第二單元 8 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信 課時作業(yè)（含答案） 語文部編版九年級上冊

第二單元8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信課時作業(yè)（含答案）語文部編版九年級上冊8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信

【經(jīng)典永流傳】

秋夜將曉出籬門迎涼有感

[宋]陸游

三萬里河?xùn)|入海,

五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里,

南望王師又一年。

【錦書】

【微賞】一個“又"字極寫北地遺民的苦望,表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。

一課一賞·憤慨

夯基厚積致遠(yuǎn)

1.正字音

給予(jǐ)助記1恍若(huǎnɡ)琉璃(liú)

琺瑯(fà)贓物(zānɡ)塞滿(sāi)

這是某種令人驚駭(hài)而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦(xī)中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥(piē)見的亞洲文明的剪影。

2.明字形

贊yù(譽(yù))zhuì(綴)滿綢duàn(緞)

劫lüè(掠)箱qiè(篋)圖解制cái(裁)

眼花liáo(繚)亂助記2

(1)從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,不同的只是干得更chè(徹)底,更漂亮,以至于dànɡ(蕩)然無存。

(2)我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起,也許還dǐ(抵)不上東方這座了不起的富麗堂皇的bó(博)物館。

3.曉詞義

(1)洗劫:把一個地方或一家人家的財物搶光。

(2)贓物:通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品。

(3)眼花繚亂:眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

(4)不可名狀:不能夠用語言形容。

(5)蕩然無存:指原有的東西完全失去,一點也沒有留下。

(6)富麗堂皇辨析:形容建筑物宏偉豪華,也形容詩文辭藻華麗。

(7)豐功偉績:偉大的功績。

4.記常識

維克多·雨果(1802—1885),法國偉大作家,浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作品有《巴黎圣母院》

助記1

圖解

篋:小箱子。

助記2

百變“尞”君

有絲(纟)眼繚(liáo)亂

有火(火)可燎(liáo)原

張嘴(口)聲嘹(liáo)亮

有人(亻)做官僚(liáo)

辨析

詞富麗堂皇金碧輝煌

同都形容建筑物及其中陳設(shè)的華麗

異偏重于氣勢偏重于光彩色澤

例在那建筑的屋頂上,盡是銅瓦,光輝燦爛,多么富麗堂皇!木雕在精心雕琢后貼上金箔,顯得金碧輝煌。

聚焦探本究源

【文脈梳理】

【重點探究】

1.[論證思路]這封信表達(dá)了作者對英法聯(lián)軍劫掠毀滅圓明園罪行的譴責(zé)和對遭受劫難的中國人民的深切同情。請簡述文章的論證思路。

答:文章先交代寫信緣由,然后引出謬論——遠(yuǎn)征中國是體面的、出色的。接著寫自己的立場,這一過程先盛贊圓明園的神奇壯麗,然后痛斥兩個強(qiáng)盜的焚燒洗劫行徑,最后用反語總結(jié)。全文運(yùn)用對比,突出情感,結(jié)構(gòu)條理清楚,各部分環(huán)環(huán)相扣,層次井然。

2.[賞析句子]按要求賞析句子。

(1)我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。(從修辭角度賞析)【透】

答:運(yùn)用了反語的修辭手法,以文明和野蠻相對照,使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑。表達(dá)了作者的憤怒,辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的罪行,使中心更鮮明突出。

(2)“將受到歷史制裁的這兩個強(qiáng)盜"我證實,發(fā)生了一次偷竊,有兩名竊賊?！?從論證方法的角度賞析)

答:運(yùn)用比喻論證的方法,把兩國政府比喻成“強(qiáng)盜",使兩國政府的形象具體化、貶義化,鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠(yuǎn)征中國”的實質(zhì)是侵略和掠奪,突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場。

【難點突破】

[啟示看法]雨果作為法國人,卻站在正義和良知的立場上揭露和批判了這次“勝利"。他這樣是不是不夠愛國談?wù)勀愕目捶??！厩伞?/p>

答:不是。所謂愛國,是指愛自己的國家,但這種愛國并不是建立在劫掠其他國家,破壞人類文明成果的基礎(chǔ)之上的。作為一名法國公民,雨果以清醒的頭腦、公正的立場、愛憎分明的態(tài)度表達(dá)出對中國的同情、對侵略者的批判。他公開斥責(zé)強(qiáng)盜政府,站在人民的立場上抗議法國政府犯下的罪行。這說明他是一位能沖破狹隘的民族主義,站在全人類的立場上說話的正直的人。

【讀寫聯(lián)動】

雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為時,用了很多反語,具有極其尖銳的嘲諷意味。請你仿照這種寫法,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆凑Z來諷刺某種不合理的社會現(xiàn)象。(100字左右)【妙】

答:標(biāo)著“保真,假一賠十”的招牌,喊著“文明經(jīng)商"的口號,從事著假貨生意,接到投訴,敷衍哄騙,變相保護(hù),不愿意為之解決實質(zhì)問題而努力,卻一味地強(qiáng)調(diào)證據(jù)難尋,退貨了事,請問這些“文明商人”,你們置消費(fèi)者的權(quán)益于何處

理解【透】一點

反語的含義及作用

“反語"是指正話反說或反話正說,即故意使用與本來意思相反的詞語或句子去表達(dá)本意,是一種帶有強(qiáng)烈感彩的修辭手法。

在描述圓明園被洗劫時,作者用“漂亮”“豐功偉績"收獲巨大”“文明"等反語,辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為,最后將自己對遠(yuǎn)征中國的強(qiáng)盜行為的譴責(zé)說成“全部贊譽(yù)”,極具嘲諷和批判意味。

答題【巧】一點

議論性文章中談看法、話啟示

①把握文本觀點傾向:是贊同、反對,還是客觀評述;

②表明自己的觀點時,盡量不要和文章觀點唱反調(diào);

③觀點要明確,理由要充分,條理要清晰。

訓(xùn)練點對點:見【精練·旗開得勝】★處。

寫法【妙】一點

“反"云覆“語”巧抒情

(1)反意正說——表面上流露贊美之情,實則將諷刺或不滿的態(tài)度暗藏于贊詞之中。

(2)正意反說——表面上是宣泄不滿,實則將贊美或喜愛之情暗藏于嘲諷或罵詞之中。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

本文是一封義正詞嚴(yán)、情感強(qiáng)烈的信,體現(xiàn)了雨果先生正義的立場和愛憎分明的情感,讓我們一起參與任務(wù)群活動,繼續(xù)體味這情感吧!

【基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用】

1.閱讀下面文段,完成(1)~(4)題。(9分)

1860年,①的圓明園慘遭英法聯(lián)軍洗劫焚毀。英法聯(lián)軍對園內(nèi)數(shù)不盡的金銀財寶和文化藝術(shù)珍品進(jìn)行大肆劫掠()和破壞。據(jù)粗略統(tǒng)計,【甲】當(dāng)時被掠奪的文物數(shù)量大約有150萬件左右,上至先秦時代的青銅禮器,下至唐宋的名人書畫和各種奇珍異寶。其中,有很大一部分堪稱無價之寶。隨后,侵略者縱火焚()燒了圓明園?！疽摇颗e世聞名的圓明園十二生肖獸首銅像,也是在此時期開始流散海外的。1900年,八國聯(lián)軍侵占北京,圓明園再遭劫難,這些強(qiáng)盜們瓜分的zānɡ()物數(shù)不勝數(shù),以至于圓明園②。歷經(jīng)歷史變遷,尤其是數(shù)次戰(zhàn)亂,圓明園中殘存的園林景觀和建筑基本被毀,最終成為一片廢虛。

(1)給語段中加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(3分)

劫掠(lüè)焚燒(fén)zānɡ(贓)物

(2)文中有錯別字的一個詞語是廢虛,這個詞語的正確寫法是廢墟。(2分)

(3)在文中橫線①②處依次填入詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)(B)

A.豐功偉績嘆為觀止

B.富麗堂皇蕩然無存

C.豐功偉績蕩然無存

D.富麗堂皇嘆為觀止

(4)下列對文中甲、乙兩處畫波浪線的句子分析正確的一項是(2分)(B)

A.甲處句子沒有語病,句子的主語是“文物數(shù)量"。

B.甲處句子有語病,“大約”與“左右"語義重復(fù),可將“左右”一詞刪去。

C.乙處句子沒有語病,句子提取主干為“圓明園流散海外"。

D.乙處句子有語病,可將“流散”一詞改為“流失"。

2.下列句子排序正確的一項是(3分)(C)

①如果幻想能有一個典范的話。

②一個幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。

③這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范,

④和巴特農(nóng)神廟不一樣,

⑤這不是一件稀有的、獨一無二的作品;

A.①③②⑤④B.④⑤①③②

C.②④⑤③①D.③①④⑤②

3.下列句子感彩與其他三項不同的一項是(3分)(D)

A.我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。

B.先生,以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。

C.豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。

D.在世界的某個角落,有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。

4.“政府有時會是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜”是(3分)(B)

A.因果復(fù)句_B.轉(zhuǎn)折復(fù)句

C.并列復(fù)句D.遞進(jìn)復(fù)句

【發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞】

圓明園的大火早已熄滅,可是我們思考的腳步不能停止。讓我們記住這用血與淚換來的教訓(xùn),做一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌臧?(15分)

談青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

①李大釗先生說過:“青年者,國家之魂。"青年是國家未來的主人,理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任。

②青年要擔(dān)當(dāng),就要樹立崇高的理想信念。古人云,志不立,天下無可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,理想信念是青年成長發(fā)展的精神動力。馬克思青年時就立志為人類的解放事業(yè)而工作,并用一生來踐行,正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣,最肯學(xué)習(xí),最具有創(chuàng)造未來的能力,早一點樹立崇高的理想信念,就能早一點明確人生的方向,正如一首詩所寫的那樣:“理想是火,點燃希望的燈;理想是燈,照亮前行的路。"青年只有樹立崇高理想,才能獲得動力,激發(fā)潛能,“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙”。

③青年要擔(dān)當(dāng),就要有深厚的愛國情懷。愛國情懷能使人將個人的發(fā)展與國家的命運(yùn)緊密相連。魯迅先生便是在愛國情懷的指引下不斷尋找救國道路的。他最初為實業(yè)救國而學(xué)洋務(wù),轉(zhuǎn)而為尋求救國道路遠(yuǎn)赴日本學(xué)醫(yī),后來意識到精神上的“愚弱"遠(yuǎn)比身體上的疾病更需要“療救”,就棄醫(yī)從文,用筆喚醒無數(shù)麻木的靈魂?！疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)",青年作為社會的中堅力量,應(yīng)把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中,自覺地以愛國之情深化愛國之行,與時代同步伐,與祖國共命運(yùn),唯其如此,才能擔(dān)當(dāng)重任。

④青年要擔(dān)當(dāng),就要錘煉過硬本領(lǐng)?！柏?zé)重山岳,能者方可當(dāng)之?！睋?dān)當(dāng)需要本領(lǐng)、本領(lǐng)源自學(xué)習(xí)。青春年華是學(xué)習(xí)的大好時光,青年要學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以明道,知行合一,探求真學(xué)問,錘煉真本領(lǐng)。中國核潛艇之父彭士祿青少年時就立志向?qū)W,雖歷經(jīng)磨難,始終勤學(xué)不輟,刻苦鉆研,將理論與實踐相結(jié)合,為中國核動力的研究設(shè)計作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。現(xiàn)在的中國青年處于好時代,讀書資源豐富,環(huán)境優(yōu)越,更應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)條件,勤奮學(xué)習(xí),增長本領(lǐng),為青春遠(yuǎn)航蓄力。

⑤落實責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)該有方向,有情懷,有行動。青年只有肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任,才能在實現(xiàn)個人夢與“中國夢"、個人價值與社會價值、個人發(fā)展與社會發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一中,放飛青春夢想,譜寫人生的壯麗篇章。(有刪改)

5.分析文章開頭段的作用。(3分)

答:通過引用李大釗的名言“青年者,國家之魂”引出“青年應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任"的論點,這樣寫使文章觀點鮮明,引起讀者閱讀興趣,啟迪讀者,增強(qiáng)論證的權(quán)威性和說服力。

6.文章第②段畫線的句子用了什么論證方法有什么作用(4分)

答:運(yùn)用了舉例論證的論證方法。文章通過列舉馬克思青年時期樹立“為人類的解放事業(yè)而工作”理想信念的例子,充分具體地論述了的“青年要擔(dān)當(dāng),就要樹立崇高的理想信念"這一分論點,這樣使文章更有說服力。

7.分析全文的論證思路。(4分)

答:開篇提出“青年是國家未來的主人,理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任”的論點。然后從“青年要擔(dān)當(dāng),就要樹立崇高的理想信念"青年要擔(dān)當(dāng),就要有深厚的愛國情懷”“青年要擔(dān)當(dāng),就要錘煉過硬本領(lǐng)"三方面進(jìn)行論證。最后得出“青年只有肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任,才能在實現(xiàn)個人夢與‘中國夢’、個人價值與社會價值、個人發(fā)展與社會發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一中,放飛青春夢想,譜寫人生的壯麗篇章”的結(jié)論。

★8.“青年要擔(dān)當(dāng),就要錘煉過硬本領(lǐng)"。除了讀書、學(xué)習(xí)文化課,你認(rèn)為還可以怎樣增長本領(lǐng),為青春遠(yuǎn)航蓄力請談?wù)勀愕目捶ā?3分)

答:青年要擔(dān)當(dāng),練就過硬本領(lǐng),除了讀書、學(xué)習(xí)文化課外,還需要青年堅持學(xué)以致用,將書本知識和基層經(jīng)驗結(jié)合起來,將扎實的學(xué)問和厚實的見識結(jié)合起來。除了讀書學(xué)習(xí),還要注意多方面發(fā)展自身的興趣愛好,培養(yǎng)對生活的熱愛,更好地培養(yǎng)自己的好奇心和積極的心態(tài),以此適應(yīng)不斷變化著的社會,將來才能充滿熱情和活力地投身社會,為國家、為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),譜寫人生的壯麗篇章。

【拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群實踐與探究】

9.某校九年級準(zhǔn)備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實踐活動。請你積極參與并完成以下任務(wù)。(9分)

(1)你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報,假如你是負(fù)責(zé)人,你將策劃哪些內(nèi)容(3分)

答:①展示圓明園曾經(jīng)的輝煌②陳述帝國主義對圓明園的暴行③呈現(xiàn)圓明園的殘垣斷柱④對圓明園的未來寄托希望

(2)請為以下新聞擬寫一則標(biāo)題。(不超過15個字)(3分)

據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,為了推動公眾考古的發(fā)展,也為了讓公眾更深入地了解圓明園遺址的考古和保護(hù)工作,今天,圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場,并通過實時互動,讓更多的人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識,進(jìn)一步傳播歷史文化,讓公眾走近文化遺產(chǎn),也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活。

答:圓明園遺址考古首次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播

(3)圍繞“圓明園是否應(yīng)該重建"這一話題,同學(xué)們紛紛發(fā)表了意見。請你也圍繞該話題發(fā)表自己的看法。(3分)

答:示例一:圓明園應(yīng)該重建,這樣可以讓國人一睹昔日圓明園的風(fēng)采,增強(qiáng)民族自豪感!

示例二:圓明園不應(yīng)該重建,要讓后人牢記這段沉痛的歷史,以史為鑒,發(fā)憤圖強(qiáng)!8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信

【經(jīng)典永流傳】

秋夜將曉出籬門迎涼有感

[宋]陸游

三萬里河?xùn)|入海,

五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里,

南望王師又一年。

【錦書】

【微賞】一個“又”字極寫北地遺民的苦望,表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。

一課一賞·憤慨

夯基厚積致遠(yuǎn)

1.正字音

給予()助記1恍若()琉璃()

琺瑯()贓物()塞滿()

這是某種令人驚駭()而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦()中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥()見的亞洲文明的剪影。

2.明字形

贊yù()zhuì()滿綢duàn()

劫lüè()箱qiè()圖解制cái()

眼花liáo()亂助記2

(1)從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,不同的只是干得更chè()底,更漂亮,以至于dànɡ()然無存。

(2)我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起,也許還dǐ()不上東方這座了不起的富麗堂皇的bó()物館。

3.曉詞義

(1)洗劫:

(2)____________:通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品。

(3)____________:眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

(4)不可名狀:

(5)____________:指原有的東西完全失去,一點也沒有留下。

(6)富麗堂皇辨析:

(7)豐功偉績:

4.記常識

維克多·雨果(1802—1885),____________國偉大作家,____________文學(xué)的重要代表。代表作品有《____________》

助記1

圖解

篋:小箱子。

助記2

百變“尞"君

有絲(纟)眼繚(liáo)亂

有火(火)可燎(liáo)原

張嘴(口)聲嘹(liáo)亮

有人(亻)做官僚(liáo)

辨析

詞富麗堂皇金碧輝煌

同都形容建筑物及其中陳設(shè)的華麗

異偏重于氣勢偏重于光彩色澤

例在那建筑的屋頂上,盡是銅瓦,光輝燦爛,多么富麗堂皇!木雕在精心雕琢后貼上金箔,顯得金碧輝煌。

聚焦探本究源

【文脈梳理】

【重點探究】

1.[論證思路]這封信表達(dá)了作者對英法聯(lián)軍劫掠毀滅圓明園罪行的譴責(zé)和對遭受劫難的中國人民的深切同情。請簡述文章的論證思路。

2.[賞析句子]按要求賞析句子。

(1)我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。(從修辭角度賞析)【透】

(2)“將受到歷史制裁的這兩個強(qiáng)盜”“我證實,發(fā)生了一次偷竊,有兩名竊賊。"(從論證方法的角度賞析)

【難點突破】

[啟示看法]雨果作為法國人,卻站在正義和良知的立場上揭露和批判了這次“勝利”。他這樣是不是不夠愛國談?wù)勀愕目捶?。【巧?/p>

【讀寫聯(lián)動】

雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為時,用了很多反語,具有極其尖銳的嘲諷意味。請你仿照這種寫法,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆凑Z來諷刺某種不合理的社會現(xiàn)象。(100字左右)【妙】

理解【透】一點

反語的含義及作用

“反語"是指正話反說或反話正說,即故意使用與本來意思相反的詞語或句子去表達(dá)本意,是一種帶有強(qiáng)烈感彩的修辭手法。

在描述圓明園被洗劫時,作者用“漂亮”“豐功偉績"收獲巨大”“文明"等反語,辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為,最后將自己對遠(yuǎn)征中國的強(qiáng)盜行為的譴責(zé)說成“全部贊譽(yù)”,極具嘲諷和批判意味。

答題【巧】一點

議論性文章中談看法、話啟示

①把握文本觀點傾向:是贊同、反對,還是客觀評述;

②表明自己的觀點時,盡量不要和文章觀點唱反調(diào);

③觀點要明確,理由要充分,條理要清晰。

訓(xùn)練點對點:見【精練·旗開得勝】★處。

寫法【妙】一點

“反"云覆“語”巧抒情

(1)反意正說——表面上流露贊美之情,實則將諷刺或不滿的態(tài)度暗藏于贊詞之中。

(2)正意反說——表面上是宣泄不滿,實則將贊美或喜愛之情暗藏于嘲諷或罵詞之中。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

本文是一封義正詞嚴(yán)、情感強(qiáng)烈的信,體現(xiàn)了雨果先生正義的立場和愛憎分明的情感,讓我們一起參與任務(wù)群活動,繼續(xù)體味這情感吧!

【基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用】

1.閱讀下面文段,完成(1)~(4)題。(9分)

1860年,____________的圓明園慘遭英法聯(lián)軍洗劫焚毀。英法聯(lián)軍對園內(nèi)數(shù)不盡的金銀財寶和文化藝術(shù)珍品進(jìn)行大肆劫掠()和破壞。據(jù)粗略統(tǒng)計,【甲】當(dāng)時被掠奪的文物數(shù)量大約有150萬件左右,上至先秦時代的青銅禮器,下至唐宋的名人書畫和各種奇珍異寶。其中,有很大一部分堪稱無價之寶。隨后,侵略者縱火焚()燒了圓明園?！疽摇颗e世聞名的圓明園十二生肖獸首銅像,也是在此時期開始流散海外的。1900年,八國聯(lián)軍侵占北京,圓明園再遭劫難,這些強(qiáng)盜們瓜分的zānɡ()物數(shù)不勝數(shù),以至于圓明園____________。歷經(jīng)歷史變遷,尤其是數(shù)次戰(zhàn)亂,圓明園中殘存的園林景觀和建筑基本被毀,最終成為一片廢虛。

(1)給語段中加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(3分)

劫掠()焚燒()zānɡ()物

(2)文中有錯別字的一個詞語是____________,這個詞語的正確寫法是____________。(2分)

(3)在文中橫線①②處依次填入詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()

A.豐功偉績嘆為觀止

B.富麗堂皇蕩然無存

C.豐功偉績蕩然無存

D.富麗堂皇嘆為觀止

(4)下列對文中甲、乙兩處畫波浪線的句子分析正確的一項是(2分)()

A.甲處句子沒有語病,句子的主語是“文物數(shù)量"。

B.甲處句子有語病,“大約”與“左右"語義重復(fù),可將“左右”一詞刪去。

C.乙處句子沒有語病,句子提取主干為“圓明園流散海外"。

D.乙處句子有語病,可將“流散”一詞改為“流失"。

2.下列句子排序正確的一項是(3分)()

①如果幻想能有一個典范的話。

②一個幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。

③這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范,

④和巴特農(nóng)神廟不一樣,

⑤這不是一件稀有的、獨一無二的作品;

A.①③②⑤④B.④⑤①③②

C.②④⑤③①D.③①④⑤②

3.下列句子感彩與其他三項不同的一項是(3分)()

A.我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。

B.先生,以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。

C.豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。

D.在世界的某個角落,有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。

4.“政府有時會是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜”是(3分)()

A.因果復(fù)句_B.轉(zhuǎn)折復(fù)句

C.并列復(fù)句D.遞進(jìn)復(fù)句

【發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞】

圓明園的大火早已熄滅,可是我們思考的腳步不能停止。讓我們記住這用血與淚換來的教訓(xùn),做一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌臧?(15分)

談青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

①李大釗先生說過:“青年者,國家之魂。"青年是國家未來的主人,理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任。

②青年要擔(dān)當(dāng),就要樹立崇高的理想信念。古人云,志不立,天下無可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,理想信念是青年成長發(fā)展的精神動力。馬克思青年時就立志為人類的解放事業(yè)而工作,并用一生來踐行,正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣,最肯學(xué)習(xí),最具有創(chuàng)造未來的能力,早一點樹立崇高的理想信念,就能早一點明確人生的方向,正如一首詩所寫的那樣:“理想是火,點燃希望的燈;理想是燈,照亮前行的路。"青年只有樹立崇高理想,才能獲得動力,激發(fā)潛能,“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙”。

③青年要擔(dān)當(dāng),就要有深厚的愛