人教版（PEP）英語六年級(jí)下冊(cè)-Unit 1 How tall are you？A Lets learn 教案

UnitIHowtallareyou?

PartALefslearn

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞比較級(jí)詞匯:older,younger,taller,shorter,longer。

2.能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“Howtallareyou?I'm…metres.”進(jìn)行詢問并回答。

3.能夠理解形容詞比較級(jí)的基本構(gòu)詞規(guī)律，即在詞尾加-er。

4.能根據(jù)實(shí)際情況熟練運(yùn)用形容詞的比較級(jí)描述人物的外貌特點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞比較級(jí)詞匯:older,younger,taller,shorter,longer。

2.能夠理解形容詞比較級(jí)的基本構(gòu)詞規(guī)律，即在詞尾加-er。

難點(diǎn)：

1.能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“Howtallareyou?Tm…metres.”進(jìn)行詢問并回答。

2.能根據(jù)實(shí)際情況熟練運(yùn)用形容詞的比較級(jí)描述人物的外貌特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件，音頻，視頻。

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Warming-up1.教師呈現(xiàn)形容詞，請(qǐng)學(xué)生說學(xué)生根據(jù)所給詞匯說形容詞的對(duì)應(yīng)詞

相對(duì)的反義詞。說出對(duì)應(yīng)的反義為本節(jié)課形容詞比

詞。較級(jí)做鋪墊。

2.創(chuàng)設(shè)情景，新學(xué)期了，孩子學(xué)生回答：自由談話導(dǎo)入，親切

們又長(zhǎng)了一歲，老師通過自fm...yearsold.自然，拉近師生見的

由談話的方式導(dǎo)入：Howold距離，同時(shí)為下一環(huán)

areyou?節(jié)年齡的比較做鋪

墊。

1.見我們的老朋友ChenJie(2)學(xué)生根據(jù)所給通過年齡的比較，學(xué)

和Oliver,他們的年齡又是多信息完成填空：習(xí)older與younger.

少呢？比較兩個(gè)人的年齡，ChenJieis|younger|

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所給信息填空：thanOliver.

ChenJieis_______thanOliveris|older|than

Oliver.Oliveris______thanChenJie.學(xué)習(xí)新

ChenJie.同：younger,older

引出并教授新詞:younger,

older

2,呈現(xiàn)Sarah和MissWhite學(xué)生根據(jù)所給信息通過年齡差的比較，

的年齡，請(qǐng)學(xué)生比較并填空。完成填空，感知、進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較級(jí)

學(xué)習(xí)比較級(jí)中年齡中比某人大多少，小

差的表示法。多少的表示法。

3.呈現(xiàn)Sarah、MissWhite>學(xué)生在情境中鞏固通過呈現(xiàn)Sarah、

ChenJie互相詢問對(duì)方身高的詞匯和句型。鞏固MissWhite和Chen

場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中鞏固身高的表示法。Jie詢問對(duì)方身高的

詞匯和句型。場(chǎng)景，先學(xué)習(xí)身高的

表示法，再進(jìn)行比較

誰高誰矮引出形容

詞比較級(jí)taller,

shorter?

4.再次將Sarah和ChenJie的學(xué)生看圖，說說ChenJie的裙子的長(zhǎng)

圖片放在一起，請(qǐng)學(xué)生比較Sarah和ChenJie短，學(xué)習(xí)另一組相對(duì)

她們的裙子的長(zhǎng)短。引出并的裙子的長(zhǎng)短。學(xué)應(yīng)得比較級(jí)：longer

學(xué)習(xí)新詞：longer、shorter?習(xí)新詞：longer，—shortero

shortero

5.呈現(xiàn)圖片及單詞，讓學(xué)生學(xué)生感知形容詞比通過觀察圖片及單

感知形容詞比較級(jí)的變化規(guī)較級(jí)的變化規(guī)則。詞，讓學(xué)生感知形容

則。詞比較級(jí)的變化規(guī)

貝人

6.T:Lookandreadthewords學(xué)生讀出出現(xiàn)炸彈通過游戲鞏固本節(jié)

withthebomb.讓學(xué)生根據(jù)提的單詞。課的目標(biāo)詞匯。

示輸出單詞。

7.呈現(xiàn)教材文本，請(qǐng)學(xué)生自學(xué)生自讀課文，根通過閱讀文本，鍛煉

讀課文，根據(jù)文本回答：據(jù)文本回答問題學(xué)生的細(xì)節(jié)理解能

(1)HowtallisJohn?(2)Whois力。

older,ZhangPengorJohn?

8.教師播放音頻，讓學(xué)生完學(xué)生完成聽音排進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)

成聽音排序。序。文本的理解，鍛煉學(xué)

生聽音匹配能力。

9.呈現(xiàn)課文Let'slearn部分學(xué)生聽音、跟讀、能夠用正確的語音

內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽音跟讀課文。模仿。語調(diào)朗讀對(duì)話。

Practice1.讓學(xué)生根據(jù)看圖編對(duì)話，進(jìn)學(xué)生根據(jù)看圖編對(duì)通過編對(duì)話、角色扮

行角色扮演。話，進(jìn)行角色扮演。演的活動(dòng)鞏固本節(jié)

課中目標(biāo)詞匯及句

型。

2.讓學(xué)生根據(jù)看圖連線，鞏固學(xué)生根據(jù)看圖連通過連線、兩人一組

單詞。線，鞏固單詞。練習(xí)、看圖完成填空

鞏固本節(jié)課中目標(biāo)

詞匯及句型。

3.Askandanswer學(xué)生兩人一組，根

呈現(xiàn)兩組圖片，讓學(xué)生兩人據(jù)所給提示說句

一組練習(xí)：Whoistaller,...子。

or...?Whoisyounger,...

or...?

4.Look,fillandsay學(xué)生根據(jù)圖片用比鞏固操練重點(diǎn)詞匯，

⑴將ChenJie和Mike的鉛較級(jí)填空，說句子。核心句型，檢測(cè)學(xué)生

筆、尺子進(jìn)行比較，根據(jù)圖語言輸出情況。

片用比較級(jí)填空，并說出句

子。

(2)分別將Jane和LiNa的圖

片放在一起，請(qǐng)學(xué)生比較她

們的年齡，身高。

5.Readandchant學(xué)生根據(jù)語段內(nèi)容

教師給出語段，用合適的節(jié)說一說、唱一唱。

奏引導(dǎo)學(xué)生說一說、唱一唱。

Production1.Doasurvey學(xué)生完成調(diào)查并記在相對(duì)真實(shí)的情境

教師給出語言支架，請(qǐng)學(xué)生錄。中鞏固運(yùn)用本節(jié)課

小組合作，調(diào)查家庭成員的目標(biāo)語言。

年齡、身高。

2.Doareport每組請(qǐng)一名學(xué)生上

每組請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)調(diào)臺(tái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

查結(jié)果。

Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)總結(jié)回顧本節(jié)課所

單詞和句型。的重點(diǎn)單詞和句型學(xué)內(nèi)容。

回顧總結(jié)本節(jié)課的

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

Homework1.Readandwrite鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練

"taller,學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言