黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的句子，做到規(guī)范、端正、美觀。

妙筆寫美景，巧手著奇觀。

_______________2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（在括號內(nèi)填寫對應(yīng)的四字詞語）2）.看拼音，寫詞語。

chū

sài

hú

zi

jié

chū

guǐ

xióng

cuī

rén

lèi

xià

(

)(

)(

)

(

)

(

)

qín

cuī

xiàng

zhēng

zuì

(

)朝

(

)促

(

)羽

長(

)

喝(

)3）.寫出下列句子中“之”的意思。

A.諸兒競走取之。(

)

B.人問之。(

)

C.取之，信然。(

)4）.又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

“老遠望見”“只看了幾眼”體現(xiàn)了扁鵲________，“掉頭跑了”說明扁鵲知道________。5）.讀課文《女媧補天》，梳理女媧補天的起因、經(jīng)過和結(jié)果，填入思維導(dǎo)圖中。3、選擇題（每題2分共3題）1）.小鳥的家除了說成“鳥窩”，還可以說成是鳥（）A．穴B．圈C．棚D．巢2）.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因為我的語文成績好，所以我的數(shù)學(xué)成績差。B．不論是在院里，還是在院外，母雞總是挺著脖兒。C．雖然天氣很冷，但是他還是堅持訓(xùn)練。3）.當(dāng)鮑雷伊的作文《卡車上的一天》獲得榮譽入圍獎，貝喬女士稱呼他為（

）A．小子B．作家C．小男孩D．小伙子4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。（照樣子，補充句子）

高大的教學(xué)樓，________________，_________________，構(gòu)成了我們美麗的校園。5、連線題（每題4分共2題）1）.請將下面意思相反的詞連起來。

敏捷擁擠健康昏暗慌忙幸福繁華

衰弱

遲鈍

寬松

痛苦

明亮

鎮(zhèn)定

荒涼2）.連一連。

莫愁前路無知己

不問不知

李商隱

人非生而知之者

天下誰人不識君

高適

智能之士，不學(xué)不成

碧海青天夜夜心

韓愈

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

孰能無惑

王充6、排序題（每題5分共2題）1）.(

)哥哥說：“我們看得見嘛！”

(

)弟弟說：“他看不見，不知道是我們踢的?！?/p>

(

)弟弟不小心把球踢到一個盲人身上。

(

)弟弟不吭聲，跟著哥哥跑到盲人身邊，一齊說：“叔叔，對不起！把您的衣服弄臟了。”

(

)放學(xué)后，小鵬和小剛兄弟倆在街上踢球玩。

(

)哥哥看見了，趕緊跑過去，拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。2）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號

____小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。

____我的家住在江南的一個小鎮(zhèn)里。

____鳥語花香，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。

____一條清澈的小溪從西邊流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。

____院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。7、判斷題（每題5分共1題）1）.小法官，巧判案（下列句子是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”）。

1．樟樹的可貴之處就在這里。________

2．從岸上遠遠望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。________

3．黃河滾滾，猶如萬馬奔騰，令人膽戰(zhàn)心驚。________

4．這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。________

5．昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。________8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀現(xiàn)代詩完成練習(xí)。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船。從舟上拋下在海里有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親倘若你夢中看見一只很小的白船，不要驚訝它無端入夢。這是你摯愛的女兒含著淚疊的。萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。1．請在詩中找出下列詞語的近義詞。

丟棄(

)

如果(

)

無故(

)

哀傷(

)

2．面對紙船遭遇的“不測”，詩人“仍是不灰心的每天疊著”，是因為__________；“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，從這里我們感受到了______________。

3．詩末“求它載著她的愛與悲哀歸去”其中“它”和“她”“愛”和“悲哀”各指什么？

________________________________

4．認真讀讀這首詩歌，用“

”畫出最讓你感動的地方，再寫下你的感受。

9、書面表達（每題15分共1題）1）.快樂習(xí)作園。

（一）在生活中，你一定有喜歡的植物或小動物，你和它之間發(fā)生過怎樣有趣的事呢？請結(jié)合自己的觀察和思考來寫一寫吧。

要求：（1）任選一題作文；（2）注意語句通順；（3）題目自擬，不少于400字。

（二）假如我有一支神筆

要求：（1）注意語句通順，意思表達完整；（2）不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《父親的老師》，完成試題。父親的老師[意大利]艾得蒙多·德·亞米契斯①“勃諦尼！”老師注視著地上的一片陽光說，“啊，我記得很清楚。對了，那時你就坐在左邊靠窗口的位子上，你的一頭卷發(fā)現(xiàn)在還如在眼前呢！”然后，他又沉思了一陣說:“你是一個很活潑的孩子?！雹凇鞍。浅；顫娔兀《昙壍臅r候，你患了喉頭炎，圍著一條大圍脖。從那以后已經(jīng)過了四十年，四十年了！真難為你還記得我?！崩蠋熢儐柫烁赣H的職業(yè)，又接著說:“你來看我，我真高興，謝謝你！”③“老師的身體還很健康呢?！备赣H說。④“不，不。你看這手抖成這個樣子，這不是好征兆。三年前，我還在學(xué)校教書的時候，忽然得了這病。起初也沒在意，總以為會好的，不料竟越來越厲害了，終于弄得連字也不能寫了。啊，我第一次把墨水滴到學(xué)生的練習(xí)本上的那天，心里真是如同刀割一樣！我又掙扎著支持了一些時候，但力量終于用盡了。教了六十年的書，最后不得不同學(xué)校，同孩子們，以及我的工作告別了，真難過??！”⑤說到這里，他用忽然變得快樂了的調(diào)子說：“我來給你看一樣?xùn)|西，你看了會吃驚的，勃諦尼！”⑥他站起來，走到書桌跟前，打開一個長長的小匣子，里面裝著許多紙卷，它們都用細細的繩子縛著，每一卷上都標(biāo)著年月。尋了一會兒，他把其中的一卷打開，翻了幾頁，抽出一張發(fā)了黃的紙來，遞給父親。原來這是父親四十年前的作業(yè)。⑦紙的上方寫著阿爾伯托·勃諦尼，默寫，1838年4月3日。父親立刻認出了那極為孩子氣的筆跡，笑著讀起來。忽然間，他的眼睛變得濕潤了。⑧老師又拿出另外一捆來。“這是我的紀念品，每年我都要把每個學(xué)生的作業(yè)留出一張來，標(biāo)上日期，按著年代的順序排列著。每次我把它們打開翻閱的時候，心里就會想起從前的種種事情來，就好像又回到了過去的歲月。我就又看見那一張張的面孔，一班班的學(xué)生。”說完他又坐下，拉住我的手?！翱寺遒愔B先生,”父親用愉快的聲調(diào)說，“還記得母親第一次送我到學(xué)校里去的情形。那是母親第一次把我交給別人。母親覺得，好像這個世界把我從她手里奪走，再也不會還給她了，她心里十分難過。我也是一樣，當(dāng)我隔著窗戶向她說‘再會’的時候，我的眼里充滿了淚水，聲音也顫抖了。就在這時，您用一只手做了一個手勢，另一只手按在胸前,那種神情似乎在說:‘請放心吧！”從這種手勢和眼光中我看得出來，您明白我母親的一切感情和顧慮，您似乎在向她保證一定會保護我，愛我和寬恕我。那時的情景牢牢地銘記在我心中，一生都不會忘記。正是這個回憶把我?guī)У侥@兒來，我今天是特意來向老師致謝的?！雹饫蠋熓裁匆矝]說，只是用手撫摸著我的頭，手抖得很厲害，從我的頭上摸到額上，又摸到肩上……1．根據(jù)文章提供的信息，下列說法正確的是（

）A．老師教了六十年的書，力氣用盡了，不想教了。B．老師因為生病，手抖得厲害，暫時離開心愛的工作。C．父親小時候很調(diào)皮，老師對父親印象深刻。D．老師的手勢和眼神表示他會保護父親，愛父親和寬恕父親。2．第⑦自然段中“父親的眼睛變得濕潤了”的原因不包括（

）A．老師珍藏著父親四十年前的作業(yè)。B．老師的手抖得厲害，把墨水灑到學(xué)生的練習(xí)本上。C．老師把學(xué)生普通的默寫作業(yè)當(dāng)作紀念品收藏。D．父親被老師無私真誠的愛感動。3．老師見到父親很高興，回憶、分享了幾件往事，下列哪件事不屬于這個范疇（

）A．母親第一次送父親到學(xué)校去的情形。B．父親二年級患喉頭炎。C．分享了父親四十年前的作業(yè)。D．回憶父親小時候的座位、性格。4．父親去看望老師是因為（

）A．老師獲獎了，去祝賀老師。B．老師生病了，去探望老師。C．美好的回憶，去感謝老師。D．紀念品很珍貴，拿回留念。5．文中畫橫線句子中“那時的情景”指的是什么？

____________________________________

6．老師見到自己四十年前教過的學(xué)生，情感發(fā)生了哪些變化？在括號內(nèi)填上合適的詞語。

（高興）一(

)-(

)一（留戀）

7．文中父親的老師是個怎樣的人？請結(jié)合文本內(nèi)容說明。

____________________________________

8．老師，是人生旅途中的“第二父母”，我們要時常心懷感恩。請你在“教師節(jié)”給老師寫一張賀卡，表達自己真誠的謝意，要寫清楚感謝的理由。

____________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.為加點字選擇正確的解釋。

（1）據(jù)說(

)：A．占據(jù)

B．憑借，依靠

C．按照，依據(jù)

（2）填平(

)：A．補充

B．填寫

C．把凹陷地方墊平或塞滿

（3）翻滾(

)：A．滾動，翻轉(zhuǎn)

B．走開

C．使?jié)L動，使在滾動中沾上（東西）

（4）曾經(jīng)(

)：A．從前經(jīng)歷過

B．簡直

C．指與自己中間隔兩代的親屬2）.為加點字選擇正確讀音。

劈開（pī

pì）

佩服（pì

pèi）

懲罰（chéng

chěng）

炎帝（dì

bì）

渾濁（zhuó

zhú）

笨拙（zhuó

zhuō