北師大版初中數(shù)學教學

北師大版初中數(shù)學教學一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版初中數(shù)學七年級上冊第一章《數(shù)學與生活》第二節(jié)《我們在做什么》。本節(jié)內(nèi)容主要包括：了解數(shù)學在日常生活中的應用，通過實際問題培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，學習使用數(shù)學語言描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，以及掌握基本的數(shù)學運算和數(shù)學符號。二、教學目標1.讓學生了解數(shù)學在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。2.培養(yǎng)學生使用數(shù)學語言描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。3.使學生掌握基本的數(shù)學運算和數(shù)學符號。三、教學難點與重點重點：理解數(shù)學在日常生活中的應用，學會使用數(shù)學語言描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，掌握基本的數(shù)學運算和數(shù)學符號。難點：如何將現(xiàn)實生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，以及如何用數(shù)學語言準確描述現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：教材、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些日常生活中的圖片，如購物、測量長度等，讓學生觀察并思考這些情景中包含了哪些數(shù)學信息。2.例題講解：教師選取一個生活中的實際問題，如“小明買了一本書，價格為25元，他還剩下50元，請問他還剩多少錢？”引導學生將這個問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并用數(shù)學語言描述出來。然后，教師引導學生進行解答，講解解題過程。3.隨堂練習：教師給出幾個類似的問題，讓學生獨立解決，然后進行講解和點評。5.作業(yè)布置：教師布置幾個相關的作業(yè)題目，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：數(shù)學與生活1.數(shù)學在日常生活中的應用2.使用數(shù)學語言描述現(xiàn)實世界3.基本數(shù)學運算和數(shù)學符號七、作業(yè)設計1.請舉例說明數(shù)學在日常生活中的應用。答案：如購物時計算總價，測量長度等。2.請用數(shù)學語言描述下列現(xiàn)象：（1）小明有100元，他買了一本書，價格為25元，請問他還剩多少錢？答案：小明有100元，買書花了25元，所以他還剩75元。（2）一根繩子長3米，剪去1.5米，還剩多少米？答案：一根繩子原長3米，剪去1.5米，還剩1.5米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生活中的實際問題，讓學生了解數(shù)學在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。在教學過程中，學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生對于將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題仍有一定的困難，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：讓學生思考如何將生活中的復雜問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并嘗試用數(shù)學語言描述。同時，可以讓學生收集更多的日常生活中的數(shù)學問題，進行交流和分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的實踐情景引入1.選擇具有代表性的情景，讓學生能夠直觀地感受到數(shù)學在日常生活中的應用。例如，購物、測量長度等問題，都是學生在生活中經(jīng)常遇到的，能夠引起他們的共鳴。2.引導學生觀察和思考這些情景中包含了哪些數(shù)學信息。例如，購物問題中涉及到的價格、數(shù)量等，測量長度問題中涉及到的單位、數(shù)值等。3.通過引導，讓學生將這些實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并用數(shù)學語言描述出來。這一步驟是學生從現(xiàn)實生活向數(shù)學世界的過渡，對于培養(yǎng)他們的數(shù)學思維非常重要。二、例題講解1.引導學生明確問題中的已知條件和求解目標。例如，在購物問題中，已知條件是小明的錢數(shù)和商品的價格，求解目標是小明還剩多少錢。2.講解解題過程，讓學生理解每一步的運算方法和意義。例如，在購物問題中，解題過程包括將小明的錢數(shù)減去商品的價格，得到他還剩下的錢數(shù)。3.通過講解，讓學生掌握基本的數(shù)學運算和數(shù)學符號。例如，在購物問題中，學生需要掌握減法運算和貨幣單位的使用。三、隨堂練習1.給出幾個類似的問題，讓學生獨立解決。這樣可以檢驗他們是否掌握了所學知識，并培養(yǎng)他們的自主學習能力。2.對學生的解題情況進行講解和點評。對于正確的方法和答案，要給予肯定和鼓勵；對于錯誤的方法和答案，要指出錯誤的原因，并幫助他們改正。四、板書設計1.將教學內(nèi)容進行合理的布局，使學生能夠一目了然地看到重點和難點。例如，將數(shù)學在日常生活中的應用、數(shù)學語言描述現(xiàn)實世界、基本數(shù)學運算和數(shù)學符號等內(nèi)容進行分點列出。2.使用簡潔明了的詞語和符號，讓學生更容易理解和記憶。例如，使用“數(shù)學在日常生活中的應用”、“數(shù)學語言描述現(xiàn)實世界”、“基本數(shù)學運算和數(shù)學符號”等詞語，以及相應的符號表示。五、作業(yè)設計1.給出幾個相關的作業(yè)題目，讓學生課后鞏固所學知識。題目應涵蓋本節(jié)課的重點和難點，以便學生能夠全面掌握所學內(nèi)容。六、課后反思及拓展延伸1.引導學生思考如何將生活中的復雜問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并嘗試用數(shù)學語言描述。這樣可以幫助學生培養(yǎng)解決實際問題的能力。2.鼓勵學生收集更多的日常生活中的數(shù)學問題，進行交流和分享。這樣不僅可以增加學生的數(shù)學知識，還可以提高他們的交流和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，讓學生更容易理解和記憶。例如，在講解問題時，可以使用簡單的詞語和句子，避免使用復雜的詞匯和長句子。2.語調(diào)要適中，不要過于平淡或過于激昂?？梢酝ㄟ^變化語調(diào)的節(jié)奏和音量，吸引學生的注意力，使課堂更加生動有趣。二、時間分配2.在時間允許的情況下，可以適當增加學生的練習時間，讓他們更多的機會進行實際操作和鞏固所學知識。三、課堂提問1.鼓勵學生積極參與課堂討論，提出問題和觀點?？梢酝ㄟ^提問的方式，引導學生思考和解答問題，培養(yǎng)他們的思維能力。2.提問時要注意面向全體學生，給予每個學生機會回答問題。同時，對于學生的回答要給予及時的反饋和評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、情景導入1.利用生活中的實際問題，引入新課程的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^展示圖片、視頻或講述故事等方式，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.在導入過程中，要注意與學生的互動，引導他們觀察和思考問題。通過與學生的互動，使他們對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣和期待。教案反思2.對