人教PEP版英語三年級上冊Unit 4 單元教案 5

Unit4Weloveanimals.

第1課時

學(xué)習(xí)目標：

1能聽懂、會說并理解句子What'sthis?It?sa...

2在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用What'sthis?It'sa...表達和詢問。

3學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

重難點、重點：

學(xué)習(xí)表達What'sthis?It'sa...常見的動物單詞duck、bear>dog.

在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用What'sthis?It'sa...表達和詢問。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放Recycle1--Let'ssing的錄音，師生共同演唱歌曲How

AreYou?,并伴有打節(jié)拍等動作。

(2)學(xué)生口語表演。教師給學(xué)生3分鐘左右的時間，讓學(xué)生根據(jù)所

學(xué)內(nèi)容自編會話。(若課上沒有準備的時間，教師可留口頭家庭作業(yè),

讓學(xué)生頭一天準備。)在學(xué)生準備完畢后進行課上表演。會話內(nèi)容為

所學(xué)知識的總和，也可鼓勵學(xué)生將課外知識引入。以下提供兩個簡單

的會話內(nèi)容：

a.Goodafternoon,FangFang.

Goodafternoon,LanLan.

LanLan,thisisDongDong.Heisnew.

Hi,DongDong.Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

b.Hello,BaiLing.Howareyou?

Hi,I'mfine,thankyou.Andyou?

Verywell,thankyou.

(3)游戲：SHOWMEYOUR-1學(xué)生使用自己準備好的文具實物】

教師先示范說單詞，如pencil,教師說Showmeyourpencils.學(xué)

生出示鉛筆，又快又正確的同學(xué)為小組贏得一分。用同樣的方法找學(xué)

生說其它文具單詞的口令，繼續(xù)游戲。(注意：教師應(yīng)參加學(xué)生的游

戲，與學(xué)生一起展示文具。)

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師舉起自己的鋼筆說：Look!What'sthis?學(xué)回答pen,教

師重復(fù)：Yes.lt'sa…用其他文具再次重復(fù)，以此讓學(xué)生了解What'

sthis?It'sa…的意思。

(2)教師拿出準備好的袋子，袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,

duck等動物玩具。教師舉起，興奮地說：Look!Ihavesomanyanimals.

Let'shavealook.并出示,詢問學(xué)生What'sthis?帶著學(xué)生用句

子It'sa...回答。

(3)多次重復(fù)，提問。What'sthis?It'sa...

(4)在學(xué)生不注意的基礎(chǔ)上，詢問教室的其他東西，What?sthis?

引導(dǎo)學(xué)生用It'sa…回答，在前邊練習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該很多孩子都

會回答出來。

(5)教師拿一個東西自問自答What'sthis?It'sa...?但是故意

說錯，引導(dǎo)學(xué)生自然說出nOoIfsa...

(6)教師播放Let'stalk/A部分的課件。播放之前提出要求：

你能聽到或看到幾種動物？Howmanyanimals?

你會說其中的哪種動物？CanyousayinEnglish?

你能說說其中還有你會的內(nèi)容嗎？Anythingelse?

(7)再次觀看，讓學(xué)生試著跟說。

(8)播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說對話。注意模仿語音正確、語

調(diào)自然。

三、趣味操練(Practice)

(1)教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說What'sthis?

It'sa...

(2)教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某

個同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。邊展示

邊問答：Look!What'sthis?It'sa...

(3)讓學(xué)生打開書40頁，教師帶讀書上Let'splay部分的象聲詞

Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!,隨后教師讓學(xué)生兩人一

組，按照課本中所呈現(xiàn)的方式，扮演小動物，進行練習(xí)。最后找同學(xué)

上臺前表演此部分內(nèi)容。

作業(yè)布置

1、聽讀本頁和下頁內(nèi)容

2、給家長讀讀教教你學(xué)的東西

板書:

Unit4Weloveanimals

What'sthis?It'sa..

第2課時

教學(xué)目標

1能聽說、認讀本課所學(xué)的常見的動物單詞pig,bear,duck,dog,cat0

2能用英文介紹這些動物。

3能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動

作。

學(xué)習(xí)重點：進一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞pig,bear,duck,dog,

cato

學(xué)習(xí)難點：panda,cat,rabbit三個單詞中的字母a都含有相同的音

[?],提示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單了解一些語音知識。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Oralpractice學(xué)生口語會話展示。

(2)然學(xué)生帶上面具表演第一課時Let'stalk/A部分的對話。

(3)"猜猜看"游戲。

教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種動物身體的某個部位，邊畫

邊問：Whatisit?如：教師在黑板上畫猴子的頭、耳朵后問：Whatis

it?學(xué)生隨意想象，猜圖說：Apanda?Amonkey?…

教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，最后由

一名學(xué)生代表說出一個答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look!

It'sa…猜對的小組贏得一分。

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

（1）繼續(xù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接著剛才的游戲猜謎。教師將所學(xué)的

動物單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的圖片提前貼在一塊

小黑板上，或提前貼在教室的黑板上，并在每幅動物圖案上用紙張或

其它物品遮蓋好，只露動物的尾巴，讓學(xué)生猜猜看Whatisit?,導(dǎo)入

單詞的學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生根據(jù)動物的尾巴猜謎，并七嘴八舌的討論。

（3）教師將遮蓋物取下，學(xué)生自然的發(fā)出感嘆Wow!Great!隨后教

師請學(xué)生讀單詞。（學(xué)生在第一課時已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了單詞）此時教師

不要急于糾正學(xué)生發(fā)音，而讓學(xué)生相互說說、評評，讓學(xué)生間相互糾

正單詞的發(fā)音。

（4）教師出示單詞卡片，請學(xué)生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上，

并要求貼在相對應(yīng)的圖片底下。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。

（5）教師請五名"小老師"到講臺前帶讀單詞，既是對能力強學(xué)生的

表彰也是多方面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。讓每名"小老師"帶讀一個單

I司。

（6）打開書，全體學(xué)生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個單詞，手指

一個單詞。跟讀單詞時力求模仿錄音中的語音語調(diào)。

(7)將學(xué)生分為六個小組，讓能力強的學(xué)生或自愿申報擔(dān)任組長工

作，帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞，鞏固認讀情況pig,bear,duck,dog,

cat。小組活動時應(yīng)有評比，評比各組活動情況，如：學(xué)習(xí)氛圍，小

組紀律狀況，有無大聲喊叫現(xiàn)象，有無打鬧現(xiàn)象等。教師還可為各小

組命名，組名為新單詞內(nèi)容pig,bear,duck,dog,cat。

(8)小組反饋。讓小組組員齊讀單詞，也可每人讀一個單詞，檢查

單詞掌握情況。教師可繼續(xù)評比，方法為：讀對一個單詞加一分。

三、趣味操練(Practice)

(1)游戲：小組對抗賽

a.按六個小組pig,bear,duck,dog,cat開展對抗比賽，各小組挑

選一名組員上講臺前抽取單詞卡片，大聲認讀，本組的其他組員快速

做出此種動物的動作或模仿聲音，正確的加分。以此類推，直到幾個

小組都輪流過一次。

b.各小組間自由挑選組員，按自己的意愿說本課單詞，但只張

嘴不出聲音，要求對方猜出單詞是什么。例：monkey小組挑選dog

小組的一名組員并不出聲音的說單詞panda,dog小組的組員要按照

口形猜出單詞，猜對的加分。以此類推，各組間自由考察，相互提問。

c.總結(jié)各小組分數(shù)，為第一名小組發(fā)獎。

(2)Let'sdo

a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的

活動。做動作時可加上動物的叫聲。

b.教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫

的是什么動物做的動作。

c.學(xué)生再次聽錄音，能力強的學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個

學(xué)生上臺前表演動作。

(3)游戲：

教師將pig,bear,duck,dog,cat的面具或頭飾拿出，選學(xué)生到講

臺前，請他們緊閉雙眼，教師給它們戴上面具后學(xué)生睜開雙眼。底下

的學(xué)生直呼其中一人的名字，并用動作告訴她/他面具是什么動物，

由帶面具的學(xué)生猜，猜對為勝，直到六名學(xué)生都知道自己的面具是什

么動物。根據(jù)時間決定游戲次數(shù)。

作業(yè)布置

1>聽讀本頁和下頁內(nèi)容。

2、給家長讀單詞、教教他們Let'sdo

板書：

Unit4Weloveanimals

pig,bear,duck,dog,cat

第3課時

教學(xué)目標

1、認識會讀五個字母j\k\l\m\n,并會進行大小寫的書寫。

2、了解這五個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音。

3、能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡單單詞的讀法。

教學(xué)重點：單詞的發(fā)音和書寫

教學(xué)難點：了解這五個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音，并能根據(jù)

字母在首位的發(fā)音判斷一些簡單單詞的讀法。

教學(xué)過程：

一.熱身（Warm-up）

1、利用字母卡復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的字母，并引出新字母。

2、教師學(xué)生一起讀字母和相關(guān)的發(fā)音。

3、練習(xí)字母操。

二.新課展示（Presentation）

1、教師板書大小寫，學(xué)生書空，并觀察大小寫的區(qū)別。

2、學(xué)生在書上描寫字母。

3、呈現(xiàn)教學(xué)卡片并讀單詞，讓學(xué)生感知每個字母在單詞中的發(fā)音。

4、推測出每個字母的發(fā)音。

三.趣味操練（Practice）

1、播放錄音并跟讀。

2、完成聽力活動。

3、練習(xí)字母操。

4、書寫練習(xí)。

四、請讀出下列字母的發(fā)音：AAA:BBB:CCC:DDD;

EEE:FFF:GGG:HHH:III:

五、默寫你學(xué)過的字母，包括大小寫。目標達成情況

課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記住了哪些內(nèi)容？

作業(yè)布置

1、聽讀本課和下一頁五遍。

2、書寫字母大小寫各兩行。

板書：

Unit4Weloveanimals

JjKkLIMmNn

第4課時

教學(xué)目標

1、在A部分學(xué)習(xí)What'sthis?lt'sa…的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)What'sthat?

Abear?No,it'sapanda.Cool!Ilikeit.等擴展的新語言。

2、通過游戲活動，讓學(xué)生大量練習(xí)并運用Let'stalk部分的對話。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)What'sthat?Abear?No,it,sapanda.Cool!Ilikeit.

等擴展的新語言。

教學(xué)難點：在具體情境中學(xué)會使用Let，stalk部分的對話。

教學(xué)過程：

一、熱身(Warm-up)

1、教師播放歌曲"OldMacDonald”,學(xué)生表演唱。

2、學(xué)生表演A部分Let'stalk的對話。

二、新課展示(Presentation)

1、先在教室?guī)讉€位置擺好幾個玩偶，以備教師上課用that來進行教

學(xué)。

2、教師手拿玩偶或卡片問學(xué)生What'sthis?讓學(xué)生用It'sa…進行

回答。

3、指教室中的玩偶問Wha"sthat?引導(dǎo)學(xué)生回答It'sa…

4、在問的過程中，教師引入Abear?讓學(xué)生理解是詢問的語氣。多

次用之后讓學(xué)生猜著用

5、說到喜歡的玩偶，教師可以自然引入Cool!Ilikeit.讓學(xué)生理解之后

學(xué)著運用。

6、學(xué)生聽錄音B部分Let'stalk的內(nèi)容。讓學(xué)生根據(jù)標準錄音糾正

自己發(fā)音方面的錯誤。

三、合作探究

根據(jù)提示寫出句子的中文意思。

1.What'sthat?

2.Cool!Ilikeit.

3.Look!Afunnydog。

四、趣味操練（Practice）

1>Guess:What*sthis?What,sthat?

2、教師講解，并分角色的扮演Let'stalk部分的對話。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記住了哪些內(nèi)容？

作業(yè)布置

1、聽讀本也和下頁內(nèi)容

2、跟家長對話或給家長讀課文

3、用英語做猜猜的游戲

板書：

Unit4Weloveanimals

,

What'sthat?Abear?No/itsapanda.

Cool!Ilikeit.

第5課時

教學(xué)目標

1>學(xué)習(xí)6個動物單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.

2、要求學(xué)生模仿動物的形體動作Actlikea…，學(xué)生要能根據(jù)指令做

動作。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)6個動物單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.

教學(xué)難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學(xué)會應(yīng)用這些單詞，

學(xué)生模仿動物的形體動作Actlikea…，學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。

學(xué)習(xí)過程：

一、熱身（Warm-up）

1、播放歌曲“OldMacDonald",學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞。

2、展示以學(xué)習(xí)過的動物圖片，讓學(xué)生讀出相應(yīng)的英文，展示另一張

新圖片，自然過渡到今天所學(xué)的內(nèi)容。

二、新課展示（Presentation）

1、教師出示動物園圖片，引出zoo,然后逐一出示各種動物單詞，

學(xué)習(xí)單詞elephant,bird,monkey,tiger,panda教單詞并特別強調(diào)

elephant,panda的發(fā)音。

3、聽Let'slearn部分的錄音，跟讀新單詞。

4、請學(xué)生上講臺指著動物說出對應(yīng)的英語單詞。

5、用Zoom\Zip的頭飾讓兩個學(xué)生使用圖片合作學(xué)習(xí)情境對話。

三、趣味操練（Practice）

1＞聽Let'sdo部分的錄音,教師做動作,讓學(xué)生理解Actlikea…的意

思。

2、讓學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動作。

3、教師把Let'sdo的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。

四練習(xí)：

單詞連線。Pig松鼠

elephant，能、、、

bird豬

squirrel老鼠

mouse鳥

bear大象目標達成情況

課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記住了哪些內(nèi)容?

作業(yè)布置聽讀本頁和下頁內(nèi)容

教教家長做Let'sdo的內(nèi)容。

板書：

Unit4Weloveanimals

zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.

第6課時

教學(xué)目標

1＞通過Let'scheck的聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握

情況。

2、通過Starttoread讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)所學(xué)字母和Readandcount讓孩

子復(fù)習(xí)本單元的動物單詞。

3、Storytime讓孩子們用學(xué)過的語言進行閱讀訓(xùn)練，達到學(xué)以致用的

目的。

教學(xué)重點：通過Let'scheck的聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的

掌握情況。

教學(xué)難點：對單詞和句子的靈活運用。

學(xué)習(xí)過程：

一、熱身(Warm-up)

1、復(fù)習(xí)引入，讓學(xué)生獨立完成譯文練習(xí)。

2、教師通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動物單詞。

3、聽教師讀，說出你所聽到的動物單詞和句子。

動物單詞：句子：

二、新課展示(Presentation)

1、Findandsay.先復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的字母及字母在單詞首位時的發(fā)音。

給時間找一找，并用Isee…來匯報。

2、Readandcounto根據(jù)課本上的圖片來引出內(nèi)容，每種動物都吃什

么食物，這是孩子們很感興趣的，讀一讀，數(shù)一數(shù)。

3、聽錄音Let'scheck完成相應(yīng)的練習(xí)。教師可采讓學(xué)生先聽一遍

兩人合作探究答案，再讓學(xué)生聽一遍確定正確的答案。

4、Storytime

⑴先讓學(xué)生聽兩遍錄，猜一猜故事大意并回答問題Atlast,whomdo

theyfollow?

(2)放錄音，每句停一下，讓學(xué)生跟讀。

(3)學(xué)生自讀故事

(4)小組練習(xí)，嘗試表演。

三、課堂練習(xí)

選擇相應(yīng)的答語。

()1.MayIhavealook?

()2.Goodafternoon!

()3.Hereyouare!

()4.Look!Ihaveabird

()5.Howareyou?

A.Great!B.Fine,thankyou.C.Sure.D.Thankyou.E.Good

afternoon!

作業(yè)布置

1、聽讀本單元所有內(nèi)容

2、給家長讀本單元要求讀的部分

3、嘗試講故事

板書:

Unit4Weloveanimals

Isee…

教學(xué)反思:

人教PEP英語三年級上冊知識點歸納

一.單詞

Unit1學(xué)習(xí)文具:pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學(xué)校）

Unit2身體部位：head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbit（兔

子）duck（鴨子）pig（豬）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）water（水）

fish（魚）

Unit6數(shù)字：one（一）two（二）three（H）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（7k）nine（九）ten（十）

二.對話

1、向別人問好應(yīng)該說一一

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應(yīng)該說----

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的名

字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說一一

A:Bye.\Goodbye!（再見）B:Seeyou.（再見）\Goodbye」再見）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只鉛筆、書包'尺子。B:Metoo,我也有。

5、早上相見應(yīng)該說一一

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相見應(yīng)該說一一

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次見面一一

A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou,too!見到你也很

高興！

8、A:Let'sgotoschool!讓我們一起去上學(xué)！B:OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一

A:Howareyou?你好嗎？B:Fine,thankyou我很好，謝謝你。B：Very

well,thanks.我非常好，多謝。

105A:Let'spaint.讓我們畫畫。B:Great!棒極了！

11、請別人吃東西，你該這么說一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.謝謝你。、不,

謝謝你。

15、你想吃點東西，你該說一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁嗎？B:Sure,hereyouare.當

然可以，給你。

16、表達謝意時可說一

A：Thankyou.謝謝你。B:You'rewelcome.別客氣。

17、朋友生日時，你應(yīng)說---

A：B:Happybirthday.生日快樂！B:Thankyou.謝謝。

18、問別人年齡時，可說一

A:Howoldareyou?你幾歲啦？B:lzmnineyearsold.我九歲了。（要用I'm加

數(shù)字回答哦?。?/p>

19、A:Let'seatthebirthdaycake.讓我們吃生日蛋糕B:Great!棒極了！

20、問某樣?xùn)|西的數(shù)量時，可說一

A:Howmanyplates、gifts?多少個盤子\禮物？B:Four\ten.四/十。（要用數(shù)

字回答哦！）

21、介紹朋友給其他人認識，應(yīng)該說一

A:ThisisMrJones.這是瓊斯先生。B：Nicetomeetyou.很高興見到

你。

22、要別人給某樣?xùn)|西上顏色可以說一

A：Colouritbrown/red/...給它上棕色/紅色.…B：0K.好的

23、請別人一起制作木偶，可以說一

A：Let'smakeapuppet!讓我們一起制作木偶吧。B：Great/OK/Good

idea.好極了/好的/好主意。

24、問別人這是什么東西時，可說一

A：What'sthis?這是什么?B：It'saduck/dog/....它是一只鴨子/狗/.…

25、問別人那是什么東西時，可說一

A：What'sthat?那是什么？B：It'saduck/dog/....它是一只鴨子/狗/???.

26、喜歡某樣?xùn)|西時，可說…

A：Ilikeit!我喜歡它。B:Thankyou.謝