

象。

二、做文明有禮的人

3.如何做一個文明有禮的人？P39-40

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(1)做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”。

以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與

人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。

(2)做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質。在社會

交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。

(3)做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習，觀察、思考和踐行?！安环e度步，無

以至千里。"我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。同時，

我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚。

4.參加社交活動應注意些什么？P40

(1)容貌整潔。男生頭發(fā)要短而干凈，修剪好指甲。女生頭發(fā)要梳理有型、潔凈美觀，不

能披頭散發(fā)。青春是自然的美，無須化妝，如果化妝也要自然淡雅。

(2)服裝整潔、美觀、大方。要符合民族習慣，不穿奇裝異服；要與年齡、性格、氣質相

協調，適合社交場所。參加文藝晚會等演出活動，衣著可適當鮮艷些；參加重要集會，則

要深沉莊重些。

(3)舉止規(guī)范。在公共場合不大聲喧嘩，不與他人打鬧；與人交談時語調親切溫和；在交

往中，注意站姿、坐相，舉止得體，體現行為美。

4.3誠實守信

一、誠信無價

1.誠信的含義：誠信就是誠實、守信用。P41

2.為什么要講誠信？(或誠信的重要性？)P41-43

(1)誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，誠信是一種道德規(guī)范和

品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項民法原則。

(2)誠信是一個人安身立命之本。孔子說：“人而無信，不知其可也。"誠信是我們融入社

會的“通行證”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄

虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。

(3)誠信是企業(yè)的無形資產。一個企業(yè)只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形

象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。

(4)誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能

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夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市

場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

二、踐行誠信

3.如何踐行誠信？(或如何做一個誠信的人？)P43-45

(1)樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們

不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，

就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。

(2)運用誠信智慧。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與

對人誠實發(fā)生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要

求，又尊重他人隱私。(如何正確把握誠實守信與尊重他人隱私的關系？)

(3)珍惜個人的誠信記錄。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和

失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。我們要大力弘揚誠信文化，

共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平，

營造社會誠信環(huán)境，努力促進社會發(fā)展和文明進步。

4.你身邊有哪些不講誠信的行為？請舉例。

如：考試作弊;抄襲他人作業(yè);向老師、家長撒謊;答應同學的事卻不去做；某些企業(yè)生

產、銷售假冒偽劣商品；生產問題食品、藥品；制造或傳播網絡謠言。等等。

5.加強誠信建設、打造誠信社會，請你建言獻策。

(1)國家：①大力宣傳誠信的重要性，進行誠信教育；②制定和完善相關法律法規(guī)，依法

推進誠信建設；③完善懲戒機制，加大執(zhí)法力度，依法懲處。

(2)社會：積極宣傳誠實守信的先進事跡，營造誠實守信的社會氛圍。

(3)企業(yè)：要以誠信為本，依法經營、誠信經營。

(4)學生：①樹立誠信意識，運用誠信智慧；②珍惜個人的誠信記錄；③真誠待人，信守

承諾，說老實話，辦老實事，做老實人；④從身邊的小事做起，如不抄襲作業(yè)、考試不作

弊；⑤積極參與各種誠信宣傳活動。

(5)學校：①開展以“講誠信”為主題的活動，大力宣傳誠信的重要意義；②加強對學生

的誠信教育；③建立學校誠信制度和誠信檔案，評選校園“誠信標兵”。

(6)家長：以身作則，言傳身教，做好榜樣。

八年級上冊第五課做守法的公民

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5.1法不可違

一、違法無小事

1.正確認識法律？P46、48

（1）法律的規(guī)范作用:作為一種行為規(guī)范，法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，

應當做什么，不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向（指引作用）。法律

還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們的行為是否合法有效

的準繩（評價作用）。

（2）法律的強制作用:法律是最剛性的社會規(guī)則（因為由國家強制力保證實施），不違法

是人們行為的底線。

（3）一個人如果缺乏規(guī)則意識，法律觀念不強，就難免做出違法的事情。

2.違法行為的含義？P48

違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

3.違法行為的類別（種類）有哪些？P48

根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

（1）民事違法行為：指違反民事法律規(guī)范，應當承擔民事責任的行為,如欠債不還、侵犯

他人肖像權、違約等行為。

（2）行政違法行為：指違反行政法律規(guī)范，應當受到行政處分或行政處罰的行為,如擾亂

社會治安、破壞路燈等公共設施、擾亂公共秩序、違規(guī)停車等行為。

（3）刑事違法行為：指違反刑事法律規(guī)范，應當受到刑罰處罰的行為,如故意殺人、打架

造成重傷或死亡、持刀搶劫、強奸、販毒等行為。

4.一般違法行為與犯罪行為的關系？P48

一般違法行為犯罪行為

內容包括民事違法行為和行政違法行為刑事違法行為

區(qū)社會危害相對輕微（較輕）嚴重

別違反法律違反民法、行政法違反刑法

應受處罰應受民事制裁或行政制裁應受刑罰處罰

相同點都是違法行為；都具有社會危害性；都要承擔法律責任。

一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。一般違法行為

聯系

如果不加以改正，就可能會發(fā)展成嚴重的違法行為，即犯

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罪行為。

5.一般違法行為所要承擔的法律責任有哪些？P48

(1)民事違法行為要承擔民事責任。民事責任包括停止侵害，消除危險，返還財產，賠償

損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉。法律規(guī)定懲罰性賠償的，依照其規(guī)

定。

(2)行政違法行為要受行政制裁。行政制裁包括行政處分和行政處罰等形式，行政處分包

括警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等。行政處罰包括警告、罰款、沒收違法所得、

行政拘留等。

二、警惕身邊的違法行為

6.認識行政違法行為。P49

我們可能想不到，謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法

的行政違法行為。有的人實施了這些行為，卻自以為只是犯個小錯，全然不知道已經違法；

有的人受到類似侵害后，不知道可以追究違法者的法律責任。(最常見的行政違法行為是違

反治安管理的行為。)

7.認識民事違法行為。P50

在社會生活中，人們經常從事各種民事活動，如購置財產、簽訂合同、結婚等。這些民事

活動都是由民法來規(guī)范的。民法用規(guī)定權利和義務的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關

系。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。

8.遵章守法是社會和諧的保證。P51

9.如何做到遵章守法？P51

(1)我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

(2)在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。

(3)在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，

既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益,促進社會健康和諧發(fā)展。

5.2預防犯罪

一、了解罪與罰

1.刑法的作用和內容？P52

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（1）作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。

（2）內容：它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

2.犯罪的含義與基本特征？P53

（1）含義：根據刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰

的行為。

（2）基本特征：嚴重社會危害性（最本質特征）、刑事違法性（法律標志）和應受刑罰處

罰性（必然法律后果）是犯罪的三個基本特征。

犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的，它們共同構成了區(qū)分罪與非罪的標準。

3.犯罪的后果？P54

法網恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。

4.刑罰的含義與分類。P54

（1）含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分,是指審判機關（人民法院）依法對犯罪分子

適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。

（2）分類：根據我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。

①主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。（5種）

②附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。（4種）

注意：主刑只能單獨使用，附加刑可以同時使用。拘留W拘役，罰款#罰金。拘留和罰款

適用于行政違法行為，拘役和罰金適用于刑事違法行為（犯罪行為）。

二、加強自我防范

5.如何加強自我防范，預防違法犯罪？P55-56

（1）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯

罪危害，遠離犯罪。

（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我國《預防未成年人犯罪法》對未成年人不良行

為的預防、對嚴重不良行為的矯治作了明確的規(guī)定，給我們劃清了是非的界限，標示了生

活中的“雷區(qū)”。

（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要叢

小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

6.未成年人容易走上違法犯罪道路的原因。

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(1)?:法治觀念淡薄，思想道德素質不高，辨別是非能力差，缺乏自我保護意識，不

能自覺抵制不良誘惑等。

(2)家庭：家庭保護不到位。忽視對子女的道德教育，沒有以健康的思想品行和正確的方

法教育引導孩子，家庭關系不和諧。

(3)學校：學校保護不到位。有的學校重成績輕德育，管理不到位，教育方法不當。

(4)社會：社會保護缺失，普法力度不夠，侵害未成年人合法權益的事情時有發(fā)生，影響

未成年人健康成長的因素依然存在。

7.如何矯正未成年人的不良行為？

(1)±A：加強自身的思想道德修養(yǎng)，增強法治觀念；

(2)家庭：家長要以健康的思想和良好的品行教育影響未成年子女；

(3)學校：加強對未成年人的教育和管理，加強未成年人思想道德建設；

(4)社會：應營造良好的社會文化環(huán)境。對社會中存在的不利于青少年健康成長的文化、

現象和環(huán)境等因素進行整頓和處理。

5.3善用法律

一、遇到侵害依法求助

1.遇到侵害，如何依法求助？P57-59

(1)在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權益受到侵害時，

要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

(2)我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。我們要了解一些能夠提供法律服務和幫

助的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲

得及時有效的法律幫助。

(3)受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。可以依法到公安機關、人民法院(審判機

關)或人民檢察院(法律監(jiān)督機關)中的任何一個機關控告、舉報,必要時可以直接向人

民法院起訴。

2.訴訟的含義及作用？P59

(1)含義：訴訟是人民法院(審判機關)在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和

沖突的活動。

(2)作用：①訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威的手段，是維護合法權益的最后

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屏障。②如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才

能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3.訴訟的類型？P60

（1）民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解

決民事糾紛的活動。

（2）行政訴訟：俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程

序解決行政爭議案件的活動。

（3）刑事訴訟：是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事

實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動。

二、有勇有謀應對違法犯罪

4.如何應對違法犯罪？（或青少年怎樣做到有勇有謀，應對違法犯罪？）P60-62

（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家利益、

公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。

（2）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助

他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭（見義智為）。

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神,形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、

遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定

捍衛(wèi)者。

5.青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？P61

見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，我們身為未成年人，體

力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。

因此，在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭。

6.同違法犯罪作斗爭的常見方法？P61

（1）及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助；（2）虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙

周旋；（3）記住違法犯罪分子的體貌特征；（4）了解違法犯罪分子的去向；（5）保護好作

案現場。

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八年級上冊第六課責任與角色同在

6.1我對誰負責誰對我負責

一、我的角色我的責任

1.責任的含義？P65

責任是一個人分內應該做的事情。

2.責任的來源？P65

責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

3.責任與角色的關系？P66

(1)在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化,

我們會不斷變換自己的角色，調節(jié)角色行為。

(2)每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的

責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

4.中學生的角色和應承擔的責任有哪些？P66

角色責任

子女孝敬父母

學生遵守學校紀律、認真學習

社會的一員遵守社會規(guī)則，維護公共秩序

中華兒女“位卑未敢忘優(yōu)國”，心系祖國的前途和命運

二、責任你我他

5.自己對自己負責的表現及意義？P67

(1)表現：在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身

信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現。

(2)意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有

能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

6.為什么我們也應該為他人負責？P68-69

(1)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行

各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

(2)只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

7.面對責任我們應該怎樣做？P67、69

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(1)首先要對自己負責;(2)我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人,在辛苦付

出中體驗對他人負責的快樂和幸福。

8.為什么要對自己對他人負責？P67-69(此題是對上面5-6題的綜合)

(1)只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、

有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

(2)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行

各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

(3)只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

6.2做負責任的人

一、不言代價與回報

1.承擔責任的代價與回報？P71

(1)代價：無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。因為承擔責任不僅意味著

付出時間、精力和金錢。而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

(2)回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面,又包括精神

方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技

能、贏得他人的尊重和贊許等。

2.如何對待自己選擇承擔的責任？(或如何學會作出自己的選擇并承擔相應的責任？)

P71

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應該

有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選

go無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。

二、我承擔我無悔

3.如何對待生活中不可推卸的責任？P72

(1)雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的,但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。

(2)我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事

情的態(tài)度。

(3)只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入,

同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔，我無悔。

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4.如何看待履行社會責任卻不計代價與回報的人？P72-73

在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。他們擠出自己并不充裕

的生活費，為的是捐給更需要的人；他們把自己青春的熱情播散在偏遠的山村，只為那里

有孩子們瑯瑯的讀書聲；他們在刺骨的寒風中跳入水中救人，事后卻悄然離去；他們?yōu)楸?/p>

護珍貴的野生動物與偷獵者周旋，甚至獻出寶貴的生命……正因為他們敢于承擔責任，敢

于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。所以，對待履行社會

責任卻不計代價與回報(無私奉獻)的人，要有崇敬之情、感激之情。

5.如何做一個負責任的公民？(或我們應該怎樣承擔責任？)P71-73

(1)對于可以選擇承擔的責任,要正確評估、合理選擇，一旦作出選擇，就應該義無反顧

地擔當起應負的責任;

(2)有些事情不是我們自愿選擇的,但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。

(3)無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。

6.“天地生人，有一人應有一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤?！睅Ыo我們的啟

示是：無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力,勇于承擔責任,

做負責任的人。P73

八年級上冊第七課積極奉獻社會

7.1關愛他人

一、關愛他人是一種幸福

1.關愛的含義、表現、特征是什么？P75-76

(1)含義：關愛就是關心愛護。

(2)表現：在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學

之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴?！總€人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。

(3)關愛他人的特征：關愛無時不在，無處不在。

2.為什么要關愛他人？(或關愛他人有何意義？)P76-77

(1)關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。(對他人)

(2)關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。或許是一個眼神，或許是一句話語，點點滴

滴的善行匯聚成愛的海洋。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增

進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。(對社會)

(3)關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往都能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和

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幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。（對自己）

二、關愛他人是一門藝術

3.怎樣做到關愛他人？（或關愛他人有哪些要求？）P78-79

（1）關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到

困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。（如何

理解關愛他人，要心懷善意？）

（2）關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要

盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人，只要人人獻出一點

愛，社會就會充滿愛的陽光。（如何理解關愛他人，要盡己所能？）

（3）關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心;

面對復雜情形，要善于作出明智的判斷,增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己

不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。（如何理解關愛他人，要講究策略？）

7.2服務社會

一、奉獻助我成長

1.為什么要服務社會？（或服務社會對個人成長的意義？）P81

（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。

在現實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有

責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和

認可，實現我們自身的價值。（為什么說服務社會體現人生價值？）

（2）服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識

不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

（為什么說服務社會能夠促進我們全面發(fā)展？）

二、奉獻社會我踐行

2.怎樣做到服務和奉獻社會？P83-84

（1）服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。

（2）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。

（3）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。

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3.中國共產主義青年團（簡稱：共青團）的性質、作用和使命分別是什么？P83

（1）性質：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織,是廣大青年在

實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。

（2）作用：中國共產主義青年團帶領青年在經濟社會發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。

（3）使命（責任）：在新時代，共青團要組織青年參加改革開放和社會主義現代化建設的

實踐,為發(fā)展社會生產力、提高人民生活水平，為實現“兩個一百年”奮斗目標建功立業(yè)。

4.我們參與社會公益活動的形式有哪些？有什么要求？P84

形式：環(huán)境保護、社區(qū)服務等都是社會公益活動的具體形式。我們可以在社區(qū)、公園、車

站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。

要求：無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發(fā)，講求實際效果。

5.“熱愛勞動，愛崗敬業(yè)”,對我們的要求是什么？P84

我們要努力學習，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，

為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。

八年級上冊第八課國家利益至上

8.1國家好大家才會好

一、認識國家利益

1.對待祖國，我們應該有什么情感？P86

祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔，最高尚、最神

圣的情感,決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和傷害。

2.國家利益的含義及重要性？P86-87

含義（內涵）：國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和。P87

重要性：（1）國家利益關系民族生存、國家興亡。P87

（2）維護國家利益是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。

（3）維護國家利益是每個公民的基本義務。P86

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3.國家利益的內容（外延）？P88

國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利

益、文化利益等。

4.國家核心利益的內容？P88

國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制

度和社會大局穩(wěn)定、經濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。

二、國家利益是人民利益的集中表現

5.人們對美好生活的向往與企盼就是人民的切身利益。P89

6.國家利益與人民利益的關系？P89-90

（1）在我們國家,國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益

至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。國家

獨立自主、繁榮富強，國際地位提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。

反之，如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈

辱。

（3）國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。每個人在自

己平凡的崗位上辛勤勞動，推動著國家發(fā)展和社會進步。

（4）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實現中華民族偉大復興最鮮明的特

點，就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯系在一起。

7.實現中華民族偉大復興（中國夢）最鮮明的特點？P90

就是將國家和人民視為一個命運共同體,將國家利益和人民利益緊密聯系在一起。

8.2堅持國家利益至上

一、樹立維護國家利益意識

1.如何樹立維護國家利益意識？P91-93

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國

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為榮，以危害祖國為恥。

(2)堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。當今世界并不太平，影

響國家安全和發(fā)展的內外因素比歷史上任何時候都更復雜。我們要對危害國家利益、威脅

國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。

(3)堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。國家發(fā)展為我們成

長提供了良好的條件，我們應該珍惜難得的發(fā)展機遇，努力學習，提高素質,為維護國家

利益貢獻力量。同時用理性、務實、文明的心態(tài)，合法有序地表達愛國情懷，維護國家利

圓。

二、捍衛(wèi)國家利益

2.如何捍衛(wèi)國家利益？P93-94

(1)無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局,以國家利益為重，把國家利益放在

第一位。

(2)為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

(3)我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為

作斗爭。

(4)在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律,積極維護國家團結穩(wěn)定的局面。

3.國家利益與集體利益、個人利益的關系？P93

(1)國家利益與集體利益、個人利益既有區(qū)別，又相互聯系。

(2)國家利益是整體利益,集體利益、個人利益是局部利益。

(3)整體利益照顧到了大多數人民的長遠需求，符合大多數群體的利益。

(4)從根本上上說，國家利益與集體利益、個人利益是一致的。

(5)直時，國家利益難免同集體利益、個人利益發(fā)生矛盾。

4.如何堅持國家利益至上?P91-94【注：此題是對上面1、2題的概括】

(1)樹立維護國家利益意識。①牢固樹立國家利益至上觀念；②樹立和增強危機意識和防

范意識；③增強維護國家利益的責任感和使命感。

(2)捍衛(wèi)國家利益。①無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，

把國家利益放在第一位；②為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己

的生命；③我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益

的行為作斗爭；④在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩(wěn)定的

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局面。

八年級上冊第九課樹立總體國家安全觀

9.1認識總體國家安全觀

一、國家安全與我們息息相關

1.國家安全的重要性？（或為什么要維護國家安全？或為什么說國家安全與我們息息相

關？）P96-97

（1）國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。國家政權和主權受到威脅，國家的統(tǒng)一和領

土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰(zhàn)。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發(fā)展，

祖國才能更加繁榮富強。

（2）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環(huán)境和生

產、生活環(huán)境，生命安全、財產安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創(chuàng)造更加美好

的生活和未來。

（3）國家安全是實現國家利益最根本的保障,關系人民幸福、社會發(fā)展進步和中華民族偉

大復興。

2.什么是國家安全？P97

國家安全是指國家政權、主權、統(tǒng)一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家

其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態(tài)，以及保障可持續(xù)安全狀態(tài)的能力。

二、堅持總體國家安全觀

3.為什么要堅持總體國家安全觀？（原因）P98

今天，我國的國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富。時空領域比歷史上任何

時候都更寬廣,內外因素比歷史上任何時候都更復雜。

4.總體國家安全觀的內涵：P98

以人民安全為原司，以政治安全為南，以經濟安全為須，以軍事、文化、社會安全為

函，以促進國際安全為麻，走出一條中國特色國家安全道路。

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5.如何堅持總體國家安全觀？(或面對國家安全形勢的新變化，我們應該怎樣做？)P99

(1)面對國家安全形勢的新變化，既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，

又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全；既重視發(fā)展問題，又重視安全問

題；既重視自身安全，又重視公共安全。

(2)我們要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科

技安全、網絡安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。(國家安全體

系的內容)

9.2維護國家安全

一、全面推進國防和軍隊現代化

1.憲法規(guī)定中國武裝力量(人民軍隊)的性質和任務分別是？P100

(1)性質：中華人民共和國的武裝力量屬于人民。

(2)任務：鞏固國防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民的和平勞動，參加國家建設事業(yè)，

努力為人民服務。

2.怎樣全面推進國防和軍隊現代化？P100-101

(1)必須全面貫徹新時代黨的強軍思想,貫徹新形勢下軍事戰(zhàn)略方針。

(2)堅持黨對人民軍隊的絕對領導。必須全面貫徹黨領導人民軍隊的一系列根本原則和制

度，確立新時代黨的強軍思想在國防和軍隊建設中的指導地位。

3.建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊,是實現“兩個一百年”奮斗目標、

實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略支撐。P100

4.全面推進國防和軍隊現代化的目標：P101

(1)到2035年基本實現國防和軍隊現代化,

(2)到本世紀中葉把人民軍隊全面建成世界一流軍隊。

二、人人都是維護國家安全的主角

5.“維護國家安全與我們青少年無關?！闭堖\用所學知識批駁這一觀點。(或維護國家安全

與我們每個人都有關的理由？)

(1)人人都是維護國家安全的主角。P101

(2)維護國家安全，人人可為。P101

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(3)維護國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們的共同責任。P101

(4)我國憲