小學(xué)英語三年級工作總結(jié)

小學(xué)英語三年級工作總結(jié)

小學(xué)英語三年級工作總結(jié)「篇一」

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級兩個班的英語教學(xué)。在工作中，我盡職盡責(zé)。在教學(xué)

中，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材

施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的

是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語

的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下

基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)

英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

孩子們掌握的單詞和句型甚少，但我應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅持用英語組織教

學(xué)。由于這時所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單句子，教師完全可以借助于直觀

手段來教，幫助學(xué)生盡快對內(nèi)容的理解。在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科

參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計

劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是后進

生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地

輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績盡快跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹

立學(xué)好各門知識的‘信心。

二、有效課堂

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方

法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲，唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)

生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他

們學(xué)了就懂，懂了會用。

2、在課堂中我可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來培養(yǎng)學(xué)生直接

理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣，初步形成直接用英語的思維能力。

三、在批改作業(yè)方面。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認

真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進

行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。針對個別學(xué)生

的作業(yè)還采取面批方法，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。對于三年

級學(xué)生，還要進行課文背誦。我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

取得較好的效果。

小學(xué)英語三年級工作總結(jié)「篇二」

從事三年級英語教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)任了半年英語興趣小組的老

師，比較之中發(fā)現(xiàn)了興趣對于學(xué)習(xí)的重要作用。作為支教老師，在56個人的大班

課堂開展教學(xué)工作并非易事，這一路來，我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以

達到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學(xué)目標(biāo)改善教學(xué)措施，終于在學(xué)年末的

時候取得了成績，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目標(biāo)：

我通過對新課改的學(xué)習(xí)，認識到小學(xué)英語教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語

的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；此

外還要培養(yǎng)孩子們的語言運用能力，通過活動型的教學(xué)突出語言的趣味性和實際

性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合泉塘小學(xué)的'實際情況，我認為有必要幫助孩子們了解世界

和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。

二、扎實備課、改善教學(xué)措施：

我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對英語的興趣，同

時形成良好的語感；另外，創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，開展一些有

趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，我認為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效

的教學(xué)方法；我還一直堅持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言

環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”；最重要的是要

鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生

的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣；

在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文

創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的

機會。

三、教學(xué)進度安排

單元一一教學(xué)內(nèi)容一一教學(xué)目標(biāo)一一重點難點一一課時

UNIT5----Weloveanimals----2個課時

UNIT6——Letuseat——2個課時

UNIT7----Happy----birthday----2個課時

Recycle2——2個課時

四、階段性教學(xué)效果

從知識掌握程度上來說，呈現(xiàn)兩極化的趨勢，部分孩子的英語水平確實得到了

很大提高，完全達到了我的教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的要求，比如說我班的唐藝同學(xué)，在期

末考試中輕松的取得了100分的好成績；但同時，有些同學(xué)知識掌握程度仍為0,

我做了簡單的分析，這些同學(xué)往往別的科目知識掌握程度也不高，可能是學(xué)習(xí)水平

低下的原因，對于這方面的問題，我會以心理健康老師的身份通過談話法來幫助他

們解決。

從學(xué)習(xí)興趣的角度來看，是一個總體上升的趨勢，特別是和上學(xué)期比起來，可

能是由于教學(xué)措施的改變，孩子們的學(xué)習(xí)積極性總體提高了，這個可以從課堂紀律

和寫作業(yè)的情況中體現(xiàn)出來。

這學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期辭去了副隊長的職務(wù)，一心一意的搞

教學(xué)，理論水平和實踐能力都得到了很大的提高，總的而言，我對自己這學(xué)期的教

學(xué)工作還比較滿意。

小學(xué)英語三年級工作總結(jié)「篇三」

我是本學(xué)期新招聘來的教師。由我擔(dān)任本校各年級英語教學(xué)工作。下面我就小

學(xué)三年級英語談?wù)勎疫@學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

我所使用的是pep版英語教材（三年級起用）。由于孩子們才接觸英語不久，

培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我使用多種教學(xué)方法進行趣味教學(xué)。我秉著說

唱的原則，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽

說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色

彩，增強語感，擴大知識面。當(dāng)然這些工作都緊緊圍繞三年級教材。

一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點，積極教學(xué)。

小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊，那些內(nèi)容對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)

容，如何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分

析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主

體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教

學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令

課堂生動，學(xué)生易接受。但我發(fā)現(xiàn)我按照自己精心準備的教學(xué)設(shè)計，自認為會是一

場生動有趣的課，反饋出來不盡人意。后來與學(xué)生溝通后才知道我講的口語大部分

同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，以前教師根本只是教他們

讀書，那些趣味活動對他們來說實在太難了。而且我們班還有不少留守兒童，他們

自學(xué)條件太差了，連復(fù)讀機都沒有。幸好我發(fā)現(xiàn)的早，從此我每次在上課前都會調(diào)

查學(xué)生學(xué)習(xí)情況再進行教學(xué)設(shè)計。放學(xué)后我會喊一些學(xué)生來辦公室進行個別輔導(dǎo)。

二、講求方法。

豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂

是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外國語言，需要多運用。困

此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課堂領(lǐng)讀遠遠不夠，本

校沒有早讀課，因此我利用課間喊個別學(xué)生朗讀，以便發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。作業(yè)

我做到及時批改并反饋，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課

生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。回看自己的授課，我感到有點

愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律

時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)

揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有

利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)

生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另

一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有

照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，

實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以，我

利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔

導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高了學(xué)習(xí)興趣。每一位教師都

在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，教學(xué)難有失敗和彎路，我堅信，只要我不斷反思

創(chuàng)新和實踐一定會進步，會越教越好。

一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁

十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的教學(xué)工作中，我會努力彌補自己的不

足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定

位。

小學(xué)英語三年級工作總結(jié)「篇四」

在長期教育教學(xué)工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國

家的棟梁，首先應(yīng)當(dāng)重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智

的特長及綜合素質(zhì)的本事，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類拔萃，鶴立雞群，為以后

的成就打下良好的基礎(chǔ)。而素質(zhì)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。要想

使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展，這就存在一個帶有普遍性、長期性的問題一一差生的

轉(zhuǎn)化。那么怎樣才能做好差生的轉(zhuǎn)化工作呢要求我們教師道德要更新教育觀念。

一、全面調(diào)查了解學(xué)生。

班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對其各方

面情景做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。應(yīng)綜合運用觀察、調(diào)查、談話等

方法，從不一樣的側(cè)面全方位了解后進生，尤其要重點了解掌握下頭幾方面情景：

1、學(xué)生個人的一船情景。比如：與其成長密切相關(guān)的事;作息時間安排;生活

習(xí)慣甚至一日三餐的狀況;和父母之間的關(guān)系等，能夠經(jīng)過周記，檔案，家訪等等

方式來了解。

2、學(xué)生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長;喜歡看哪類書刊;喜歡參加什

么活動；自卑心理強不強;逆反心理如何;性格特征等。

3、學(xué)生各方面的情景。

(1)思想品德情景：對勞動、社會團體活動的熱心程度;對人的態(tài)度;在公共場

所的行為表現(xiàn)等等。

(2)各門功課學(xué)習(xí)情景。對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時

間安排。

(3)健康狀況。健康水平和疾病狀況;對體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣;個人衛(wèi)生情景

等。

二、客觀分析學(xué)生，對癥下藥。

在全面了解后進生各方面情景后，班主任要客觀分析其構(gòu)成的原因，然后對癥

下藥。在分析后進生構(gòu)成的原因時，能夠從學(xué)校管理制度，家庭教育，學(xué)習(xí)情景，

成長過程等方面入手。僅有找對原因才能對癥下藥。

三、正確引導(dǎo)學(xué)生，處理好幾個關(guān)系。

（一）是表揚與批評的關(guān)系。對后進生應(yīng)以表揚為主，表揚他們點滴提高，以激

起他們期望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，

也要做到適時，適度。

（二）是嚴格要求與耐心說服的關(guān)系。沒有嚴格要求就不可能有后進生的轉(zhuǎn)變，

但要研究他們的心理承受本事，要根據(jù)后進生的具體情景區(qū)別對待，逐步提高對后

進生的要求，應(yīng)是在耐心說服基礎(chǔ)上的嚴格要求。

（三）是懲前與瑟后的關(guān)系。班主任要使后進生對以前的缺點與不足有正確的認

識，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了瑟后，瑟后是懲前的出發(fā)點和歸

宿。

（四）班主任應(yīng)多給后進生一些機會。在工作中要多給機會給后進生，甚至一些

職務(wù)能夠適當(dāng)下放，讓他們有機會展現(xiàn)自我的特長，在為團體，同學(xué)服務(wù)的同時來

改變自我，樹立信心，促使提高，從而到達轉(zhuǎn)化的目的。

轉(zhuǎn)差工作重要，而培養(yǎng)優(yōu)生會使教師的工作得心應(yīng)手。

一、掌握個性：為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應(yīng)當(dāng)掌握每個“特優(yōu)生”

的個性，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí)、生活應(yīng)當(dāng)有勇敢拼搏的

精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學(xué)

生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，僅有深入

了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，到達夢想的效果。

二、發(fā)揮的作用：“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，

那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在班采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫

教“雙差生”，讓一個“特優(yōu)生”幫忙一個“特差生”，經(jīng)過一個學(xué)期的堅持，班

上有好幾個“特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我十分重視“特優(yōu)生”的本事，

放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自我的最大本事做到最好，他們相當(dāng)于

教師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用

他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“特差生”，并取得了必須

的成效。

三、正確引導(dǎo)：人并非圣賢，誰能無過，最偉大的善者也應(yīng)當(dāng)有錯誤的時候吧!

何況是不定性的小學(xué)生，無論成績有多優(yōu)秀的學(xué)生也有犯錯的時候，這時，應(yīng)對這

些比較有個性的學(xué)生就看教師的教育的方法了，教師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只

眼閉只眼，頂多以“以后注意”之類的話語敷衍過去算了，如果是這樣的教育方

法，只能寵庸學(xué)生屢次犯錯的習(xí)慣、因為學(xué)生沒有認識到犯錯的嚴重性，而教師沒

有正確的指出犯錯的性質(zhì)，原因和危害性，給其作具體分析，沒有指出改錯的途

徑，可能會養(yǎng)成學(xué)屢不改的惡習(xí)，這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學(xué)生呢

四、加強培養(yǎng)：著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺性，調(diào)動“特優(yōu)生”的學(xué)

習(xí)自覺性激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進一層，要想更好

的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，首先，教師自我要有淵博的學(xué)識和扎實的專業(yè)水平?！耙虢o

學(xué)生一杯水，自我要有一桶水”。

在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷

探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。

小學(xué)英語三年級工作總結(jié)「篇五」

這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興

趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展

學(xué)生的知識面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。

一、把握教材，掌握重點，突破難點。

小學(xué)三年級英語共有六個模塊顏色，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前

加入FreeTalk,每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容

加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶

遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)

生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人

人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握

情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視