2018年高考語文二輪古詩鑒賞文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀（6）及答案

2018年高考語文二輪：古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀（6）及答案一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。雨余小步王夫之蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風(fēng)斜照低。竹籜[注]冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴，鵓鳩恰恰向人啼。注籜(tuò)：竹筍上一片一片的皮。1．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．首句點(diǎn)明“小步”的地點(diǎn)，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象。兩個(gè)“蓮”字連用，具有音韻之美，也暗示出對(duì)美景的喜愛。B．第二句點(diǎn)明“小步”的時(shí)間，并通過風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清新的氛圍。C．頷聯(lián)描寫詩人扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機(jī)蓬勃。D．尾聯(lián)寫詩人為鵓鳩動(dòng)聽的啼叫所打動(dòng)，而不打算過孤山放鶴的隱逸生活，直抒胸臆，表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)下生活的喜愛之情。E．詩歌緊扣“雨余”著筆，選取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進(jìn)行描寫，細(xì)膩生動(dòng)，情景交融。2．本詩風(fēng)格清新，其“清新”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合詩歌具體分析。答：答案精析1．CD[C項(xiàng)頷聯(lián)沒有寫“竹筍破土而出的景象”，因而此句無生機(jī)蓬勃之象。D項(xiàng)不是直抒胸臆。]2．①語言清爽。用語不事雕琢，明白曉暢，如“蓮花蓮葉”“疏雨疏風(fēng)”“垂虹疑飲雙溪水”等。②景物清新。柳塘蓮葉、砌草柔美、彩虹飲水等描繪出雨后風(fēng)景的清新自然。③情感輕松。雨余小步，見美好春景，落寞中暫得輕松愉悅。二、閱讀下面的文言文，完成文后題目。文學(xué)徐君家傳[清]魏禧諱謙尊，字玄初，吳縣附學(xué)生①。君天資英敏，讀書觀大略，慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。里有爭(zhēng)，必造門征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故鄉(xiāng)望公②得與二三故舊歌嘯山水間二十余年。一切徭役皆身經(jīng)理之，不以科兄弟。君之伯性剛卞，君事之彌謹(jǐn)。季讀書，君不以貧故竭力佽助。明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人?！庇谑菑V義田以資通區(qū)，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殣于道路，君歲減廩食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。妻兄弟有老而獨(dú)者養(yǎng)之二十年，沒葬而歲祀之。君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護(hù)之，以其女字君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦。黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營(yíng)救之為破家。其教子以親賢友善為第一務(wù)。鼎革③初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼不倦，不復(fù)以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方，每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣?！被蛟唬壕庞蝹b之流也。魏禧曰：游俠士以好義亂國(guó)，君以好義庇民，此其不同也。世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。其衰也，大吏貪縱武威以督其下，小吏朘削百姓，自奉以奉上，細(xì)民無所依倚。當(dāng)是時(shí)，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室魁士，好義輕財(cái)利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負(fù)其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補(bǔ)朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶幾于是者與？嗟乎，是非獨(dú)為徐氏言之也。(選自《魏叔子文集》，有刪節(jié))注①附學(xué)生：明清科舉生員名稱之一。②鄉(xiāng)望公：對(duì)徐謙尊父親的尊稱。③鼎革：指改朝換代。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君不以貧故竭力佽助,猶不能不以之興懷))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(民殣于道路,河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若徐君者,不者，若屬皆且為所虜))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其庶幾于是者與,吾其還也))答案A解析A項(xiàng)均為介詞，因?yàn)?。B項(xiàng)介詞，在/介詞，到、往。C項(xiàng)動(dòng)詞，表判斷，像/代詞，你們。D項(xiàng)副詞，推測(cè)語氣，大概/副詞，表商量語氣，還是。2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(至今猶食其利焉,激于義而死焉者也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(細(xì)民無所依倚,舉所佩玉玦以示之者三))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(則窮民饑寒有所資,于其身也，則恥師焉))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其庶幾于是者與,春與秋其代序))答案B解析B項(xiàng)均與后面的動(dòng)詞組成名詞性的所字結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)語氣詞，可不譯/兼詞，于此。C項(xiàng)連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)助詞，同“歟”，表疑問/連詞，和。3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(沒葬而歲祀之,扣舷而歌之))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于是廣義田以資通區(qū),雖董之以嚴(yán)刑))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君為謀舍館資飲餼不倦,且君嘗為晉君賜矣))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(君事之彌謹(jǐn),眾不能堪，抶而仆之))答案D解析D項(xiàng)均為代詞，他。A項(xiàng)連詞，表遞進(jìn)/連詞，表修飾。B項(xiàng)連詞，用來/介詞，用。C項(xiàng)介詞，替、為/動(dòng)詞，給。參考譯文徐君名謙尊，字玄初，是吳縣的附學(xué)生。徐謙尊天資聰敏，讀書只了解大概，仰慕古代那些剛直嚴(yán)正、見義勇為的人，樂于周濟(jì)別人，謹(jǐn)守諾言。街坊若有爭(zhēng)論，必定登門請(qǐng)他辯別是非曲直，徐謙尊一句話就能使他們折服。家境中落后，徐謙尊殷勤周到悉心奉養(yǎng)父親，所以父親能夠與幾個(gè)舊友在山野中歌吟長(zhǎng)嘯，過一種閑適自在的生活達(dá)二十多年。所有的徭役都是徐謙尊自己承擔(dān)，從不將它分?jǐn)偨o兄弟。徐謙尊的伯父性格剛強(qiáng)急躁，他侍奉伯父就更加謹(jǐn)慎。最小的弟弟讀書，徐謙尊沒有因?yàn)樽约杭揖池毢木壒?而不照顧)，而是竭盡力量資助。明代末年，各種賦稅徭役非常沉重，主管這些事的人經(jīng)常耗盡家產(chǎn)，徐謙尊分條陳述利弊，呈報(bào)給巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊賞說：“這才是真正的讀書人?！睆倪@以后，用增加贍養(yǎng)族人或貧困者的田產(chǎn)的方法來資助這一地區(qū)，設(shè)立共有土地制度來分配田地給各戶丁口，(老百姓)到現(xiàn)在還享受這種做法帶來的好處。崇禎末年，天旱蝗災(zāi)連續(xù)不斷，許多百姓餓死在道路上，徐謙尊每年拿出倉庫儲(chǔ)存的糧食來救濟(jì)鄉(xiāng)親，又勸說有財(cái)力的人家也來資助，賴以保全活命的人很多。他妻子的兄弟中有個(gè)年老而沒有后代，徐謙尊供養(yǎng)他二十年，老人死后徐謙尊安葬了他并且每年都去祭祀。徐謙尊的一個(gè)姓黃的好友父子都死于非命，留下兩個(gè)寡婦和一個(gè)女兒，徐謙尊盡心救助她們，將他的女兒嫁給自己的侄兒，所以黃氏寡婦一生都沒有感到寡居孤獨(dú)的苦悶。朋友黃某的親家喜歡炫耀，忽然遭受了一場(chǎng)大災(zāi)難，徐謙尊為援救他耗盡家產(chǎn)。徐謙尊教育孩子要把親近賢人、結(jié)交善者作為最重要的事情。改朝換代初年，州郡中有聲望的人和俠義之士都到鄧尉山、太湖畔避居，徐謙尊為他們安置住所、資助飲食不知疲倦，不再因?yàn)殛P(guān)系到個(gè)人利害或受到猜疑而放在心上。到了乙酉丙戌年間，各種盜賊紛紛出現(xiàn)。徐謙尊冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)一方百姓，每次聽說盜賊來了就挺身而出，聚集鄉(xiāng)里的壯士來防御。盜賊非常惱恨，最后殺了徐謙尊。鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說：“這個(gè)人死了，我們這些人沒有可依靠的了?！庇腥苏f：徐謙尊是古代俠義一類的人。魏禧說：崇尚俠義的人因?yàn)橄矏蹅b義使國(guó)家混亂，而徐謙尊憑借俠義來保護(hù)百姓，這是徐謙尊(與那些人)的不同之處。朝代興盛之時(shí)，上官潔身自好勵(lì)精圖治來讓百姓得到好處，百姓盡職盡責(zé)來供養(yǎng)上官，上下安定和諧，那么盜賊也就不會(huì)出現(xiàn)。朝代衰落時(shí)，大官們貪婪放縱，用武力威勢(shì)來監(jiān)督管理他們的臣民，小的官吏大肆剝削百姓，供養(yǎng)自己又供養(yǎng)上官，弱小的百姓沒有什么可以依靠的。在這種時(shí)候，千戶人家的鄉(xiāng)里，百戶人家的聚集地，假如有豪門巨室的大人物，喜愛俠義不看重錢財(cái)名利，能緩解一方急難的，那么貧窮百姓饑餓寒冷時(shí)就能得到資助，戰(zhàn)爭(zhēng)和盜賊出現(xiàn)時(shí)也有依靠，就不會(huì)失去操守倉促間淪為盜賊。又或者有的人因?yàn)槲窇诌@個(gè)人的威望，感念他的恩德，不敢做壞事，不忍心辜負(fù)那個(gè)人。所以地方上有崇尚節(jié)義的人，完全可以用來彌補(bǔ)朝廷治理的不足，補(bǔ)救宰相等大小官員的過失，從而對(duì)百姓有功。像徐謙尊這樣的人，他或許就是在其中的人吧？唉，這篇傳記并不是僅僅為徐謙尊所撰寫的。三、閱讀下面的文字，完成文后題目。書匠陳人波我是在一個(gè)小書攤上認(rèn)識(shí)他的。他賣書，我買書；他是攤主，我是顧客。那天，偶爾路過，忽見一處小書攤上堆著些舊書，便不禁心癢，大步過去，站到了書攤前。眼睛掃描一番之后，便隨手翻了幾下《要面子的中國(guó)人》，覺得有些價(jià)值，便想買下。但書上明碼定價(jià)七元五角，他卻抬到了十元，還聲明一分不少。我嫌他的書太貴，便轉(zhuǎn)身走了。他卻從旁邊伸過一只手來，把我緊緊拉住，并讓我坐到他的一張小凳上，一雙犀利的眼睛全方位地把我打量一陣之后，便涎沫四濺地把我“訓(xùn)”了起來。他先毫不客氣地問我，都讀過些什么史書，知道中國(guó)歷史上有多少要面子、不要面子、講面子、掉面子的故事嗎？知道多少中國(guó)人為了顧面子而爭(zhēng)權(quán)奪利、大動(dòng)干戈的故事嗎？知道多少中國(guó)人為了爭(zhēng)面子護(hù)尊嚴(yán)而奮斗不息、視死如歸的故事嗎？又知道多少中國(guó)人在權(quán)力與屠刀面前屈膝受辱、掉盡了面子的故事嗎？如果你想知道這些故事，就請(qǐng)買下這本書吧，花十元錢就知道中國(guó)歷史上這么多事情，不值得嗎？接著他又問我，知道現(xiàn)在紙張、印刷提價(jià)了多少嗎？最后還問我，高就什么職業(yè)，月薪多少，常買書嗎？我閉目養(yǎng)神，讓六根清凈，等他問完了，才開了口。我說：“你真行，我服了，你的書我買了吧?！边@時(shí)，他才哈哈大笑起來，把書塞到我手里，接過我的十元錢，讓我走了。一路上，我覺得此翁真有意思，為了賣出一本書，竟煞費(fèi)這么多口舌說服一個(gè)顧客，其經(jīng)營(yíng)之道可謂妙矣。某晚，我與朋友在茶坊喝茶，偶然又遇上了他。隔桌相望，他笑笑，我也點(diǎn)點(diǎn)頭。過了一會(huì)兒，不知什么時(shí)候，他已坐到了我身邊，熱情地與我聊了起來。這時(shí)，我才知道他姓何，年已六十開外，是某農(nóng)場(chǎng)中學(xué)一位語文教師，前兩年退了休，便來城里投親戚，開了這個(gè)小書攤。他的小書攤可謂“小”，占地不過幾平方米，幾塊木板搭在一條黑乎乎的小巷的一個(gè)角落里，木板上堆著的幾乎都是舊書，也有一些眼下流行的通俗雜志和資料性較強(qiáng)的書刊，報(bào)紙卻只有一份《海南日?qǐng)?bào)》。每天吃過早點(diǎn)后，他便守著他的小書攤寸步不離，午餐晚餐吃的都是盒飯或快食面，生活有些蒼涼。但他認(rèn)為，一個(gè)老書匠晚年還能與書為伴，讓書香陶冶老情懷也算滿足了。再者賣書可以賺錢，又可以多讀些書，了解世界的新變化，開拓老腦筋，何樂而不為？到底是人不離本行，老書匠開舊書攤，可謂對(duì)上了譜。他說，他開這個(gè)小書攤已近一年了，攤子雖然簡(jiǎn)陋得不成樣子，但來買書的人并不看你的攤子如何，而是看你架上的書是否可讀，讀之是否有益。買書人往往先看內(nèi)容，后看價(jià)格，然后再磨嘴皮，這就得靠你大體上懂得書的內(nèi)容，給顧客做說服性的宣傳、鼓動(dòng)，這樣你的書才可以賣得出去。原來，他是靠這能說會(huì)道的“三寸不爛之舌”來經(jīng)營(yíng)他的小書攤的，怪不得他的書攤雖然簡(jiǎn)陋，但生意卻不壞，每月下來總能賺三四百元，賺得自自在在，歡歡喜喜。我問他為何經(jīng)銷舊書，不進(jìn)新書？他說，現(xiàn)在書價(jià)太貴，他沒有本錢，所以只好收購舊書，轉(zhuǎn)手賣出，賺點(diǎn)小錢度晚年。他還告訴我，他十九歲那年就因國(guó)家需要提前從師范學(xué)校畢業(yè)，走上了講臺(tái)，屈指算來，已有三十五年教齡，算是一名老書匠了，退休前還入了黨呢。如今別了三尺講臺(tái)，心里倒不是滋味呢，夢(mèng)里還常?；氐剿莻€(gè)熟悉的地方，回到一雙雙黑眼睛的面前。他跟我說這些時(shí)，老花花的眼鏡后面竟?jié)B出了瑩瑩的淚珠，仿佛有一串動(dòng)人的故事欲從淚水里涌來，使我觸摸到了一個(gè)老書匠熾熱的心跳和深沉的情感。又過了幾多時(shí)日，一個(gè)星期天的下午，我又來到了他的小書攤前。只見一群孩子正圍坐在他身邊，一字一句地跟著他朗讀范仲淹的《岳陽樓記》。他見我來了，便招呼我坐下，感慨地說，每逢節(jié)假日或星期天，這些鄰居的孩子們都愛到這里來聽他講故事，有時(shí)他便教他們念念寫寫或輔導(dǎo)他們做作業(yè)，很有樂趣。也許，這就是一個(gè)老書匠拳拳的青春情懷吧，小小書攤竟又成了他的大課堂。他把知識(shí)帶給孩子們，把明天的希望也帶給了孩子們。我愿常來光顧他的小書攤，看看他這位老書匠，學(xué)他的經(jīng)營(yíng)之道，聽他教導(dǎo)孩子們的聲音……(《人民日?qǐng)?bào)》2016年12月19日24版)1．文章第一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有何作用？答：________________________________________________________________________答案①內(nèi)容方面：交代兩人結(jié)識(shí)的源起，點(diǎn)明人物的身份。②結(jié)構(gòu)方面：照應(yīng)文章題目；倒敘寫法，引起下文的回憶內(nèi)容，引發(fā)讀者的閱讀興趣。2．結(jié)合上下文，賞析文中畫線的句子。答：________________________________________________________________________答案此處運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。①生動(dòng)形象地寫出了老書匠表現(xiàn)的怪異，表現(xiàn)了他渴望留住