人教版七年級(jí)上地理教案1.1 地球和地球儀

人教版七年級(jí)上地理教案1.1地球和地球儀主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自人教版七年級(jí)上地理教科書第1.1節(jié)“地球和地球儀”。課程內(nèi)容包括地球的形狀、地球運(yùn)動(dòng)、地球儀的結(jié)構(gòu)與使用方法等。此部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的基本形態(tài)和運(yùn)動(dòng)特征，以及通過地球儀這一工具來模擬地球的三維結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在理解地球自然屬性的同時(shí)，學(xué)會(huì)使用地球儀進(jìn)行地理信息的探查和表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已對地球有初步的認(rèn)識(shí)，如地球是一個(gè)大致呈圓形的星球，有白天和黑夜等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對地球形狀、地球儀構(gòu)造和使用方法的理解，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，并利用地球儀這一工具進(jìn)行地理現(xiàn)象的觀察和分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地把握地球的概念，并初步掌握使用地球儀進(jìn)行地理學(xué)習(xí)的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.空間觀念：通過學(xué)習(xí)地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)與使用方法，使學(xué)生能夠建立起對地球空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念。

2.地理觀察力：利用地球儀這一工具，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的運(yùn)動(dòng)特征，提高學(xué)生的地理觀察力和思維能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過實(shí)踐操作地球儀，使學(xué)生掌握地球儀的基本使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。

4.地理思維：通過對地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)的探討，鍛煉學(xué)生的地理思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對地球有了初步的認(rèn)識(shí)，如地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)等。然而，這種認(rèn)識(shí)多來源于日常生活和簡單科學(xué)教育，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。因此，在知識(shí)層面，學(xué)生需要對地球的概念、地球儀的使用有更加深入的了解。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力和動(dòng)手操作能力。然而，對于地理空間的認(rèn)知和地理思維的培養(yǎng)還處于起步階段。因此，本節(jié)課將通過地球儀的操作和地球運(yùn)動(dòng)的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和空間思維能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，部分學(xué)生可能對地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)較為模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此，教師需要通過生動(dòng)的教學(xué)方式和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在學(xué)生可能無法充分吸收和理解課堂內(nèi)容，影響學(xué)習(xí)效果。針對這一問題，教師應(yīng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解地球的形狀、地球運(yùn)動(dòng)等基本知識(shí)，使學(xué)生掌握地球的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對地球儀使用方法的看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作地球儀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和對地理知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示地球的形狀、地球運(yùn)動(dòng)等圖像信息，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)軟件，模擬地球的運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解地球的運(yùn)動(dòng)特征。

3.地球儀模型：讓學(xué)生親手操作地球儀，觀察地球的形狀和地球儀的使用方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“地球和地球儀”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球是什么形狀嗎？地球儀是什么？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球和地球儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的自然之美和地球儀的實(shí)用性。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球儀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球儀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球儀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地球和地球儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球和地球儀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球儀的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地球科學(xué)、地理知識(shí)方面的科普圖書，如《地理知識(shí)大揭秘》、《地球的故事》等，幫助學(xué)生更全面地了解地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽地理知識(shí)相關(guān)網(wǎng)站，如中國地理網(wǎng)、地理知識(shí)庫等，了解地球儀的歷史發(fā)展、制作工藝以及地球科學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行地球儀展覽、地理觀測等實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球儀的實(shí)用性和地球科學(xué)的魅力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的科普圖書，深入了解地球和地球儀的知識(shí)，并在課堂上與同學(xué)分享閱讀心得。

（2）學(xué)生可以分組合作，登錄地理知識(shí)相關(guān)網(wǎng)站，搜集地球儀的相關(guān)資料，進(jìn)行課堂分享，提高課堂的互動(dòng)性。

（3）學(xué)校可以利用地理課外出實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀地球儀展覽、進(jìn)行地理觀測等，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）學(xué)生可以嘗試制作簡易的地球儀，了解地球儀的制作工藝，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競賽、科普講座等活動(dòng)，拓寬視野，提高地理素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請學(xué)生運(yùn)用地球儀，觀察并描述地球的主要地形特征，如山脈、河流、海洋等，并嘗試解釋其形成原因。

2.請學(xué)生利用地球儀，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察并記錄地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)數(shù)據(jù)，如自轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)周期等，并分析地球運(yùn)動(dòng)對地理環(huán)境的影響。

3.請學(xué)生研究地球儀的構(gòu)造，了解地球儀上的坐標(biāo)系、經(jīng)緯線等概念，并嘗試制作一個(gè)簡易的地球儀。

4.請學(xué)生查閱資料，了解地球儀在地理學(xué)中的應(yīng)用歷史和現(xiàn)狀，思考地球儀在未來地理學(xué)發(fā)展中的可能作用和挑戰(zhàn)。

5.請學(xué)生結(jié)合地球儀的使用經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于如何更好地利用地球儀進(jìn)行地理學(xué)習(xí)的感悟文章，分享對地球儀的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用心得。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的基本形狀、地球儀的構(gòu)造與使用方法，以及地球的運(yùn)動(dòng)特征。通過課堂講解、案例分析和小組討論，同學(xué)們對地球和地球儀有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了大家的地理觀察力和空間思維能力。

當(dāng)堂檢測：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真作答。

1.地球的形狀是什么？請簡要描述地球的形狀特征。

2.地球儀是什么？請列舉地球儀的主要組成部分及其作用。

3.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是什么？請描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征。

4.地球儀在地理學(xué)中的應(yīng)用有哪些？請舉例說明地球儀在地理學(xué)研究中的重要作用。

5.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ厍蚝偷厍騼x的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：

1.地球的形狀是一個(gè)大致呈圓形的星球，略微扁平的赤道和稍微鼓起的極地構(gòu)成了地球的橢球形狀。

2.地球儀是一種模擬地球形狀和地理事物的模型，主要由地球儀球體、支架、地圖、經(jīng)緯度網(wǎng)格等組成。地球儀球體用于展示地球的形狀，支架用于支撐地球儀，地圖和經(jīng)緯度網(wǎng)格用于表示地球上的地理位置和地理特征。

3.地球的自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)周期約為24小時(shí)；地球的公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道，公轉(zhuǎn)周期約為365.25天。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替、季節(jié)變化等地理現(xiàn)象。

4.地球儀在地理學(xué)中的應(yīng)用包括：展示地球的形狀和地理特征、研究地球的運(yùn)動(dòng)、進(jìn)行地理測量和導(dǎo)航等。地球儀是地理學(xué)研究的重要工具，有助于人們更好地理解和探索地球。

5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到地球和地球儀的重要性。地球是我們生活的家園，了解地球的形狀和運(yùn)動(dòng)特征對于認(rèn)識(shí)地球的自然環(huán)境和發(fā)展具有重要意義。地球儀作為一種工具，可以幫助我們更好地研究和探索地球，提高我們的地理素養(yǎng)和空間思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

本節(jié)課我采用了講授法、討論法和實(shí)踐操作法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與并分享自己的觀點(diǎn)。這說明學(xué)生們對地球和地球儀的知識(shí)充滿好奇，希望通過親身體驗(yàn)和討論來加深理解。

然而，在講授地球儀的基本概念和原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對地球儀的使用方法和原理理解不夠清晰。這可能是因?yàn)槲抑v解的方式過于理論化，沒有充分結(jié)合實(shí)際的操作和實(shí)例來幫助學(xué)生理解和記憶。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂中注意力不集中，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對課程內(nèi)容不感興趣。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對地球和地球儀的知識(shí)有了更深入的理解，也能夠運(yùn)用地球儀進(jìn)行基本的地理觀測和分析。通過小組討論和實(shí)踐操作，學(xué)生們不僅掌握了地球儀的使用方法，還培養(yǎng)了合作能力和地理思維。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，在講授地球儀的原理時(shí)，我需要更加注重結(jié)合實(shí)際操作和實(shí)例來幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施和建議：

針對本節(jié)課的不足之處，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在