2024年新科粵版九年級上冊化學(xué)課件 3.2 制取氧氣 第1課時 高錳酸鉀制氧氣、催化劑

3.2制取氧氣

第1課時過氧化氫制氧氣、催化劑科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì)，它具有廣泛的用途，急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣，如何制取氧氣？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)氧氣的制取。推進新課實驗室常用某些物質(zhì)分解的方法制得氧氣。如：加熱高錳酸鉀制取氧氣。高錳酸鉀

錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)觀察活動儀器的連接①將玻璃管口用水潤濕，稍用力將玻璃管插入膠皮管。②將玻璃管口用水潤濕，對準(zhǔn)橡皮塞的孔稍用力轉(zhuǎn)動插入。③手拿容器（切勿抵桌面）將橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動旋進容器口。實驗室制取氧氣的方法，并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)實驗裝置的準(zhǔn)備:（1）對儀器的氣密性進行檢查。手握試管，看看在水中的導(dǎo)氣管口有無氣泡冒出，這是檢查氣密性的方法。它的根據(jù)是什么？熱脹冷縮的原理（2）在上述試管中裝入少量高錳酸鉀，然后在試管口放一團棉花再加膠塞，試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺上。為什么要在試管口塞一團棉花？防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，遇冷成水倒流回試管底部，使試管炸裂。為什么試管口要略向下傾斜？（3）將盛滿水的集氣瓶倒立在盛有水的水槽內(nèi)，要求瓶底內(nèi)部沒有氣泡。這種集氣方法稱為排水集氣法。為什么能用這種方法收集氧氣？氧氣不易溶于水。（4）墊高酒精燈至合適位置，將導(dǎo)氣管伸入水槽內(nèi)。導(dǎo)氣管為什么不直接插入集氣瓶？因為裝置內(nèi)有空氣，如果直接把導(dǎo)管伸入集氣瓶，剛開始收集到的是空氣。要等到氣泡連續(xù)、均勻時再收集，這時裝置內(nèi)的空氣已被完全排出了，收集到的才是純凈的氧氣。實驗操作:（1）點燃酒精燈，先在試管下方來回移動，再用外焰集中加熱盛藥品的部位。（2）實驗開始時，從導(dǎo)氣管口慢慢放出的氣泡先不要收集，當(dāng)氣泡連續(xù)放出時，再把導(dǎo)氣管口伸入集氣瓶里集氣。集滿后蓋好玻片，取出集氣瓶，擺正后，放在桌上。（3）停止加熱前，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出，再熄滅酒精燈。（4）用坩堝鉗夾一小塊木炭，先在空氣中加熱至紅熱，再放進燃燒匙中，伸入所收集的氧氣瓶里，觀察現(xiàn)象。此外，實驗室還用氯酸鉀加熱，在二氧化錳催化下產(chǎn)生氧氣。氯酸鉀氯化鉀+氧氣加熱二氧化錳(KClO3)(KCl)(O2)氧氣檢驗：用帶火星的木條插入檢驗，木條立即復(fù)燃，劇烈燃燒。分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱過氧化氫水＋氧氣二氧化錳氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱ABA＋B＋…【小組討論】分解反應(yīng)和化合反應(yīng)有什么聯(lián)系和區(qū)別？區(qū)別：化合反應(yīng)的特點是“多變一”；

分解反應(yīng)的特點是“一變多”。聯(lián)系：化合反應(yīng)和分解反應(yīng)都屬于基本

反應(yīng)類型。分類法知識視窗催化劑在生產(chǎn)生活中的作用石油煉制化肥生產(chǎn)制取藥品煤的利用食品釀造汽車尾氣安裝催化轉(zhuǎn)化器，能夠把有毒的汽車尾氣轉(zhuǎn)化成無毒的氣體。1.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集。其操作順序正確的是（）A.①②③④⑤ B.②③①④⑤C.④②①③⑤ D.④①②⑤③C隨堂練習(xí)2.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()A.B.C.D.硫＋氧氣二氧化硫

點燃過氧化氫水＋氧氣二氧化錳鐵＋氧氣四氧化三鐵點燃鎂＋稀鹽酸氯化鎂＋氫氣C3.在下列各個變化中，屬于物理變化的是_____；屬于分解反應(yīng)的是_____；屬于化合反應(yīng)的是_____①磷在空氣中燃燒②液化空氣制氧氣③向過氧化氫溶液中加人二氧化錳，得到水和氧氣

④加熱高錳酸鉀制氧氣；①②③④4.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：①質(zhì)量變少；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)改變；④化學(xué)性質(zhì)不變；⑤二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑：在上述說法中正確的是（