部編版與語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元寫(xiě)作《觀點(diǎn)要明確》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文九上第二單元寫(xiě)作《觀點(diǎn)要明確》教學(xué)設(shè)計(jì)

寫(xiě)作觀點(diǎn)要明確

【寫(xiě)作目標(biāo)】

1.明確的觀點(diǎn)應(yīng)是明確的判斷句，在寫(xiě)作中要注意觀點(diǎn)

明確，態(tài)度鮮明。2.寫(xiě)作過(guò)程中，要確定觀點(diǎn)，并能?chē)?/p>

繞確定的觀點(diǎn)安排好具體的寫(xiě)作思路。3.養(yǎng)成明確表達(dá)

觀點(diǎn)的習(xí)慣，努力提高寫(xiě)作水平。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

要使一篇議論文的觀點(diǎn)明確，不僅表現(xiàn)在觀點(diǎn)提煉得鮮明、

深刻和新穎上，更表現(xiàn)在整篇的論證和文章整體效果上。

因此，應(yīng)該注意這三點(diǎn)：寫(xiě)前明意、寫(xiě)時(shí)宗意、寫(xiě)后查意。

1.寫(xiě)前明意。

為了使文章寫(xiě)得好，對(duì)自己提煉出來(lái)的觀點(diǎn)，要不斷加深

認(rèn)識(shí)，并力求使它在自己頭腦中扎根。這樣不僅使選材、

說(shuō)理方向明確，而且對(duì)將成的文章有一種整體的統(tǒng)攝感。

做到了這一步，才真正具備了動(dòng)筆寫(xiě)作的條件。

2.寫(xiě)時(shí)宗意。

觀點(diǎn)在自己頭腦中牢固樹(shù)立起來(lái)之后，在形成文章的過(guò)程

中就要時(shí)時(shí)來(lái)證實(shí)它，突顯它，始終把它作為一個(gè)宗旨來(lái)

看待；不要轉(zhuǎn)換論題，不要節(jié)外生枝。當(dāng)然，這并不是說(shuō)

每一句話都要和觀點(diǎn)掛鉤。但是不要偏離觀點(diǎn)這個(gè)中心。

因此，寫(xiě)作過(guò)程中需要做到兩個(gè)方面：

⑴文章開(kāi)頭點(diǎn)明觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)的位置在文章中沒(méi)有一定的限制，根據(jù)議論的需要，

放在文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都行。初寫(xiě)議論文最好采取

開(kāi)宗明義的手法，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把觀點(diǎn)放在文章的開(kāi)頭，這

有益于避免或減少偏離中心的現(xiàn)象。開(kāi)頭提出觀點(diǎn)有四種

形式：①直入式（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出觀點(diǎn)）。這種方法，簡(jiǎn)潔、

明確，不拖沓、不隱晦，讓人一讀即明白文章的觀點(diǎn)。②

引入式。這種方法通過(guò)引述故事、名言、歌詞或創(chuàng)設(shè)一種

情境再提出觀點(diǎn)，可以以情取勝，吸引人的注意，引發(fā)閱

讀興趣。③對(duì)照式。這種方式通過(guò)正反對(duì)照強(qiáng)化觀點(diǎn)，使

觀點(diǎn)鮮明突出。④置疑式。這種方法通過(guò)先設(shè)問(wèn)，引起讀

者注意，再自答，提出觀點(diǎn)。

⑵觀點(diǎn)貫穿全文始終。

觀點(diǎn)的明確，還在于行文過(guò)程中將觀點(diǎn)當(dāng)作了一條主線，

貫穿文章的始終，具體來(lái)說(shuō)，有三種基本形式：①分論點(diǎn)

展開(kāi)觀點(diǎn)，分論點(diǎn)的提出要回答觀點(diǎn)是什么，為什么，怎

么樣。②正文部分緊扣觀點(diǎn)，議論文的正文部分，是展開(kāi)

觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)的過(guò)程，每一段的論據(jù)，無(wú)論是理論論據(jù)

還是事實(shí)論據(jù)，都要緊緊扣住觀點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。③行文過(guò)程處

處照應(yīng)觀點(diǎn)，或首尾呼應(yīng)或邊敘邊議。

3.寫(xiě)后查意。

文章寫(xiě)成初稿，不妨再檢查一遍，看看原先確立的觀點(diǎn)是

否得到了很好的證明，是否達(dá)到了預(yù)期的目的，否則就要

再進(jìn)行修改，直到滿意為止。

【寫(xiě)作訓(xùn)練】

青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)

識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？自擬題目，寫(xiě)一篇議論性

文章。不少于600字。

例文：

我看電子游戲

對(duì)于電子游戲，大家并不陌生。談起它，大家意見(jiàn)不一。

有少部分人認(rèn)為：玩電子游戲并非壞事，它可以提高人的

靈活應(yīng)變能力、判斷能力等，并不能因少數(shù)人玩得過(guò)分影

響了學(xué)習(xí)而取締它。而另一些人則認(rèn)為：應(yīng)堅(jiān)決杜絕電子

游戲，因?yàn)槿艘坏┟陨狭穗娮佑螒颍蜁?huì)陷入泥潭，無(wú)法

自拔。我是贊成后者的，適當(dāng)?shù)赝嬉煌姹緹o(wú)可厚非，可是，

這種游戲很容易讓人上癮。我有一個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)很

好，是班級(jí)的尖子生?？墒亲陨暇拍昙?jí)以來(lái)，他就迷上了

電子游戲，一有時(shí)間，就泡在網(wǎng)絡(luò)里，荒廢了學(xué)業(yè)，最終

被家長(zhǎng)帶回家。我想：他一定很后悔，后悔當(dāng)初的舉動(dòng)，

毀了自己的前程。我認(rèn)為玩電子游戲不但會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，而

且還會(huì)腐蝕人的思想。如果不及時(shí)醒悟，就會(huì)走上違法犯

罪的道路。首先，有的人為了玩電子游戲，就想盡辦法節(jié)

省自己的生活費(fèi)用，以后上癮了，就慢慢發(fā)展成偷家里的、

學(xué)校里的錢(qián)財(cái)物品，最終走上不歸路。其次，經(jīng)常沉迷于

電子游戲這種虛擬的世界，也往往會(huì)誤入歧途。聽(tīng)老師說(shuō):

某中學(xué)的一學(xué)生因過(guò)度沉溺在游戲中，竟然產(chǎn)生了嚴(yán)重的

暴力傾向。綜上所述，電子游戲害人絕不是危言聳聽(tīng)。我

們班也有一些游戲迷，成績(jī)不好，經(jīng)常去玩電子游戲。我

想他們的成績(jī)差，大概是玩游戲所致吧。我們中學(xué)生的首

要任務(wù)是努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而不應(yīng)該把時(shí)間、精力

耗費(fèi)在不利