2024-2025學(xué)年小學(xué)心理輔導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理輔導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年小學(xué)心理輔導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以《小學(xué)心理健康教育》教材五年級上冊為例。內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識自我：通過心理測試、小組討論等形式，幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。

2.情緒管理：教授學(xué)生識別和表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)良好的情緒習(xí)慣。

3.人際交往：以情景劇、角色扮演等方式，讓學(xué)生掌握人際交往的基本技巧，提高溝通能力。

4.增強(qiáng)自信：通過成功案例分享、自我激勵(lì)訓(xùn)練等方法，幫助學(xué)生樹立自信心，克服困難。

5.學(xué)業(yè)規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6.夢想追求：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求夢想，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，規(guī)劃未來成長道路。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識的能力，使其能真實(shí)了解并接納自我，形成積極的自我概念。

2.情緒調(diào)節(jié)：提升學(xué)生情緒識別與表達(dá)能力，學(xué)會(huì)合理調(diào)控情緒，培養(yǎng)良好的情緒管理素養(yǎng)。

3.社會(huì)交往：增強(qiáng)學(xué)生人際溝通技巧，促進(jìn)良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4.自信心：培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)的自信心，激發(fā)內(nèi)在潛能，形成堅(jiān)定的意志品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。

6.夢想追求：鼓勵(lì)學(xué)生樹立人生目標(biāo)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索者。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自我認(rèn)知的深入理解與真實(shí)表達(dá)。

2.情緒調(diào)節(jié)的實(shí)際操作與運(yùn)用。

3.人際交往中的溝通技巧與沖突解決。

4.自信心在面臨挑戰(zhàn)時(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化。

5.學(xué)習(xí)策略的有效掌握與實(shí)踐。

6.夢想追求的明確與實(shí)際行動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生難以真實(shí)客觀地評價(jià)自己。

2.情緒波動(dòng)較大，難以有效控制。

3.人際交往中易出現(xiàn)溝通障礙。

4.面對挫折時(shí)易喪失自信心。

5.學(xué)習(xí)方法單一，效率不高。

6.對未來缺乏清晰規(guī)劃。

解決辦法與突破策略：

1.通過心理測試、反思日記等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入探索自我。

2.設(shè)計(jì)情緒調(diào)色板、情緒日記等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)方法。

3.采用角色扮演、小組討論等方式，模擬實(shí)際情境，提升溝通能力。

4.通過成功案例分享、自我激勵(lì)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)的自信心。

5.結(jié)合具體學(xué)科，教授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率。

6.組織職業(yè)體驗(yàn)、未來規(guī)劃演講等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生追求夢想的動(dòng)力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動(dòng)的語言和案例，為學(xué)生講解心理輔導(dǎo)知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生思考和解決問題的能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情緒調(diào)色板等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心理輔導(dǎo)方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示教材內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用心理測試軟件、學(xué)習(xí)策略APP等，輔助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：分享優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源，拓展學(xué)生視野，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程第一課時(shí)：認(rèn)識自我

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們開始學(xué)習(xí)心理健康教育課程中的“認(rèn)識自我”這一部分內(nèi)容。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，那你們對自己的了解有多少呢？今天我們將通過心理測試等方式，一起來探索自己的內(nèi)心世界。

二、探究主題

1.自我認(rèn)知的重要性

（1）討論：請大家思考一下，為什么要認(rèn)識自己？認(rèn)識自己對我們有什么幫助？

（2）分享：請同學(xué)們分享一下自己認(rèn)識自己的經(jīng)歷和方法。

2.自我認(rèn)知的途徑

（1）活動(dòng)：分發(fā)心理測試問卷，讓學(xué)生完成問卷并分析結(jié)果。

（2）思考：通過心理測試，你對自己的性格、興趣愛好等方面有了哪些新的認(rèn)識？

三、實(shí)踐與應(yīng)用

1.小組活動(dòng)：分組討論，每個(gè)同學(xué)分享自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好等，然后由組長總結(jié)，形成小組報(bào)告。

2.個(gè)人作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的反思日記，內(nèi)容包括自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方等。

四、總結(jié)與反饋

1.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享一下自己在活動(dòng)中的收獲和感悟。

2.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的分享，給予積極的評價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識自我對個(gè)人成長的重要性。

第二課時(shí)：情緒管理

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識自我，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何管理自己的情緒。在我們的日常生活中，情緒對我們的影響非常大，那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對和調(diào)節(jié)情緒呢？

二、探究主題

1.情緒的類型及影響

（1）討論：請大家談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過的情緒波動(dòng)，以及這些情緒對自己和他人產(chǎn)生的影響。

（2）分享：請同學(xué)們分享一下自己處理情緒的成功經(jīng)驗(yàn)。

2.情緒調(diào)節(jié)的方法

（1）活動(dòng)：介紹情緒調(diào)色板，讓學(xué)生根據(jù)自己最近一周的情緒狀況，完成情緒調(diào)色板。

（2）思考：通過情緒調(diào)色板，你發(fā)現(xiàn)了自己情緒的哪些特點(diǎn)？如何進(jìn)行有效調(diào)節(jié)？

三、實(shí)踐與應(yīng)用

1.小組活動(dòng)：分組討論，每個(gè)同學(xué)分享自己的情緒調(diào)節(jié)方法，然后由組長總結(jié)，形成小組報(bào)告。

2.個(gè)人作業(yè)：要求學(xué)生制定一份自己的情緒調(diào)節(jié)計(jì)劃，包括應(yīng)對不同情緒的具體方法。

四、總結(jié)與反饋

1.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享一下自己在活動(dòng)中的收獲和感悟。

2.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的分享，給予積極的評價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)情緒管理對個(gè)人成長的重要性。

第三課時(shí)：人際交往

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識自我和情緒管理，今天我們要學(xué)習(xí)的是人際交往。在我們的生活中，與人交往是非常重要的，那么我們應(yīng)該如何提高自己的人際溝通能力呢？

二、探究主題

1.人際交往的基本技巧

（1）討論：請大家談?wù)勛约涸谌穗H交往中遇到的困難和問題。

（2）分享：請同學(xué)們分享一下自己處理人際關(guān)系的成功經(jīng)驗(yàn)。

2.人際溝通的實(shí)踐

（1）活動(dòng)：組織角色扮演，讓學(xué)生模擬實(shí)際情境，練習(xí)人際溝通技巧。

（2）思考：通過角色扮演，你學(xué)到了哪些人際溝通的技巧？如何運(yùn)用到實(shí)際生活中？

三、實(shí)踐與應(yīng)用

1.小組活動(dòng)：分組討論，每個(gè)同學(xué)分享自己的人際溝通技巧，然后由組長總結(jié)，形成小組報(bào)告。

2.個(gè)人作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于人際交往的心得體會(huì)，內(nèi)容包括自己在交往中的優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)方法。

四、總結(jié)與反饋

1.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享一下自己在活動(dòng)中的收獲和感悟。

2.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的分享，給予積極的評價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)人際交往對個(gè)人成長的重要性。

后續(xù)課程同理，針對自信心、學(xué)習(xí)策略、夢想追求等內(nèi)容，結(jié)合教材和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、實(shí)踐與應(yīng)用，提高學(xué)生的心理健康水平。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.心理健康知識書籍：推薦學(xué)生閱讀《青少年心理健康教育》、《做最好的自己》等書籍，以加深對心理健康知識的理解。

2.心理健康教育視頻：觀看《心靈捕手》、《少年派的奇幻漂流》等心理健康教育相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識心理健康。

3.心理健康專家講座：邀請心理健康專家來校進(jìn)行講座，分享心理健康知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。

二、拓展建議

1.自我認(rèn)知方面：

-建議學(xué)生進(jìn)行性格測試，如MBTI、DISC等，了解自己的性格特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校園心理社團(tuán)或興趣小組，拓展自己的興趣愛好，更好地認(rèn)識自己。

2.情緒管理方面：

-建議學(xué)生嘗試冥想、瑜伽等放松技巧，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情緒日記的記錄，觀察自己的情緒變化，提高情緒自我調(diào)節(jié)能力。

3.人際交往方面：

-組織學(xué)生參加社交技巧培訓(xùn)班，提高溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生多參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.自信心方面：

-建議學(xué)生閱讀名人傳記，了解成功人士的奮斗歷程，激發(fā)自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競賽或演講比賽，鍛煉自己的膽識和自信心。

5.學(xué)習(xí)策略方面：

-推薦學(xué)生使用思維導(dǎo)圖、時(shí)間管理工具等學(xué)習(xí)工具，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)總結(jié)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

6.夢想追求方面：

-建議學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提前感受社會(huì)生活，明確自己的人生目標(biāo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.自我認(rèn)知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到自我認(rèn)知的重要性，以及如何通過心理測試、反思日記等方式深入了解自己。

2.情緒管理：我們學(xué)習(xí)了情緒的類型、影響以及調(diào)節(jié)方法，并實(shí)踐了情緒調(diào)色板等活動(dòng)，提高情緒自我調(diào)節(jié)能力。

3.人際交往：本節(jié)課我們探討了人際交往的基本技巧，通過角色扮演等方式，學(xué)習(xí)了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

4.自信心：我們認(rèn)識到自信心的重要性，并學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)和強(qiáng)化自信心，激發(fā)內(nèi)在潛能。

5.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如思維導(dǎo)圖、時(shí)間管理等，提高學(xué)習(xí)效率。

6.夢想追求：我們探討了如何樹立人生目標(biāo)，通過職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生追求夢想的動(dòng)力。

二、當(dāng)堂檢測

1.自我認(rèn)知：

-請簡要描述自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好。

-你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？

2.情緒管理：

-請舉例說明你在本周內(nèi)遇到的情緒波動(dòng)，并說明你是如何調(diào)節(jié)的。

-你認(rèn)為哪種情緒調(diào)節(jié)方法最適合你？

3.人際交往：

-請列舉三種你學(xué)到的交際技巧，并說明如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。

-你在人際交往中遇到的困難是什么？你是如何解決的？

4.自信心：

-請分享一次你在面對挑戰(zhàn)時(shí)，如何克服困難、增強(qiáng)自信心的經(jīng)歷。

-你認(rèn)為自己還需要在哪些方面提高自信心？

5.學(xué)習(xí)策略：

-請舉例說明你使用過的一種學(xué)習(xí)方法，并談?wù)勀愕氖褂眯牡谩?/p>

-你是如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的？

6.夢想追求：

-請談?wù)勀愕膲粝?，以及你為?shí)現(xiàn)夢想所做的努力。

-你認(rèn)為自己在追求夢想過程中，還需要在哪些方面加強(qiáng)？重點(diǎn)題型整理1.自我認(rèn)知：

-題型一：請你用三個(gè)詞語描述自己的性格特點(diǎn)，并結(jié)合具體事例說明。

-答案示例：開朗、細(xì)心、有耐心。例如，我在組織班級活動(dòng)時(shí)，能夠積極與同學(xué)們溝通，關(guān)注細(xì)節(jié)，并在遇到問題時(shí)保持耐心，尋找解決方案。

-題型二：列舉你在學(xué)習(xí)、生活中遇到的三個(gè)困難，并說明你如何克服這些困難。

-答案示例：困難一：時(shí)間管理。解決方案：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。困難二：情緒波動(dòng)。解決方案：學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，進(jìn)行冥想和運(yùn)動(dòng)。困難三：人際溝通。解決方案：參加交際技巧培訓(xùn)班，多與同學(xué)、老師交流。

2.情緒管理：

-題型一：請你描述一次你成功調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)歷，并說明你是如何做到的。

-答案示例：有一次考試沒考好，我很沮喪。但我告訴自己要冷靜分析原因，后來發(fā)現(xiàn)是時(shí)間管理不當(dāng)導(dǎo)致的。于是，我制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并調(diào)整了心態(tài)，最終在下次考試中取得了好成績。

-題型二：針對以下情境，給出你認(rèn)為合適的情緒調(diào)節(jié)方法：（1）在公共場合被嘲笑；（2）考試前緊張；（3）與好朋友發(fā)生矛盾。

-答案示例：（1）保持冷靜，理智回應(yīng)；（2）進(jìn)行深呼吸，放松身心；（3）主動(dòng)溝通，尋求和解。

3.人際交往：

-題型一：請舉例說明你如何運(yùn)用所學(xué)的人際交往技巧解決實(shí)際問題。

-答案示例：在班級討論中，我運(yùn)用傾聽和尊重他人的技巧，讓同學(xué)們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在最后進(jìn)行總結(jié)，使討論更加高效。

-題型二：針對以下情境，給出你認(rèn)為合適的溝通策略：（1）向同學(xué)請教問題；（2）與老師交流意見；（3）安慰遇到困難的朋友。

-答案示例：（1）表達(dá)誠意，明確請教的問題；（2）尊重老師，禮貌表達(dá)自己的觀點(diǎn)；（3）關(guān)心朋友，給予鼓勵(lì)和支持。

4.自信心：

-題型一：請分享一次你在面對挑戰(zhàn)時(shí)，如何增強(qiáng)自信心的經(jīng)歷。

-答案示例：在參加學(xué)校演講比賽時(shí)，我通過積極準(zhǔn)備、模擬練習(xí)，并在比賽中告訴自己“我能行”，最終成功獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

-題型二：給出你認(rèn)為可以提高自信心的三個(gè)方法，并結(jié)合實(shí)際舉例說明。

-答案示例：（1）積極自我暗示。例如，每天對自己說“我可以做到”。（2）成功經(jīng)歷回顧。例如，回顧自己取得的成績，增強(qiáng)自信心。（3）挑戰(zhàn)自我。例如，參加各類競賽，鍛煉自己的能力。

5.學(xué)習(xí)策略：

-題型一：請舉例說明你使用過的一種學(xué)習(xí)策略，并談?wù)勀愕氖褂眯牡谩?/p>

-答案示例：我使用過思維導(dǎo)圖來整理知識點(diǎn)。通過這種方式，我可以更清晰地了解各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效率。

-題型二：針對以下學(xué)科，給出你認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)策略：（1）語文；（2）數(shù)學(xué)；（3）英語。

-答案示例：（1）語文：多閱讀，積累詞匯和句型；（2）數(shù)學(xué)：多做習(xí)題，總結(jié)解題方法；（3）英語：多聽、說、讀、寫，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了心理健康教育的重要性，以及如何在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、管理情緒、提高人際交往能力、培養(yǎng)自信心、掌握學(xué)習(xí)策略、追求夢想等方面的技巧。以下是我對本節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)：

一、教學(xué)反思

1.教學(xué)方法與策略：在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一些針對性的教學(xué)策略，如分組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我注重課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

3.教學(xué)效果：從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠積極參與，主動(dòng)思考，并在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識和技能。

二、教學(xué)總結(jié)

1.學(xué)生收獲：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識到了自我認(rèn)知的重要性，學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié)的方法，提高了人際交往能力，增強(qiáng)了自信心，掌握了學(xué)習(xí)策略，明確了自己的夢想追求。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，可以