Module 10 Unit 2 Go straight on. （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit2Gostraighton.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module10Unit2"Gostraighton."，該部分內(nèi)容主要涉及方位詞的用法，如“gostraighton”，“turnleft/right”，“walkpast”等，同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到一些與方向相關(guān)的詞匯，如“postoffice”，“bank”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常對(duì)話，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些方位詞，如“up”，“down”，“l(fā)eft”，“right”等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于方位詞的用法理解，并通過實(shí)際情境的設(shè)置，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過學(xué)習(xí)方位詞的用法，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的位置和方向，并能聽懂他人的指示。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和學(xué)習(xí)到與方向相關(guān)的文化知識(shí)，如公共場(chǎng)所的方位標(biāo)識(shí)等。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)空間思維和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.方位詞的正確用法，如“gostraighton”，“turnleft/right”，“walkpast”等。

2.能夠聽懂他人的指示，并準(zhǔn)確地表達(dá)自己的位置和方向。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用較為復(fù)雜的方位詞組合，如“gostraightonandthenturnleft”。

2.在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握方位詞的用法。

2.使用圖片、地圖等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶方位詞。

3.進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂他人的指示，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的位置和方向。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握方位詞的用法，提高學(xué)生的語言能力。

2.交互式教學(xué)法：通過角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)聽力練習(xí)和實(shí)際交流任務(wù)，幫助學(xué)生聽懂他人的指示，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的位置和方向。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、地圖等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶方位詞。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與方向相關(guān)的信息，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Module10Unit2"Gostraighton."。在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)如何使用方位詞來描述位置和方向。希望大家能夠積極參與，一起來探索這個(gè)有趣的話題。"

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

"請(qǐng)大家看這幅地圖，我們可以看到有郵局、銀行等地方。請(qǐng)大家試著用我們之前學(xué)過的方位詞來描述一下這些地方的位置。"

"好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽一段對(duì)話，聽聽他們是如何用方位詞來交流的。"

3.練習(xí)與互動(dòng)（10分鐘）

"請(qǐng)大家分成小組，用我們剛剛學(xué)過的方位詞來進(jìn)行對(duì)話，試著描述一下你們小組成員的位置和方向。"

"現(xiàn)在請(qǐng)大家來做一個(gè)小游戲，我會(huì)給出一些方位詞，請(qǐng)大家按照我的指示來移動(dòng)。看看誰能夠最快地找到正確的位置。"

4.鞏固與拓展（5分鐘）

"現(xiàn)在我們來做一個(gè)聽力練習(xí)，聽聽別人是如何描述位置和方向的，然后試著找出他們所描述的地方。"

"除了我們今天學(xué)到的方位詞，大家還知道哪些與方向相關(guān)的詞匯呢？可以分享一下。"

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

"今天我們學(xué)習(xí)了如何使用方位詞來描述位置和方向。大家覺得這個(gè)話題有趣嗎？大家覺得自己在課堂上有什么收獲呢？"

"好的，今天我們我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠好好復(fù)習(xí)，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。"知識(shí)點(diǎn)梳理1.方位詞的用法：學(xué)習(xí)并掌握“gostraighton”，“turnleft/right”，“walkpast”等方位詞的用法，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的位置和方向。

2.與方向相關(guān)的詞匯：學(xué)習(xí)并掌握與方向相關(guān)的詞匯，如“postoffice”，“bank”等，能夠正確地使用這些詞匯來描述位置和方向。

3.聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生聽懂他人指示的能力，能夠準(zhǔn)確地理解并執(zhí)行他人的指令。

4.實(shí)際交流能力：通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

5.空間思維和邏輯思維能力：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和邏輯思維能力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

7.文化意識(shí)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)與方向相關(guān)的文化知識(shí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的方位表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用我們今天學(xué)到的方位詞，描述一下你家和你學(xué)校的位置和方向。

答案：我家在公園的西邊，學(xué)校在我家的北邊。

2.請(qǐng)聽一段對(duì)話，然后用我們今天學(xué)到的方位詞，描述一下他們所描述的地方。

答案：聽力材料中所描述的地方是一家餐廳，它在超市的東邊，郵局的北邊。

3.請(qǐng)用我們今天學(xué)到的方位詞，寫一段描述你最喜歡的公園的指示。

答案：我的最喜歡的公園在學(xué)校的東邊，沿著這條路直走，然后左轉(zhuǎn)，再一直走就可以看到了。

4.請(qǐng)用我們今天學(xué)到的方位詞，寫一段描述你朋友家的指示。

答案：我朋友的家在我的家的北邊，沿著這條路直走，然后右轉(zhuǎn)，再一直走就可以看到了。

5.請(qǐng)用我們今天學(xué)到的方位詞，寫一段描述你家到電影院的方向和距離。

答案：我家到電影院的方向是西邊，距離大約是5公里。從我家出發(fā)，沿著這條路直走，然后左轉(zhuǎn)，再一直走就可以到達(dá)電影院了。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足之處，并給予指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并從同伴那里獲得反饋和建議。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果和表達(dá)方式，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生自己反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。

4.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，向他們