pep三年級(jí)下冊(cè)U 3 At the zoo Let's spell教案教學(xué)

PEP人教英語三年級(jí)下冊(cè)

公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

(Unit3Let'sspell)

姓名：平雪玲

任教學(xué)科：英語

班級(jí)：三年級(jí)

Unit3Atthezoo

PartALefsspell

授課人：平雪玲

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠聽音跟讀，感悟元音字母i的發(fā)音。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀簡單的帶有元音字母i的單詞。

3.能夠聽音，仿寫簡單的帶有元音字母i的單詞：big,pig,six,milk.

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握big,pig,six,milk及這些單詞的發(fā)音規(guī)則。

難點(diǎn)：Readandlisten.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件、視頻、單詞卡片等。

【教學(xué)步驟】

Step1:Warm-up&Lead-in

（l）Greetings.

（2）EnjoyanAlphabetphoneticssong.

Step2:Presentation

1.PresentachantandletSsfeelthewordswith"i".

2.Listenandguess,present6newwords:

Whatanimalisit?Apig.（板書pig）

Whatcolouristhispig?It'spink.（板書pink）

Isitsmallorbig?It'sbig.（板書big）

1

Now,lookatthisfarm,howmanypigsarethere?

Six.（板書six）

3.AskSstofindtherulesamongthese4words:

Whichletteristhesameinthesewords?

Howdoesitsoundsinthesewords?

4.Watchavideoandknowabouthowtopronounceletter

5.LetSsreadthese4wordsaftertherecorder.

Step3:Practice

l.Singthechantwiththerecorder:

Iseeapig.

Thepigisbig.

Thepigispink.

Abigpinkbig.

Iseeapig,

Abigpinkbig.

2.AskSstospellandreadmorewithwith"i'7I/.

3.Seeavideoofthemagic"i"indifferentwords.

4.Dopart"Readandlisten”.

Step4:Production

1.Enjoyapicturebook:Todayisabigbigday.

2.Emotionaleducation:Enjoyyourlife,enjoyeveryday.

3.Playagame:Canyouread?

2

SeetheChinesemeaningsandsaytheEnglishwords.

4.Trytoreadsomewords:nice,bike,kite,ice,like.

Summary:The"i"inthesewordsdoesn'tsound/I/,itsounds

/ai/.

Step5:Summary

Step6:Homework

(l)Trytofindmorewordswiththe

(2)Tellthestorytoyourparents.

【板書設(shè)計(jì)】

3

教學(xué)反思：

本節(jié)課為三年級(jí)下冊(cè)第三單元語音課(Let'sspell),教學(xué)內(nèi)容

為元音字母i在重讀閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)則。

在授課過程中午使用多媒體教學(xué)手段，以歌曲和故事的形式先引

起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后使用觀察法和總結(jié)法這兩種教學(xué)方法讓學(xué)生

自主總結(jié)拼寫規(guī)律和發(fā)音規(guī)則。然后為了鞏固學(xué)習(xí)的歌謠，我再讓孩

子跟著視頻說唱歌謠，活躍課堂氣氛的同時(shí)幫助孩子們幫助學(xué)生進(jìn)行

課堂上的放松。接著使用視頻形式讓學(xué)生了解魔法“i”在不同單詞中

的發(fā)音，了解字母“i”強(qiáng)大。最后以繪本的形式進(jìn)行單詞的拓展和情

感的升華，讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活，認(rèn)真享受每一天。

但在授課當(dāng)中，在導(dǎo)入部分有點(diǎn)匆忙，可以設(shè)計(jì)更合理的導(dǎo)入方

式，進(jìn)行比如可以設(shè)計(jì)一個(gè)情境；在提問的時(shí)候沒有照顧到整體的學(xué)

生，導(dǎo)致學(xué)生的收獲不一樣，因此在后面的拓展部分，孩子不能很好

地完成游戲Canyo