2024年秋初中生物七年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）第一節(jié) 學(xué)習(xí)使用顯微鏡

第一單元生物和細(xì)胞第二章認(rèn)識細(xì)胞第一節(jié)學(xué)習(xí)使用顯微鏡課題學(xué)習(xí)使用顯微鏡授課人學(xué)情分析有的學(xué)生在小學(xué)階段就有接觸過顯微鏡，對顯微鏡的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。學(xué)生較活躍，能夠參與到顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能的講解當(dāng)中來。學(xué)生很期待實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)室要加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律的管理。雖然已經(jīng)學(xué)過顯微鏡的使用，但相當(dāng)部分學(xué)生還不能熟練運(yùn)用。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念：認(rèn)同生物學(xué)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)?？茖W(xué)思維：比較與歸納—使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本;能歸納出單目和雙目顯微鏡的異同點(diǎn)。探究實(shí)踐：學(xué)習(xí)使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片,提高學(xué)生觀察、動手和實(shí)際操作能力。態(tài)度責(zé)任：養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣，養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.了解顯微鏡的構(gòu)造，說出顯微鏡各部分的名稱和功能。2.練習(xí)使用顯微鏡，嘗試使用低倍物鏡觀察玻片標(biāo)本。3.對比單目顯微鏡、雙目顯微鏡的使用異同。4.認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣以及養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)1.能獨(dú)立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像。2.在認(rèn)識、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入導(dǎo)入：播放多媒體,圖片展示各種各樣的動植物細(xì)胞類型。我們要看到上面奇妙的世界直接用眼睛可以嗎?【學(xué)生觀看圖片】了解本課所學(xué)的內(nèi)容-顯微鏡的結(jié)構(gòu)和操作方法。思考得出,要了解細(xì)胞,必須借助顯微鏡。新課展開教師準(zhǔn)備兩個(gè)放大鏡，將兩個(gè)放大鏡相隔一定距離，用它們來觀察物體。請一位同學(xué)上來演示.教師總結(jié)：凸透鏡組合可增加放大倍數(shù)，這是制作顯微鏡的一個(gè)基本原理。教師提出問題：從顯微鏡的外形推測，這兩個(gè)放大鏡分別對應(yīng)顯微鏡的什么結(jié)構(gòu)？想要了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，我們能不能直接用肉眼觀察？【自主預(yù)習(xí)】請同學(xué)們把書翻到17頁，自行預(yù)習(xí)17-20頁的內(nèi)容，了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用過程。閱讀教材P17的內(nèi)容，完成以下思考:1.顯微鏡都有哪些部件構(gòu)成?這些部件各有什么作用?2.目鏡、物鏡上面的數(shù)字代表什么?3.顯微鏡的放大倍數(shù)是怎么計(jì)算的?1.單目顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能教師用多媒體展示單目顯微鏡目鏡物鏡教師總結(jié)：目鏡、物鏡所標(biāo)字樣表示它們的放大倍數(shù)。2.雙目顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能【講解】（展示）這是一臺雙目顯微鏡，我們來認(rèn)識一下它的結(jié)構(gòu)：講解①-⑨結(jié)構(gòu)的名稱及功能。展示顯微鏡的圖片，請同學(xué)們進(jìn)行鞏固。實(shí)驗(yàn)探究：練習(xí)使用單目顯微鏡閱讀教材P18~19的內(nèi)容，完成以下思考：1、使用顯微鏡的一般步驟是怎樣的?2、使用顯微鏡時(shí)，每一步是如何操作的?3、對光完成的標(biāo)志是什么?4、使用顯微鏡時(shí)，在下降鏡筒時(shí)，為什么眼睛要注視物鏡?5、在顯微鏡下看到的像有何特點(diǎn)?3.實(shí)驗(yàn)探究：練習(xí)使用顯微鏡學(xué)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能，我們來看一下它的使用過程：顯微鏡的使用方法步驟：①取鏡和安放；②對光；③低倍鏡觀察；④高倍鏡觀察；⑤復(fù)原。一、單目顯微鏡的操作提示對光調(diào)光1.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。2.調(diào)節(jié)遮光器，用一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。一只眼向目鏡內(nèi)看，轉(zhuǎn)動反光鏡，使反射光線經(jīng)過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒到達(dá)目鏡，以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。調(diào)焦觀察3.把要觀察的玻片標(biāo)本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住。移動玻片標(biāo)本，將標(biāo)本移至通光孔中心。4.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。此時(shí)，眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡，防止物鏡鏡頭與玻片接觸。5.一只眼向目鏡內(nèi)看(另一只眼要睜開，便于畫圖)，同時(shí)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。6.如果需要用更高倍數(shù)的物鏡觀察，應(yīng)將要觀察的部位移至視野中央，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換物鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦后觀察(轉(zhuǎn)換物鏡后，切忌用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦)。如果需要，可以調(diào)節(jié)視野亮度。二、雙目顯微鏡的操作提示對光調(diào)光1.打開顯微鏡電源開關(guān)，確認(rèn)載物臺已經(jīng)降到最低處、低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。2.調(diào)節(jié)兩個(gè)目鏡間距離以適應(yīng)瞳距，用光源調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)視野亮度。調(diào)焦觀察3.把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾固定，通過調(diào)整移動手輪來移動玻片，將標(biāo)本移至通光孔中心。4.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使載物臺緩慢上升，至玻片標(biāo)本盡量接近物鏡。此過程要從側(cè)面注視。5.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使載物臺緩慢下降，直到看清物像。微調(diào)目鏡間距離使雙目觀察到的視野完全重合。轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。6.轉(zhuǎn)換物鏡觀察的操作方法與單目顯微鏡的基本相同。4.單目顯微鏡和雙目顯微鏡使用的差別【閱讀、討論】閱讀課本18-19頁，討論單目顯微鏡和雙目電光源顯微鏡使用的差別？【提示】從光源和移動粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋上下升降兩個(gè)方面回答。5.數(shù)碼液晶顯微鏡教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P20內(nèi)容，讓學(xué)生了解即可。教師提問：1.轉(zhuǎn)換高倍物鏡后，你觀察到的視野發(fā)生了什么變化?2.如果顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，在目鏡和物鏡都不調(diào)換的情況下，你用什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)在何處?【總結(jié)】1.使用顯微鏡的注意事項(xiàng)：(1)成像問題：顯微鏡下所成的像是放大的、倒立的物像，即把原像上下、左右顛倒即可或?qū)⒁^察的字母或數(shù)字等順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。(2)移動玻片問題：物像的移動與玻片的移動方向相反。即偏向哪個(gè)方向，玻片就向哪個(gè)方向移動。(3)物像問題：與低倍顯微鏡下相比，高倍顯微鏡下的物像更大、細(xì)胞數(shù)目更少、視野更暗。(4)使用單目顯微鏡光線強(qiáng)時(shí)，用平面鏡、小光圈；光線弱時(shí)，用凹面鏡、大光圈。(5)污點(diǎn)位置的確定：污點(diǎn)可能存在的位置為目鏡、物鏡和玻片。玻片移，污點(diǎn)移，則污點(diǎn)在玻片上；物鏡換，污點(diǎn)移，則污點(diǎn)在物鏡上；目鏡換，污點(diǎn)移，則污點(diǎn)在目鏡上。如圖：2.目鏡越長，放大倍數(shù)越??；目鏡越短，放大倍數(shù)越大。物鏡越長，放大倍數(shù)越大；物鏡越短，放大倍數(shù)越小。3.一臺顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是該顯微鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小。[回答]我能看到放大倍數(shù)更大的物像。[回答]（不能）因此我們需要借助顯微鏡。[思考與討論]學(xué)生閱讀教材P17內(nèi)容，交流討論后作答。[思考與討論]學(xué)生以小組為單位，思考與討論顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能。[回答]學(xué)生通過閱讀教材，查閱資料，進(jìn)行作答，并與同學(xué)進(jìn)行交流討論。學(xué)生邊聽課，邊對照課本進(jìn)行操作。不清楚的地方，及時(shí)向老師提問，或跟身邊的同學(xué)討論。學(xué)生邊聽課，邊對照課本進(jìn)行操作。不清楚的地方，及時(shí)向老師提問，或跟身邊的同學(xué)討論。[思考與討論]學(xué)生以小組為單位，討論問題。總結(jié)單目顯微鏡和雙目顯微鏡使用的差別。[回答]學(xué)生通過閱讀教材，查閱資料，進(jìn)行作答，并與同學(xué)進(jìn)行交流討論。課堂小結(jié)以上就是本堂課的全部內(nèi)容。（結(jié)合板書，梳理總結(jié)）板書設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)使用顯微鏡一、單目顯微鏡的操作提示對光調(diào)光調(diào)焦觀察二、雙目顯微鏡的操作提示對光調(diào)光調(diào)焦觀察數(shù)碼液晶顯微鏡的操作提示教學(xué)反思正確使用顯微鏡是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生在課堂上容易急于嘗試使用顯微鏡，導(dǎo)致教師難以教會學(xué)生一步一步正確使用顯微鏡。因此我