高中生物學科滲透法制教育教案-《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程》

高中生物學科滲透法制教育教案一一《神

經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程》

高中生物學科滲透法制教育教案

版別：北師大版

必修3/第2章第3.2節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程六盤水市

第一實驗中學黃敏

【教學目標】：

知識與技能：

識記：1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。

2、傳導過程中涉及的相關(guān)生物名詞。

理解：1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程。

2、興奮在細胞之間的傳導過程。

過程與方法：

1、通過“興奮的傳導”的多媒體課件的使用，強化學生的

觀察能力，開發(fā)學生

的作圖能力。

2、通過學生小組之間的討論交流，培養(yǎng)學生之間的團結(jié)

協(xié)作的能力。

3、通過對《興奮劑的使用及危害》觀看，初步理解藥品

管理法和禁毒法的相關(guān)

知識，培養(yǎng)學生的相關(guān)法律意識。

情感杰度價值觀：

1、通過小組討論興奮傳導的方向，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的

能力。

2、通過學生們展開“毒品與生活”的討論，培養(yǎng)學生正確

認識毒品的種類、作用以及危害，從而在生活中遠離毒品。

【教學重點】：興奮的傳導。

落實方案：

【師】：1、采用看圖、說圖、解圖、繪圖的方式來突破

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。

2、采用講點、析名詞、動畫演示、問題教學，引導學生

完成興奮在細胞間的傳

導。

【生】：1、“以點成線”學習興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。

4、看圖說話，討論交流獲得興奮在細胞間的傳導過程。

【教學難點】：興奮在神經(jīng)纖維和細胞間的傳導的區(qū)別與

聯(lián)系。

突破策略：

【師】：1、舉實例來闡述兩者的聯(lián)系。

2、以學生總結(jié)以上學習的內(nèi)容，來找出他們的不同。

【生】：1、舉一反三來理解興奮的傳導會在兩種情況下

都進行。

2、學生回答問題，找出他們的不同之處，并由學生自己

去發(fā)現(xiàn)彼此的錯誤?！窘虒W形式】：多媒體授課。

課時安排：1課時。

課前準備：

【師】：制作多媒體課件。

【生】：查找以前所學的神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，并預習相關(guān)

教學內(nèi)容。

【教學過程】：

第一部分：課前三分鐘演講

①學生自評

②全班學生評分，學生代表點評

③教師評分以及點評

第二部分：教學設計

教學內(nèi)容學生活動

1、個別學生上臺畫出

自己認為對的神經(jīng)元

的結(jié)構(gòu)。

2、全體學生識記展示

出來的正確的神經(jīng)元

的結(jié)構(gòu)。

1、觀察圖不興奮在

神經(jīng)纖維上的傳

導過程。

2、根據(jù)書本上的圖，

找出動畫演示所

對應的過程是否

一致。

3、根據(jù)教師說圖的

點，將點連成線。

4、通過小組討論交

流，得出興奮在神

經(jīng)纖維上傳導的

具體過程。

5、現(xiàn)場繪圖，從神經(jīng)

纖維中間接受刺

激，判斷其傳到方

向。得出其具有雙

向性的特點。

1、理解此節(jié)內(nèi)容的

相關(guān)名詞，以匯出

圖并標明各個部

分的內(nèi)容為掌握

標準。

2、觀看動畫演示：思

考教師提出的問

題，得出自己的要

點。

3、將各自的要點串

聯(lián)成線，得出其傳

教師活動

1、抽查學生查找的有關(guān)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。

2、展示圖片，糾正并明確神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元的

結(jié)構(gòu)

興奮在神

經(jīng)纖維上

得傳導

1、由前面學習我們已經(jīng)知道神經(jīng)纖維的位置，那么興

奮在這上面是如何傳導的呢？（看圖）

2、沒有受刺激時，測得神經(jīng)纖維內(nèi)外膜的電位情況一

—靜息膜電位（說圖）

3、當它的某一處接受足夠大的刺激，此時刺激部位的

電位就會發(fā)生變化，此部位就稱作興奮部位，旁邊

未受刺激的部位就稱為未興奮部位。（說圖）

4、在膜內(nèi)或者膜外都有正負電荷，正電荷將向負電荷

一側(cè)移動，電荷的定向移動即形成電流，在膜內(nèi)、

膜外電流的方向不一致。（說圖）

5、電流是會流動的，朝著一定的方向流動，就會流到

曾經(jīng)未興奮的部位，讓其接受刺激，使其從未興奮

部位一興奮部位，而以前的興奮部位由于把興奮傳

走以后又恢復了靜息膜電位，即恢復到未興奮部

位。（說圖）

6、讓學生根據(jù)老師說的這些點，總結(jié)出其傳導過程，

用文字圖表表示。（析圖）

7、知道并掌握刺激時，電荷的變化以及電流的走向。

（繪圖）

1、過渡自然：由于興奮不可能只在一個神經(jīng)元內(nèi)傳導

就到達目的，顯然它需要通過許多個神經(jīng)元，也就

是要從一個神經(jīng)元傳到下一個神經(jīng)元，那么在這兩

個細胞之間是如何傳導的呢？

2、介紹此節(jié)內(nèi)容中相關(guān)的生物名詞：

突觸：兩個神經(jīng)元相接觸的部位。此類傳導就是通

過突觸這個結(jié)構(gòu)來完成的。

突觸小體：軸突神經(jīng)末梢膨大成球狀或者杯狀的結(jié)

構(gòu)。內(nèi)含有突出小泡、線粒體等。

突觸小泡：內(nèi)含有遞質(zhì)，能夠引起下一個神經(jīng)元興

奮或者抑制的化學物質(zhì)。遞質(zhì)是這類化學物質(zhì)的總

興奮在細

胞間的傳

導

導過程。（展示自稱。

己的成果）突觸包括了：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

4、請其他學生完善突觸前膜：上一個神經(jīng)元的突出小體

的膜。

此過程。（讓學生突觸間隙：突觸前膜和突觸后膜之間的

間隙。

發(fā)現(xiàn)彼此的錯誤）突觸后膜：下一個神經(jīng)元樹突或者胞體

的膜。其上

5、小組討論：為什么有結(jié)合遞質(zhì)的特異性受體。

細胞間的傳導是3、動畫演示其傳導過程，設問學生，引

導學生探究其

單向的？過程。

4、思考為什么細胞間的傳導是單向的？

兩種傳導

過程的區(qū)

別和聯(lián)系

1、請各位學生來分析，1、回到最初課前的那副圖，被針

刺了，這樣的興奮是

運用今天學習的知識。如何傳導效應器的，通過哪些結(jié)構(gòu),

經(jīng)歷了哪些過

2、小組討論：得出他程？（聯(lián)系）

們的不同點。2、根據(jù)剛學習的內(nèi)容，找到他們的不同點,

要求學生

學會對比學習的方法。

展示一個短片《興奮劑

對人體的作用及危害》

讓學生認識到興奮劑

有哪些種類，了解興奮

劑的危害，從而樹立正

確使用藥品的意識。遠

離興奮劑和毒品。

《禁毒法》因走私、販

賣、運輸、注射毒品構(gòu)

成犯罪的行為，要依法

追究刑事責任。

L刺激劑

首先是作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的刺激劑，如苯丙胺和

可卡因等。這類藥物的主要作用，是靠抑制身體的

自然警報系統(tǒng)和減輕“過度用力”引起的疼痛感來增

強自信心和進取心，增強耐力和力量。其他作用還

包括增加心律、血壓和能量代謝。

另一類刺激劑主要作用于心血管和呼吸系統(tǒng)，如腎

上腺素、麻黃素和咖啡因。其作用是增加心律、血

壓和肌肉血流量，擴張呼吸道、增加肺通氣量。

2.麻醉劑

常見的麻醉劑有嗎啡、乙基嗎啡、杜冷丁和可咔因

等。這類藥物主要是通過直接作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)

而抑制疼痛的產(chǎn)生。有些這類藥物也有刺激作用，

其他一些則有鎮(zhèn)靜或抑制作用。

學生討論興奮劑的危害：

出現(xiàn)嚴重的性格變化——產(chǎn)生藥物依賴性——導致細

胞和器官功能異?！a(chǎn)生過敏反應，損害免疫力—

一引起各種感染（如肝炎和艾滋?。?/p>

使用興奮劑的危害主要來自激素類和刺激劑類的藥

物。特別令人擔心的是，許多有害作用只是在數(shù)年之

后才表現(xiàn)出來，而且即使是醫(yī)生也分辨不出哪些運動

員正處于危險期，哪些暫時還不會出問題。

使用興奮劑，將對人的生理、心理產(chǎn)生極大的危害，

使服用者心力衰竭、激動狂躁，成年女性男性化，男

子過早禿頂，前列腺炎，前列腺肥大，患糖尿病，心

臟病等，嚴重損害人的身心健康。能激

活或增強中樞神經(jīng)系統(tǒng)活性的制劑。包括苯丙胺、可

滲透法制

教育內(nèi)容

卡因、咖啡因和其他黃嘿吟類、煙堿及合成的食欲抑

制劑，如芬美曲嗪或哌甲酯。興奮劑可引起中毒癥狀，

包括心動過速、瞳孔擴大、血壓升高、反射亢進、出

汗、寒戰(zhàn)、惡心或嘔吐，及異常行為，如斗毆、夸大、

過度警覺、激越和判斷力受損。長期應用常導致人格

改變，如沖動、攻擊、易激惹和猜疑，也可導致妄想

性精神病。長期或大量使用后停用，可產(chǎn)生戒斷綜合

征，表現(xiàn)為抑郁心境、疲勞、睡眠障礙和夢多。第三部分:

隨堂練習

練習：如上圖所示是神經(jīng)元之間的連接，據(jù)圖回答：

(1)兩個神經(jīng)元相接觸的部位叫做，其結(jié)構(gòu)如圖所示，

神經(jīng)元的A突

的末梢膨大叫做，它的頂端C叫做，與C相對應的D部

位叫做，C與D之間的E部位叫做。在B內(nèi)含有大量的a

結(jié)構(gòu)，能釋放出進入E,使一個神經(jīng)元的興奮得以傳給另

一個神經(jīng)元。(2)神經(jīng)元的內(nèi)外膜表面有，當神經(jīng)元受刺激

產(chǎn)生興奮時，興奮部位就產(chǎn)生電位

變化，因而與未興奮部位之間就形成了，從而促成了，使

興奮得以傳

導。