《學校主人公：2 競選大隊委員》教學設計-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《學校主人公：2競選大隊委員》教學設計-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《學校主人公：2競選大隊委員》教學設計-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊綜合實踐活動《學校主人公：2競選大隊委員》

2.教學年級和班級：五年級（5）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：2課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、創(chuàng)新與實踐能力、團隊協(xié)作和人際溝通的能力。通過模擬競選大隊委員的活動，學生將學會如何收集和處理信息，運用創(chuàng)新思維解決問題，提高自主學習和團隊合作的能力。同時，通過活動中的互動和表達，提升學生的溝通能力和社交技巧，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生已經具備了一定的信息處理能力，掌握了基本的調查和信息收集方法。在語文、道德與法治等學科中，學生已經學習了如何表達自己的觀點、說服他人的技巧以及團隊合作的重要性。此外，學生在生活中也積累了一些與人溝通和交往的經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對實踐活動充滿興趣，善于動手操作。在學習風格上，部分學生偏好視覺學習，喜歡通過圖片、視頻等形式獲取信息；部分學生偏好聽覺學習，喜歡通過講解、討論等方式掌握知識；還有部分學生偏好動手操作，喜歡通過實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在競選大隊委員活動中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何合理收集和處理信息，篩選有效的競選素材；

（2）如何運用創(chuàng)新思維設計競選方案，突出個人特色；

（3）如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現有效溝通與協(xié)作；

（4）如何克服緊張情緒，自信地表達自己的觀點和競選承諾。教學資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、打印機、復印紙、競選海報材料（彩紙、彩筆、剪刀、膠水等）。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：競選活動指導文檔、相關視頻材料、在線投票系統(tǒng)。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、PPT展示、在線互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對競選活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是競選嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于競選活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受競選的魅力或特點。

簡短介紹競選活動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.競選活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解競選活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解競選活動的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹競選活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.競選活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解競選活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的競選活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解競選活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用競選活動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論競選活動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與競選活動相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對競選活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調競選活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括競選活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調競選活動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用競選活動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于競選活動的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《學校主人公：3組織與管理》教材，了解學校組織的運作和管理機制。

-《青少年領導力發(fā)展》研究報告，深入了解青少年領導力的培養(yǎng)和發(fā)展。

-相關文章《競選技巧與策略》，學習如何有效地進行競選活動。

-《團隊合作與溝通藝術》書籍，深入探究團隊合作的重要性和溝通技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以深入了解不同學校的組織結構和管理方式，比較其異同點。

-學生可以研究一些成功的競選案例，分析其成功的因素和可借鑒的經驗。

-學生可以嘗試組織一個小型的競選活動，鍛煉自己的組織能力和領導力。

-學生可以參與社區(qū)服務或志愿活動，培養(yǎng)團隊合作精神和公民責任感。典型例題講解例題1：《競選班級委員》

情景模擬：假設您是班級中的一名候選人，您想要競選班級委員。請編寫一段競選演講，闡述您的優(yōu)勢和計劃。

例題2：《團隊協(xié)作的重要性》

情景模擬：您所在的團隊即將參加一個重要的項目競賽，團隊中有不同的成員，每個人都有自己的特長。請編寫一段演講，強調團隊協(xié)作的重要性，并提出如何更好地發(fā)揮團隊優(yōu)勢的建議。

例題3：《如何有效溝通》

情景模擬：您是一名項目經理，需要向團隊成員介紹一個復雜的項目計劃。請編寫一段演講，介紹如何有效溝通以使團隊成員更好地理解項目計劃。

例題4：《領導力與服務精神》

情景模擬：您是一名班級委員候選人，您想要強調領導力與服務精神的重要性。請編寫一段演講，闡述您的觀點。

例題5：《團隊合作解決沖突》

情景模擬：您的團隊在完成項目過程中遇到了一些沖突，影響到了團隊的工作效率。請編寫一段演講，提出如何通過團隊合作來解決這些沖突的建議。

二、學生作業(yè)

請學生根據以上例題，選擇一個題目進行深入研究和分析。學生可以查閱相關資料，了解相關概念和理論，并結合實際案例進行闡述。學生需要撰寫一篇關于所選題目的研究報告，字數在800-1500字之間。

三、作業(yè)評價

教師將對學生的報告進行評價，評價標準如下：

1.內容完整，結構清晰，論點明確，論據充分；

2.語言表達流暢，邏輯性強；

3.結合實際案例進行分析，具有說服力；

4.引用相關概念和理論，展示對學科知識的掌握；

5.報告格式規(guī)范，字數符合要求。板書設計①重點知識點：

-競選活動的目的和重要性

-競選的基本步驟和技巧

-團隊協(xié)作的意義和原則

-溝通的有效方法和策略

-領導力與服務精神的關聯(lián)

②關鍵詞：

-競選