《感恩父母》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案(人教版二年級(jí)課堂實(shí)錄)

?《感恩父母》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案(人教版二年級(jí)課堂實(shí)錄)清晨的陽(yáng)光灑進(jìn)教室，孩子們一張張純真的臉上洋溢著期待。我站在講臺(tái)上，心中涌動(dòng)著一份特別的情感。今天，我們要開展一場(chǎng)以《感恩父母》為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓二年級(jí)的孩子們學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。一、活動(dòng)導(dǎo)入“同學(xué)們，你們知道嗎？在這個(gè)世界上，有兩個(gè)人一直在默默關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，他們就是我們的爸爸媽媽?！蔽椅⑿χf(shuō)。孩子們紛紛點(diǎn)頭，眼神中閃爍著對(duì)父母的敬仰。“那么，今天我們就一起來(lái)談?wù)勎覀兊母改?，好不好？”“好！”孩子們異口同聲地回答。二、主題分享1.父母的付出我邀請(qǐng)孩子們分享自己父母在工作、生活中為自己付出的點(diǎn)滴。有的孩子說(shuō)：“我爸爸每天早上六點(diǎn)就起床，去上班，晚上還要陪我寫作業(yè)?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我媽媽每天都要做家務(wù)，還要照顧我和弟弟，她好辛苦?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)，講述著父母的辛勤付出。2.感恩的心我引導(dǎo)孩子們思考：我們應(yīng)該如何感恩父母的付出呢？孩子們紛紛發(fā)表自己的看法：“我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?！薄拔乙煤脤W(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽操心?！薄拔乙獙?duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲‘謝謝’，還要給他們一個(gè)大大的擁抱?！?.感恩行動(dòng)我提議，每個(gè)人都可以為父母做一件小事，表達(dá)自己的感恩之情。孩子們積極響應(yīng)，有的孩子決定給父母洗一次腳，有的孩子決定幫父母做一次家務(wù)。三、互動(dòng)環(huán)節(jié)1.感恩手勢(shì)我教孩子們一個(gè)簡(jiǎn)單的感恩手勢(shì)，每當(dāng)他們想要表達(dá)對(duì)父母的感激之情時(shí)，就可以用手勢(shì)代替語(yǔ)言。2.感恩歌曲我們一起學(xué)唱一首《感恩的心》，歌聲在教室里回蕩，孩子們的聲音越來(lái)越響亮，眼神也越來(lái)越堅(jiān)定?；顒?dòng)接近尾聲，我讓孩子們談?wù)勛约旱母形??！拔矣X得父母真的很不容易，我要更加珍惜他們。”一位孩子說(shuō)?！拔乙獙?duì)父母說(shuō)一聲‘謝謝’，感謝他們?yōu)槲腋冻龅囊磺小！绷硪晃缓⒆诱f(shuō)。五、活動(dòng)延伸為了讓孩子們更好地表達(dá)對(duì)父母的感激之情，我布置了一個(gè)家庭作業(yè)：回家后，給父母寫一封信，表達(dá)自己的感恩之情。孩子們認(rèn)真完成了作業(yè)，第二天交給我時(shí)，我看到了他們眼中的堅(jiān)定和感激。這次《感恩父母》的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)圓滿結(jié)束，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了感恩，懂得了珍惜。我相信，這次活動(dòng)會(huì)在他們心中留下深刻的印記，激發(fā)他們更加熱愛父母，更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。1.氛圍營(yíng)造：氛圍不對(duì)，孩子們就可能放不開。解決辦法是，活動(dòng)開始前，我可以用一些輕松的小游戲或者小故事來(lái)調(diào)節(jié)氛圍，讓孩子們放松下來(lái)，比如講一個(gè)關(guān)于父母愛的溫馨小故事，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中進(jìn)入主題。2.孩子們參與度：如果孩子們不愿意參與，活動(dòng)就失去了意義。解決辦法是，提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或者話題，引導(dǎo)孩子們開口，比如問(wèn)他們：“你們記得爸爸媽媽做的哪一件事讓你覺得特別溫暖？”3.情感引導(dǎo)：孩子們年紀(jì)小，可能不太懂得如何表達(dá)感恩。解決辦法是，可以通過(guò)一些具體的例子來(lái)引導(dǎo)他們，比如：“當(dāng)你生病時(shí)，媽媽整夜照顧你，那時(shí)候你心里是怎么想的？”4.家庭作業(yè)的跟進(jìn)：布置了給父母寫信的家庭作業(yè)，但怕孩子們回家后不認(rèn)真完成。解決辦法是，可以在下一堂課開始時(shí)，留出一段時(shí)間讓孩子們分享自己寫的信，給大家展示的機(jī)會(huì)，這樣可以增加他們的責(zé)任感。5.家長(zhǎng)的配合：家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)影響孩子們的表現(xiàn)。解決辦法是，活動(dòng)前可以給家長(zhǎng)發(fā)一封信，說(shuō)明活動(dòng)的意義，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑幸才c孩子討論感恩的話題。6.活動(dòng)后續(xù)：活動(dòng)結(jié)束了，但感恩的心不能就此停止。解決辦法是，可以在教室里設(shè)置一個(gè)“感恩墻”，讓孩子們隨時(shí)可以貼上自己對(duì)父母的小小心意，讓這份感恩持續(xù)發(fā)酵。1.活動(dòng)前的鋪墊：不能等到活動(dòng)當(dāng)天才提起，提前幾天就要在課堂上穿插一些關(guān)于感恩的小話題，讓孩子們有個(gè)心理準(zhǔn)備，比如上課時(shí)順帶夸贊那些幫助同學(xué)、尊敬老師的孩子，漸漸引導(dǎo)到感恩父母的話題上。2.分組討論：孩子們可能在大庭廣眾之下不太敢發(fā)言，可以嘗試分組討論的方式，讓每個(gè)小組先內(nèi)部交流，然后再選代表分享，這樣每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。3.情感共鳴：4.活動(dòng)后的反饋：活動(dòng)結(jié)束后，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋問(wèn)卷，收集孩子們和家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)的看法，了解哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，為以后的活動(dòng)提供參考。5.持續(xù)性教育：感恩教育不應(yīng)該是一次性活動(dòng)，得在日常教學(xué)中持續(xù)滲透。可以在日常課程中加入一些與感恩相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，或者定期舉行類似的主題活動(dòng)