初中語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)詳述

初中語(yǔ)文蘇教版知識(shí)點(diǎn)詳述《背影》一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《背影》主要內(nèi)容：這篇課文是我國(guó)著名散文家朱自清先生寫(xiě)的一篇敘事散文。文章敘述作者離開(kāi)南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車(chē)站，照料他上車(chē)，并替他買(mǎi)橘子的情形，而作者印象最深刻的是父親替他買(mǎi)橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。作者用樸實(shí)的文字，把父親對(duì)兒子的關(guān)懷體貼，表達(dá)得淋漓盡致。字里行間，充滿(mǎn)了兒子對(duì)父親的感激和懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，了解作者及寫(xiě)作背景。（3）學(xué)會(huì)分析散文中的描寫(xiě)方法及其作用。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。（2）學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀和感悟，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。（2）分析散文中的描寫(xiě)方法及其作用。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。（2）學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀和感悟，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受父母的關(guān)愛(ài)，引出本課課題《背影》。2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文大意，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。（2）學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。3.合作探究（1）分組討論，分析散文中的描寫(xiě)方法及其作用。4.課堂講解（1）講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。（2）分析散文中的描寫(xiě)方法及其作用。5.朗讀感悟讓學(xué)生通過(guò)朗讀，感悟作者對(duì)父親的懷念之情。6.課堂練習(xí)（1）完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)《背影》作者：朱自清寫(xiě)作背景：離開(kāi)南京去北京大學(xué)主要內(nèi)容：父親送作者到浦口火車(chē)站，照料作者上車(chē)，替作者買(mǎi)橘子描寫(xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。2.分析課文中的描寫(xiě)方法及其作用，舉例說(shuō)明。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于父母的感人故事。答案：1.作者離開(kāi)南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車(chē)站，照料他上車(chē)，并替他買(mǎi)橘子。2.動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。3.示例：我的父母非常愛(ài)我，小時(shí)候，他們每天接送我上學(xué)，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。長(zhǎng)大后，他們鼓勵(lì)我追求自己的夢(mèng)想，并在我遇到困難時(shí)給予我支持和幫助。我深感父母的關(guān)愛(ài)，決心要好好孝順?biāo)麄?。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，讓學(xué)生感受到了父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)了孝敬父母的良好品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)朗讀和感悟，讓學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。但在課堂時(shí)間安排上，我需要進(jìn)一步優(yōu)化，確保教學(xué)效果的最大化。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他關(guān)于父愛(ài)或母愛(ài)的感人故事，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流，進(jìn)一步加深對(duì)父母關(guān)愛(ài)的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《背影》主要內(nèi)容：這篇課文是我國(guó)著名散文家朱自清先生寫(xiě)的一篇敘事散文。文章敘述作者離開(kāi)南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車(chē)站，照料他上車(chē)，并替他買(mǎi)橘子的情形，而作者印象最深刻的是父親替他買(mǎi)橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。作者用樸實(shí)的文字，把父親對(duì)兒子的關(guān)懷體貼，表達(dá)得淋漓盡致。字里行間，充滿(mǎn)了兒子對(duì)父親的感激和懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，了解作者及寫(xiě)作背景。（3）學(xué)會(huì)分析散文中的描寫(xiě)方法及其作用。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。（2）學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀和感悟，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。（2）分析散文中的描寫(xiě)方法及其作用。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。（2）學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀和感悟，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受父母的關(guān)愛(ài)，引出本課課題《背影》。2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文大意，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。（2）學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。3.合作探究（1）分組討論，分析散文中的描寫(xiě)方法及其作用。4.課堂講解（1）講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。（2）分析散文中的描寫(xiě)方法及其作用。5.朗讀感悟讓學(xué)生通過(guò)朗讀，感悟作者對(duì)父親的懷念之情。6.課堂練習(xí)（1）完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)《背影》作者：朱自清寫(xiě)作背景：離開(kāi)南京去北京大學(xué)主要內(nèi)容：父親送作者到浦口火車(chē)站，照料作者上車(chē)，替作者買(mǎi)橘子描寫(xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。2.分析課文中的描寫(xiě)方法及其作用，舉例說(shuō)明。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于父母的感人故事。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，讓學(xué)生感受到了父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)了孝敬父母的良好品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)朗讀和感悟，讓學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。但在課堂時(shí)間安排上，我需要進(jìn)一步優(yōu)化，確保教學(xué)效果的最大化。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他關(guān)于父愛(ài)或母愛(ài)的感人故事，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流，進(jìn)一步加深對(duì)父母關(guān)愛(ài)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。適時(shí)運(yùn)用情感豐富的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。同時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏，使課堂氛圍更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文內(nèi)容時(shí)，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們獨(dú)立思考和理解。同時(shí)，適當(dāng)控制課堂討論和練習(xí)的時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度順利進(jìn)行。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討和反思。在提問(wèn)時(shí)，注意提問(wèn)的層次性和針對(duì)性，使學(xué)生能夠逐步提高思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過(guò)講述一些與父母關(guān)愛(ài)相關(guān)的故事或情景，激發(fā)學(xué)生的共鳴，引起他們對(duì)課題的興趣。例如，可以分享一些真實(shí)的父母關(guān)愛(ài)子女的感人故事，讓學(xué)生在情感上與作者產(chǎn)生共鳴。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以溫和、親切的語(yǔ)氣與學(xué)生交流，讓他們感受到關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。在講解課文內(nèi)容時(shí)，我盡量運(yùn)用情感豐富的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)父親的懷念之情。2.在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度順利進(jìn)行。在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和交流，讓他