蘇教版三年級(jí)學(xué)生問題解決指導(dǎo)教案

蘇教版三年級(jí)學(xué)生問題解決指導(dǎo)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《四則混合運(yùn)算》，具體包括：1.理解加減乘除四則運(yùn)算的順序；2.掌握簡單的四則混合運(yùn)算；3.能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則；2.學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。難點(diǎn)：理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，做飯時(shí)如何計(jì)算食材的用量等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。2.知識(shí)講解：講解四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，以及運(yùn)算定律的應(yīng)用。通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，并分享自己的解題方法。5.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)四則混合運(yùn)算的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則加減乘除，先乘除后加減，從左到右依次計(jì)算2.運(yùn)算定律的應(yīng)用（1）結(jié)合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)（2）交換律：a+b=b+a，a×b=b×a（3）分配律：a×(b+c)=a×b+a×c七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算下列四則混合運(yùn)算，并求出結(jié)果：（1）25+36÷4（2）48÷8×5（3）12+186答案：（1）31（2）30（3）242.運(yùn)用運(yùn)算定律，簡便計(jì)算下列題目：（1）72÷9+28÷4（2）15×(8+4)6×8答案：（1）16（2）24八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。課后，學(xué)生可通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固四則混合運(yùn)算的知識(shí)。教師還可拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《四則混合運(yùn)算》，具體包括：1.理解加減乘除四則運(yùn)算的順序；2.掌握簡單的四則混合運(yùn)算；3.能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則；2.學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。難點(diǎn)：理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，做飯時(shí)如何計(jì)算食材的用量等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。2.知識(shí)講解：講解四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，以及運(yùn)算定律的應(yīng)用。通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，并分享自己的解題方法。5.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)四則混合運(yùn)算的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則加減乘除，先乘除后加減，從左到右依次計(jì)算2.運(yùn)算定律的應(yīng)用（1）結(jié)合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)（2）交換律：a+b=b+a，a×b=b×a（3）分配律：a×(b+c)=a×b+a×c七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算下列四則混合運(yùn)算，并求出結(jié)果：（1）25+36÷4（2）48÷8×5（3）12+186答案：（1）31（2）30（3）242.運(yùn)用運(yùn)算定律，簡便計(jì)算下列題目：（1）72÷9+28÷4（2）15×(8+4)6×8答案：（1）16（2）24八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。課后，學(xué)生可通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固四則混合運(yùn)算的知識(shí)。教師還可拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則四則混合運(yùn)算是指加減乘除四種運(yùn)算的組合。在進(jìn)行四則混合運(yùn)算時(shí)，需要遵循一定的順序和規(guī)則。1.運(yùn)算順序：加減乘除，先乘除后加減，從左到右依次計(jì)算。舉例：對(duì)于表達(dá)式25+36÷4，先進(jìn)行除法運(yùn)算，得到36÷4=9，然后進(jìn)行加法運(yùn)算，得到25+9=34。（1）括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算先算：如果表達(dá)式中含有括號(hào)，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。舉例：對(duì)于表達(dá)式(25+36)÷4，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法運(yùn)算，得到25+36=61，然后進(jìn)行除法運(yùn)算，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解四則混合運(yùn)算的順序和規(guī)則時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解運(yùn)算順序時(shí)，可以說：“讓我們一起做個(gè)小偵探，找出四則運(yùn)算的秘密順序吧！”二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，適時(shí)進(jìn)行課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解四則混合運(yùn)算的順序時(shí)，可以提問學(xué)生：“誰能告訴我，為什么我們要先算乘除后算加減呢？”四、情景導(dǎo)入在引入四則混合運(yùn)算時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一些生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，可以講述一個(gè)購物的故事，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)，從而引出四則混合運(yùn)算的概念。五、教案反思我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)