2024-2025學(xué)年校園霸凌認(rèn)識與預(yù)防的有效教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年校園霸凌認(rèn)識與預(yù)防的有效教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級上冊第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”，第一課時“依法辦事，遵守法律”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解校園霸凌現(xiàn)象，認(rèn)識到校園霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解校園霸凌的定義、形式和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律，尊重他人，和諧相處的意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.校園霸凌的定義、形式和危害。

2.預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生深刻認(rèn)識到校園霸凌的嚴(yán)重性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律，尊重他人，和諧相處的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、尊重他人、自我保護(hù)。

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解校園霸凌的相關(guān)法律知識，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、自覺維護(hù)校園秩序的意識。

2.尊重他人：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，理解校園霸凌對他人的傷害，培養(yǎng)和諧相處的良好品質(zhì)。

3.自我保護(hù)：教授學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，使他們在遇到校園霸凌時能夠勇敢、理智地應(yīng)對。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.校園霸凌的定義、形式和危害。2.預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的方法。

難點(diǎn)：1.讓學(xué)生深刻認(rèn)識到校園霸凌的嚴(yán)重性。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律，尊重他人，和諧相處的意識。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生直觀地了解校園霸凌的多樣性和危害性。利用多媒體展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解校園霸凌的不同形式，并通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和感受，從而加深對校園霸凌的認(rèn)識。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以設(shè)計一些情景模擬和角色扮演的活動，讓學(xué)生置身于真實(shí)的場景中，提高他們的法律意識和尊重他人的意識。通過模擬校園霸凌的情景，讓學(xué)生學(xué)會如何遵守法律、尊重他人，以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌。同時，邀請律師或相關(guān)部門專家進(jìn)行講座，增加學(xué)生對法律的認(rèn)識和敬畏之心。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過展示真實(shí)的校園霸凌案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的現(xiàn)象和危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：設(shè)計情景模擬和角色扮演的活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園霸凌的情況，提高他們的法律意識和尊重他人的意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示校園霸凌的案例和相關(guān)信息，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布相關(guān)資料和作業(yè)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動和評估，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園霸凌的認(rèn)識與預(yù)防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園霸凌嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園霸凌的現(xiàn)象。

簡短介紹校園霸凌的基本概念和危害，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園霸凌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解校園霸凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹校園霸凌的種類和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的特性和危害。

過程：

選擇幾個典型的校園霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和危害，讓學(xué)生全面了解校園霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、危害以及可能的預(yù)防對策。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園霸凌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、危害及預(yù)防對策。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析和預(yù)防對策等。

強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園霸凌的認(rèn)識與預(yù)防的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.校園霸凌的定義：校園霸凌是指在學(xué)校中，某些學(xué)生對其他學(xué)生進(jìn)行惡意的、重復(fù)的、有目的的攻擊和壓迫的行為。

2.校園霸凌的表現(xiàn)形式：校園霸凌可以表現(xiàn)為身體上的攻擊，如打罵、推搡等，也可以表現(xiàn)為心理上的攻擊，如嘲笑、排斥等。

3.校園霸凌的危害：校園霸凌對受害者會造成身體和心理上的傷害，影響其學(xué)業(yè)和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致長期的心理健康問題。

4.校園霸凌的法律規(guī)定：我國相關(guān)法律對校園霸凌行為進(jìn)行了規(guī)定，學(xué)校和教師有責(zé)任預(yù)防和制止校園霸凌，并對受害者提供幫助和保護(hù)。

5.預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的方法：預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌需要多方共同努力，包括學(xué)校加強(qiáng)管理，教師及時發(fā)現(xiàn)和處理，家長關(guān)注孩子的成長，以及學(xué)生自身學(xué)會保護(hù)自己，勇于拒絕和報告校園霸凌行為。

6.尊重他人：尊重他人是預(yù)防和減少校園霸凌的重要途徑，學(xué)生應(yīng)該尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不進(jìn)行歧視和排斥，建立和諧的人際關(guān)系。

7.法律意識：培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、自覺維護(hù)校園秩序的意識，使學(xué)生明白校園霸凌是違法行為，對自己和他人的傷害有嚴(yán)重的法律后果。

8.自我保護(hù)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù)，提高警惕，遇到校園霸凌時能夠勇敢、理智地應(yīng)對，保護(hù)自己的安全和權(quán)益。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞校園霸凌的認(rèn)識與預(yù)防展開，通過具體的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

例題1：

【題目】請簡述校園霸凌的主要表現(xiàn)形式。

【解答】校園霸凌的主要表現(xiàn)形式包括身體上的攻擊，如打罵、推搡等，心理上的攻擊，如嘲笑、排斥等。此外，還包括網(wǎng)絡(luò)霸凌，即通過互聯(lián)網(wǎng)對他人進(jìn)行侮辱、誹謗等行為。

例題2：

【題目】校園霸凌對受害者會造成哪些危害？

【解答】校園霸凌對受害者會造成身體和心理上的傷害，影響其學(xué)業(yè)和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致長期的心理健康問題。具體來說，受害者可能會出現(xiàn)自卑、焦慮、抑郁等心理問題，同時也可能遭受身體上的疼痛和傷害。

例題3：

【題目】我國相關(guān)法律對校園霸凌行為進(jìn)行了哪些規(guī)定？

【解答】我國相關(guān)法律對校園霸凌行為進(jìn)行了明確規(guī)定。例如，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校和教師有責(zé)任預(yù)防和制止校園霸凌，并對受害者提供幫助和保護(hù)。此外，《中華人民共和國刑法》也對校園霸凌行為進(jìn)行了規(guī)定，對于情節(jié)嚴(yán)重的校園霸凌行為，可以依法追究刑事責(zé)任。

例題4：

【題目】請列舉三種預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的方法。

【解答】預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的方法包括：

1.學(xué)校加強(qiáng)管理，建立完善的校園霸凌預(yù)防和處理機(jī)制。

2.教師及時發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌行為，對受害者提供幫助和保護(hù)。

3.家長關(guān)注孩子的成長，與學(xué)校保持溝通，共同預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌。

例題5：

【題目】遇到校園霸凌時，學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對？

【解答】遇到校園霸凌時，學(xué)生應(yīng)該：

1.勇敢地拒絕和報告校園霸凌行為，不要害怕威脅和報復(fù)。

2.保持冷靜，盡量避免與施暴者發(fā)生沖突，及時尋求成人幫助。

3.學(xué)會保護(hù)自己，提高警惕，避免單獨(dú)行動，與同學(xué)結(jié)伴而行。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價其學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的重要依據(jù)。通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如發(fā)言積極性、課堂討論的投入程度等，可以了解學(xué)生對校園霸凌的認(rèn)識與預(yù)防知識的掌握情況。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)生小組討論的成果展示，可以評估學(xué)生對校園霸凌的理解深度和廣度，以及他們提出的預(yù)防和應(yīng)對策略的合理性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生即時學(xué)習(xí)效果的一種有效方式。通過設(shè)計有關(guān)校園霸凌的認(rèn)識與預(yù)防的測試題目，可以考察學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，以及他們運(yùn)用知識分析和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。通過學(xué)生完成的課后作業(yè)，可以評估他們對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，以及他們在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的能力。

5.教師評價與反饋：教師對學(xué)生的評價和反饋是幫助學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提