鄂教版五年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

鄂教版五級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。下面是整理的鄂教版五級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。鄂教版五級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一、我會(huì)寫侵qīn(侵略、侵犯、侵占)略lüè(粗略、大略、略知一二)筑zhù(建筑、修筑、筑路)堡bǎo(碉堡、城堡、堡壘)黨dǎng(入黨、黨員、同黨)丘qiū(山丘、沙丘、丘陵)妨fáng(妨礙、妨害、何妨)蔽bì(隱蔽、遮蔽、掩蔽)陷xiàn(陷阱、淪陷、陷害)拐guǎi(拐賣、拐彎、拐點(diǎn))二、我會(huì)認(rèn)壘lěi(堡壘、對(duì)壘)擱gē(擱置、擱淺、耽擱)岔chà(岔道、岔口、分岔)三、多音字種zhòng(播種)zhǒng(種子)鉆zuān(鉆研)zuàn(鉆石)悶mèn(沉悶)mēn(悶熱)四、近義詞修筑——修建簡(jiǎn)直一一實(shí)在廣闊一一遼闊妨礙一一阻礙堅(jiān)固一一牢固預(yù)備一一防御堅(jiān)持一一保持想法設(shè)法一一千方百計(jì)五、反義詞廣闊一一狹窄堅(jiān)強(qiáng)一一軟弱隱蔽一一公開(kāi)防備一一進(jìn)攻不計(jì)其數(shù)一一寥寥無(wú)幾六、理解詞語(yǔ)侵略：侵犯掠奪。妨礙：使事情不能順利進(jìn)行，使過(guò)程或進(jìn)展變得緩慢或困難。岔道：岔路。吆喝：大聲喊叫。隱蔽：被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。孑口：指地道里小得只能容一個(gè)人過(guò)去的關(guān)口。七、閱讀理解技巧1反復(fù)閱讀，感知選文大意解答閱讀理解題閱讀是基礎(chǔ)。有些同學(xué)不論是在平時(shí)的練習(xí)中還是在考場(chǎng)上，對(duì)出現(xiàn)在自己面前的選文總是沒(méi)有耐心仔細(xì)閱讀，一目十行之后提筆就答題，其準(zhǔn)確率可想而知。記住，浮躁是答題的大忌，你必須靜下心來(lái)，將你面前的選文通讀兩至三遍，這時(shí)你方能去解答文后的試題。通讀之后，該文的文體、大概內(nèi)容在你的腦海中應(yīng)有個(gè)初步印象。2明確基本概念，變簡(jiǎn)答題為選擇題同我們學(xué)習(xí)理化學(xué)科一樣，基本概念的掌握在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也是非常重要的，有些同學(xué)由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握不牢固，常常會(huì)弄出張冠李戴的笑話。當(dāng)問(wèn)到這篇說(shuō)明文選段采用了何種說(shuō)明順序時(shí)，有的同學(xué)回答采用了“總——分”的順序，這顯然是將說(shuō)明順序和說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)混為一談。如果你概念清晰，起碼在回答問(wèn)題時(shí)能找到正確的切入點(diǎn)。問(wèn)到表達(dá)方式，你會(huì)知道在議論、抒情、記敘、描寫、說(shuō)明中進(jìn)行選擇;提到記敘文的記敘順序，你會(huì)知道答案必在順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘之中;談到議論文的論證方式，那定是立論、駁論二者選一。如此一來(lái)，似乎不知如何做答的簡(jiǎn)答題也簡(jiǎn)化成了選擇題，答題的思路更加清晰。當(dāng)然，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基本概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上列舉的幾種，它需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)，去積累。采用知識(shí)卡片，將平時(shí)學(xué)到的基本概念記錄下來(lái)，不失為積累的一種好方法。3將問(wèn)題帶回文段中再次閱讀在解答試題時(shí)，我們不妨將問(wèn)題帶回文段中，在反復(fù)閱讀之后，答案有時(shí)會(huì)清晰可見(jiàn)。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候我們可以用文中的原文加以做答，這樣做的好處是不言而喻的，原文的語(yǔ)言有時(shí)比我們自己組織的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、明確、生動(dòng)。因此，學(xué)會(huì)在文段中尋找有用信息，是閱讀能力中最基本的能力，當(dāng)遇到考查“這”、“那”、“它”等代詞的指代作用時(shí)，我們可以用自己所尋找到的答案去替代這些代詞，看看文段是否說(shuō)得通，銜接是否恰當(dāng)，以此檢驗(yàn)答案的正確性。同學(xué)們還可以用鉛筆將文段中提出問(wèn)題的句子勾畫出來(lái)，以明確問(wèn)題的所在，增強(qiáng)答題的針對(duì)性。另外，學(xué)會(huì)在文中抓中心句，抓關(guān)鍵詞也是至關(guān)重要的。量詞知識(shí)點(diǎn)量詞是表示事物或動(dòng)作單位的詞。漢語(yǔ)的量詞分為名量詞和動(dòng)量詞。1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如個(gè)、張、只、支、本、臺(tái)、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等;度量量詞表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米。2、動(dòng)量詞表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如次、下、回、趟、場(chǎng)。做閱讀的注意事項(xiàng)1、語(yǔ)文閱讀以及作答的時(shí)候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說(shuō)明全段主要意思的句子?；蛘呶恼碌拿}絡(luò)主旨，有的文章標(biāo)題就說(shuō)明了中心思想;有的在文章開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)明;有的則通過(guò)主要事件來(lái)表達(dá)，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定......閱讀理解答題里面也是有很多套路，也就是相對(duì)固定的回答方式，總之平時(shí)要多留意，梳理總結(jié)。2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒(méi)想到的又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的不要看了答案之后只是“哦，原來(lái)是這樣”就過(guò)了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒(méi)答上來(lái)，比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。3、語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼?，包括閱讀理解都會(huì)有來(lái)源說(shuō)明。人選書(shū)不好選，但書(shū)選書(shū)就容易多了，你多的書(shū)越多，你就越知道怎么選。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以對(duì)于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比