Unit 4 Plants around us 第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4Plantsaroundus第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit4Plantsaroundus》第五課時是人教PEP版（2024）英語三年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本課時主要圍繞植物的話題展開，通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠進一步熟悉和掌握與植物相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力。同時，學(xué)生通過觀察和描述周圍的植物，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。本課時內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、創(chuàng)新思維能力和團隊協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與植物相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語聽說讀寫能力。同時，通過觀察和描述周圍的植物，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。此外，通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠增強團隊協(xié)作能力，提高解決問題的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與植物相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語聽說讀寫能力。具體重點如下：

（1）詞匯：學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,grass等。

（2）句型：掌握詢問和描述植物的句型，如"What'sthis?It'satree."和"Ihaveaflowerinmygarden."。

（3）語法：理解一般現(xiàn)在時的用法，能夠用一般現(xiàn)在時描述植物的特點。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是學(xué)生對植物詞匯的掌握和運用，以及一般現(xiàn)在時的運用。具體難點如下：

（1）植物詞匯：學(xué)生可能對一些表示植物的詞匯不熟悉，如vegetables,fruits等。

（2）一般現(xiàn)在時：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法理解不透徹，導(dǎo)致在描述植物特點時使用不正確。

為幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片、實物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶植物詞匯。

（2）通過舉例、造句等方式，讓學(xué)生充分理解一般現(xiàn)在時的用法。

（3）設(shè)計豐富的練習(xí)活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，鞏固記憶。

（4）鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提問、回答問題，提高他們的語言表達能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)植物相關(guān)知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，提前準(zhǔn)備好植物樣本、觀察工具等實驗器材，確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供親身體驗的機會。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置植物角、分組討論區(qū)等，營造出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動的環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如"植物有哪些種類？"，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀資料，學(xué)習(xí)植物詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：回答問題，如"我周圍的植物有哪些？"。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物話題，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園中的植物，引出植物話題。

-講解知識點：詳細(xì)講解植物詞匯和句型，如"Thisisatree."。

-組織課堂活動：小組討論，描述各自周圍的植物。

-解答疑問：解答學(xué)生關(guān)于植物詞匯和句型的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：專注聽講，理解植物詞匯和句型。

-參與課堂活動：小組討論，分享并對同學(xué)的植物描述提出意見。

-提問與討論：提出關(guān)于植物描述的問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解植物詞匯和句型。

-實踐活動法：小組討論，實踐植物描述。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的描述能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)植物詞匯和句型的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦有關(guān)植物的在線文章和視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：完成練習(xí)，鞏固植物詞匯和句型知識。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦資源，進一步探索植物話題。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：反思學(xué)習(xí)過程，自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的植物詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-通過反思總結(jié)，促進學(xué)生的自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括有關(guān)植物的起源、植物的生長過程、植物的繁殖方式等文章，以豐富學(xué)生的知識儲備。同時，還提供了關(guān)于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的閱讀材料，以提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-觀察身邊的植物，記錄它們的生長過程，并嘗試用所學(xué)的詞匯和句型進行描述。

-調(diào)查和研究不同種類的植物，了解它們的特征和用途，如蔬菜、水果、花卉等。

-探索植物在自然界中的作用，如植物的光合作用、蒸騰作用等。

-研究植物與人類生活的關(guān)系，如植物在食品、藥品、裝飾等方面的應(yīng)用。

-思考和討論如何保護植物和環(huán)境，提出自己的建議和行動計劃。教學(xué)反思與改進每堂課后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

首先，我認(rèn)識到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對植物詞匯和句型的掌握程度不同，有的學(xué)生能夠很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，而有的學(xué)生則表現(xiàn)出一定的困難。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過檢查預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的掌握程度，對預(yù)習(xí)任務(wù)進行適度的調(diào)整，以確保所有學(xué)生都能在課堂上有足夠的準(zhǔn)備。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際運用植物詞匯和句型時，仍然存在一定的困難，尤其是在描述植物的特點和用途時，有些學(xué)生表達不夠流暢，語言不夠準(zhǔn)確。為了解決這個問題，我計劃在課堂上更多地提供實際的操作機會，讓學(xué)生通過觀察、描述和討論實際的植物，提高他們的語言表達能力和觀察力。

此外，我也注意到在課堂活動中，有些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出一定的內(nèi)向和害羞。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組合作和互動，提高他們的自信心和團隊合作能力。板書設(shè)計-重點知識點：板書設(shè)計應(yīng)將本節(jié)課的重點知識點列出，如植物詞匯和句型。

-關(guān)鍵詞：板書設(shè)計中應(yīng)包含本節(jié)課的關(guān)鍵詞，如tree,flower,grass等。

-句型示例：板書設(shè)計中應(yīng)給出本節(jié)課的主要句型示例，如"What'sthis?It'satree."和"Ihaveaflowerinmygarden."。

2.板書設(shè)計應(yīng)重點突出

-色彩使用：通過使用不同顏色的高亮關(guān)鍵詞和句型，突出重點內(nèi)容。

-圖示輔助：通過圖示或圖表的形式，展示植物的生長過程或分類，使重點內(nèi)容更加直觀易懂。

-字體加粗：將重點詞匯和句型加粗，以吸引學(xué)生的注意力。

3.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

-簡潔表達：用簡潔明了的語言表達板書內(nèi)容，避免冗長的解釋。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)有明確的結(jié)構(gòu)，如分為詞匯、句型、課堂活動等部分。

-留白設(shè)計：適當(dāng)?shù)牧舭自O(shè)計，使板書內(nèi)容不會顯得擁擠，更容易被學(xué)生理解和記憶。

4.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-插圖設(shè)計：在板書中加入生動的植物插圖，增加趣味性。

-創(chuàng)意字體：使用創(chuàng)意的字體或手寫字體，使板書更具藝術(shù)性。

-互動元素：在板書中加入學(xué)生可以互動的元素，如填空、連線等，激發(fā)學(xué)生的參與感和主動性。課堂課堂評價：

1.提問：通過提問了解學(xué)生對植物詞匯和句型的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2.觀察：觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，了解他們的團隊合作能力和語言表達能力。

3.測試：定期進行小測試，了解學(xué)生對植物詞匯和句型的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和難度。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果和不足之處。

2.點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細(xì)點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

3.反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.鼓勵：對學(xué)生的進步給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心和動力。典型例題講解1.例題1：請用英語描述你最喜歡的植物。

答案：Myfavoriteplantisarose.Ithasbeautifulredflowersandagreenstem.Ilikeitbecauseitsmellsverynice.

2.例題2：請用英語描述一種你見過的最大的植物。

答案：ThebiggestplantIhaveeverseenisagiantredwoodtree.Itisverytallandhasathicktrunk.ItgrowsinaforestinCalifornia.

3.例題3：請用英語描述一種你見過的最小的植物。

答案：ThesmallestplantIhaveeverseenisabryophyte.Itisonlyafewcentimeterstallandgrowsonthegroundindampplaces.

4.例題4：請用英語描述一種你見過的最奇特的植物。

答案：ThemostunusualplantIhaveeverseenisavenusflytrap.Itisacarnivorousplantthatcatchesinsectswithitsspecialleaves.Itgrowsinwet,nutrient-poorsoil.