城市的文化名片北師大

城市的文化名片北師大一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版初中歷史八年級下冊第19課人們生活方式的變化，第二子目城市的文化名片中的內容：“電影的出現(xiàn)，使人們的精神生活更加豐富多彩。電影《大鬧天宮》是享譽世界的經典之作。20世紀80年代以后，中國電影事業(yè)進入一個新的發(fā)展時期，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品?！倍?、教學目標1.了解中國電影事業(yè)的發(fā)展歷程，認識電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。2.學會通過史料分析，提煉有效信息的方法。3.提高合作、交流、表達能力。三、教學難點與重點重點：了解中國電影事業(yè)的發(fā)展歷程，認識電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。難點：學會通過史料分析，提煉有效信息的方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、教材、史料卡片。2.學具：筆記本、筆。五、教學過程1.導入：教師出示一系列有關電影的名詞，如“電影”、“銀幕”、“膠片”等，引導學生思考：這些名詞與我們的生活有什么關系？從而引出本節(jié)課的主題——人們生活方式的變化。2.新課導入：教師簡要介紹中國電影事業(yè)的發(fā)展歷程，引導學生關注電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。3.史料分析：教師出示相關史料，引導學生學會通過史料分析，提煉有效信息的方法。史料1：“電影《大鬧天宮》是享譽世界的經典之作。”問題1：根據史料1，概括電影《大鬧天宮》的特點。史料2：“20世紀80年代以后，中國電影事業(yè)進入一個新的發(fā)展時期，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。”問題2：根據史料2，概括20世紀80年代以后中國電影事業(yè)的發(fā)展特點。4.合作交流：教師組織學生分組討論，讓學生結合史料分析，談談自己對電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位的認識。六、板書設計板書內容：人們生活方式的變化——電影事業(yè)的發(fā)展電影《大鬧天宮》：經典之作20世紀80年代以后：新的發(fā)展時期，涌現(xiàn)優(yōu)秀作品七、作業(yè)設計1.請結合教材內容，簡述電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。答案：電影《大鬧天宮》是享譽世界的經典之作，在中國電影史上具有重要的地位。2.請舉例說明20世紀80年代以后中國電影事業(yè)的發(fā)展特點。答案：20世紀80年代以后，中國電影事業(yè)進入一個新的發(fā)展時期，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生分析史料，讓學生了解中國電影事業(yè)的發(fā)展歷程，認識電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在史料分析環(huán)節(jié)，部分學生對于提煉有效信息的方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：教師可以組織學生進行電影作品欣賞，讓學生深入了解中國電影事業(yè)的發(fā)展，提高學生的審美素養(yǎng)。同時，可以邀請電影業(yè)內人士來校講座，讓學生更加全面地了解電影產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版初中歷史八年級下冊第19課人們生活方式的變化，第二子目城市的文化名片中的內容：“電影的出現(xiàn)，使人們的精神生活更加豐富多彩。電影《大鬧天宮》是享譽世界的經典之作。20世紀80年代以后，中國電影事業(yè)進入一個新的發(fā)展時期，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品?！倍⒔虒W目標1.了解中國電影事業(yè)的發(fā)展歷程，認識電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。2.學會通過史料分析，提煉有效信息的方法。3.提高合作、交流、表達能力。三、教學難點與重點重點：了解中國電影事業(yè)的發(fā)展歷程，認識電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。難點：學會通過史料分析，提煉有效信息的方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、教材、史料卡片。2.學具：筆記本、筆。五、教學過程1.導入：教師出示一系列有關電影的名詞，如“電影”、“銀幕”、“膠片”等，引導學生思考：這些名詞與我們的生活有什么關系？從而引出本節(jié)課的主題——人們生活方式的變化。2.新課導入：教師簡要介紹中國電影事業(yè)的發(fā)展歷程，引導學生關注電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。3.史料分析：教師出示相關史料，引導學生學會通過史料分析，提煉有效信息的方法。史料1：“電影《大鬧天宮》是享譽世界的經典之作?！眴栴}1：根據史料1，概括電影《大鬧天宮》的特點。史料2：“20世紀80年代以后，中國電影事業(yè)進入一個新的發(fā)展時期，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品?！眴栴}2：根據史料2，概括20世紀80年代以后中國電影事業(yè)的發(fā)展特點。4.合作交流：教師組織學生分組討論，讓學生結合史料分析，談談自己對電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位的認識。六、板書設計板書內容：人們生活方式的變化——電影事業(yè)的發(fā)展電影《大鬧天宮》：經典之作20世紀80年代以后：新的發(fā)展時期，涌現(xiàn)優(yōu)秀作品七、作業(yè)設計1.請結合教材內容，簡述電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。答案：電影《大鬧天宮》是享譽世界的經典之作，在中國電影史上具有重要的地位。2.請舉例說明20世紀80年代以后中國電影事業(yè)的發(fā)展特點。答案：20世紀80年代以后，中國電影事業(yè)進入一個新的發(fā)展時期，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生分析史料，讓學生了解中國電影事業(yè)的發(fā)展歷程，認識電影《大鬧天宮》在中國電影史上的地位。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在史料分析環(huán)節(jié)，部分學生對于提煉有效信息的方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：教師可以組織學生進行電影作品欣賞，讓學生深入了解中國電影事業(yè)的發(fā)展，提高學生的審美素養(yǎng)。同時，可以邀請電影業(yè)內人士來校講座，讓學生更加全面地了解電影產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。重點和難點解析1.史料的選擇：教師應選擇具有代表性和權威性的史料，讓學生通過閱讀史料，了解中國電影事業(yè)的發(fā)展歷程。例如，可以選擇一些關于中國電影史上重要事件和作品的史料，如中國電影事業(yè)的起步、中國電影市場的變化、電影《大鬧天宮》的拍攝背景等。2.史料的分析：教師應引導學生學會通過史料分析，提煉有效信息的方法。例如，可以讓學生閱讀史料，回答相關問題，如電影《大鬧天宮》的特點、20世紀80年代以后中國電影事業(yè)的發(fā)展特點等。3.知識的拓展：教師應注重知識的拓展，讓學生深入了解中國電影事業(yè)的發(fā)展。例如，可以邀請電影業(yè)內人士來校講座，讓學生更加全面地了解電影產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。1.史料的處理：教師應將史料進行加工處理，使其更加符合學生的認知水平。例如，可以將史料進行簡化，去除復雜的表述本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持生動、有趣的語言語調，以吸引學生的注意力。對于重要的知識點，可以運用強調語調，以加深學生的印象。同時，適當運用幽默、夸張等修辭手法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的