【新課標(biāo)】人音版六年級上第五單元欣賞《黃河頌》教學(xué)設(shè)計

【新課標(biāo)】人音版六年級上第五單元欣賞《黃河頌》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于【新課標(biāo)】人音版六年級上第五單元欣賞《黃河頌》。《黃河頌》是本單元的主題作品，它是一首描繪黃河風(fēng)貌和歷史變遷的長篇史詩。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過聆聽和觀察，感受《黃河頌》的音樂特點和藝術(shù)風(fēng)格。

2.通過分析《黃河頌》的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點，使學(xué)生對這首作品有更深入的理解。

3.通過欣賞《黃河頌》，讓學(xué)生了解黃河的歷史和文化，增強(qiáng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對音樂的欣賞能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂審美、文化自信和審美情趣。通過欣賞《黃河頌》，讓學(xué)生感受音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)他們的音樂審美能力，提高音樂素養(yǎng)。同時，通過了解黃河的歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化自信。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。三、學(xué)情分析針對六年級學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識與能力：六年級學(xué)生已有一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂的基本元素如旋律、節(jié)奏、和聲等有所了解。他們具備一定的音樂欣賞能力，能夠通過聆聽和觀察來分析音樂作品的風(fēng)格特點。同時，學(xué)生在之前的音樂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些中國民族音樂作品，對民族音樂的風(fēng)格有一定的認(rèn)識。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：六年級學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們善于發(fā)現(xiàn)和探究新奇的事物。在課堂上，他們喜歡通過互動和合作來完成任務(wù)，具備一定的團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了良好的聽歌習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對音樂的熱愛。

3.影響因素：由于學(xué)生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和提升。然而，學(xué)生在音樂欣賞方面仍存在一定的局限性，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬他們的音樂視野。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作能力對課程學(xué)習(xí)的積極性有直接影響，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和音樂欣賞法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解《黃河頌》的音樂特點和藝術(shù)風(fēng)格；通過互動討論，激發(fā)學(xué)生對作品的理解和感悟；通過音樂欣賞，讓學(xué)生在聆聽中感受作品的魅力，提高音樂審美能力。

2.教學(xué)活動：在教學(xué)過程中，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對《黃河頌》的感悟和理解。同時，組織學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞活動，如聆聽不同版本的《黃河頌》，對比分析其差異，讓學(xué)生在實踐中提高音樂欣賞能力。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)，包括音頻、視頻等資源。通過播放《黃河頌》的音頻和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受作品的藝術(shù)魅力，同時，借助多媒體技術(shù)，教師可以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《黃河頌》的預(yù)習(xí)資料，包括音頻、視頻和相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于《黃河頌》的預(yù)習(xí)問題，如作品的背景、音樂特點和藝術(shù)風(fēng)格等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《黃河頌》的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講解《黃河頌》的背景和創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《黃河頌》的音樂特點、旋律、節(jié)奏和和聲等方面的知識。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、音樂欣賞等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握《黃河頌》的藝術(shù)風(fēng)格。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、音樂欣賞等活動，體驗《黃河頌》的藝術(shù)魅力。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《黃河頌》的音樂特點和藝術(shù)風(fēng)格。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握《黃河頌》的藝術(shù)風(fēng)格。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《黃河頌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《黃河頌》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生自主完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《黃河大合唱》：了解《黃河頌》的創(chuàng)作背景，欣賞其他經(jīng)典作品。

-《黃河文化與音樂》：深入研究黃河文化對音樂藝術(shù)的影響。

-《中國民族音樂賞析》：拓寬知識面，了解其他民族音樂作品。

-《音樂欣賞指南》：學(xué)習(xí)如何欣賞和分析音樂作品，提高音樂素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后自主欣賞其他經(jīng)典音樂作品，記錄自己的感悟和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，并與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或參加音樂演出，增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的體驗和感受。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或音樂比賽，提高音樂技能和表演能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《黃河頌》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格

-黃河文化和音樂的關(guān)系

-中國民族音樂的特點

②關(guān)鍵詞：

-黃河頌

-藝術(shù)風(fēng)格

-黃河文化

-民族音樂

③句、段落：

-《黃河頌》是一首描繪黃河風(fēng)貌和歷史變遷的長篇史詩。

-作品通過音樂的形式，展現(xiàn)了黃河的雄渾壯美和中華民族的不屈精神。

-學(xué)生通過欣賞《黃河頌》，可以了解黃河的歷史和文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-板書采用生動的插圖和圖標(biāo)，如黃河、音樂符號等，增加視覺吸引力。

-使用不同顏色和字體的文字，突出重點知識和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)記憶效果。

-設(shè)計簡潔明了的圖表或時間線，展示《黃河頌》的創(chuàng)作背景和歷史變遷，便于學(xué)生理解和記憶。

-引入相關(guān)的歌曲或音樂片段，讓學(xué)生在板書展示時進(jìn)行欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽課時的專注度、回答問題的積極性和準(zhǔn)確性。

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、分享自己的想法和觀點。

-注意學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如是否主動參與音樂欣賞、角色扮演等活動。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的合作程度，如是否能夠與組員積極溝通、共同完成任務(wù)。

-注意學(xué)生對《黃河頌》的理解和感悟，評估他們的分析能力和創(chuàng)造力。

-評價學(xué)生在展示中的表達(dá)能力和自信程度，以及他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對《黃河頌》音樂特點和藝術(shù)風(fēng)格的掌握程度。

-檢測學(xué)生對黃河文化和音樂關(guān)系的理解，以及對民族音樂特點的認(rèn)知。

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和速度，了解他們對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度。

-注意學(xué)生對拓展閱讀材料的閱讀和理解，以及對相關(guān)知識點的探究和學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的正面反饋和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的優(yōu)點，給予肯定和贊揚，增強(qiáng)他們的自信心。

-對于學(xué)生需要改進(jìn)的地方，提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們在下一步的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。重點題型整理1.請簡要描述《黃河頌》的音樂特點和藝術(shù)風(fēng)格。

答案：《黃河頌》的音樂特點包括旋律的宏大、節(jié)奏的強(qiáng)勁、和聲的豐富等。藝術(shù)風(fēng)格上，作品展現(xiàn)了黃河的雄渾壯美和中華民族的不屈精神，具有強(qiáng)烈的民族特色和時代感。

2.請分析《黃河頌》中旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點。

答案：《黃河頌》的旋律起伏跌宕，富有激情，表現(xiàn)了黃河的壯闊和中華民族的不屈精神。節(jié)奏上，作品采用了強(qiáng)烈的節(jié)奏型，體現(xiàn)了黃河奔騰不息的力量。和聲上，作品運用了豐富的和聲手法，增強(qiáng)了音樂的表現(xiàn)力和感染力。

3.請闡述《黃河頌》與黃河文化之間的關(guān)系。

答案：《黃河頌》與黃河文化有著密不可分的聯(lián)系。作品通過音樂的形式，展現(xiàn)了黃河的雄渾壯美和中華民族的不屈精神，反映了黃河在中華民族歷史和文化中的重要地位。

4.請簡述如何欣賞和分析《黃河頌》這首作品。

答案：欣賞《黃河頌》時，可以關(guān)注作品的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點，感受作品的藝術(shù)風(fēng)格和情感表達(dá)。分析《黃河頌》時，可以從作品的創(chuàng)作背景、音樂元素、藝術(shù)風(fēng)格等方面入手，深入理解作品的內(nèi)涵和意義。

5.請舉例說明《黃河頌》在音樂創(chuàng)作上的創(chuàng)新之處。

答案：《黃河頌》在音樂創(chuàng)作上，采用了當(dāng)時較為先進(jìn)的音樂技術(shù)和表現(xiàn)手法，如豐富的和聲、多聲部的運用等。同時，作品結(jié)合了中國傳統(tǒng)音樂元素，如民族旋律、民間節(jié)奏等，展現(xiàn)了中西音樂交融的特點。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.《黃河頌》的音樂特點和藝術(shù)風(fēng)格：

-旋律：宏大、起伏跌宕，富有激情。

-節(jié)奏：強(qiáng)勁、奔騰不息，體現(xiàn)黃河的力量。

-和聲：豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)音樂感染力。

-藝術(shù)風(fēng)格：雄渾壯美、不屈精神，具有民族特色和時代感。

2.《黃河頌》中旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點：

-旋律：采用大跨度的跳躍，表現(xiàn)黃河的壯闊。

-節(jié)奏：使用強(qiáng)烈的節(jié)奏型，如附點、切分等，體現(xiàn)黃河奔騰的力量。

-和聲：運用豐富的和聲手法，如和聲進(jìn)行、和聲色彩等，增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

3.《黃河頌》與黃河文化之間的關(guān)系：

-作品通過音樂形式，展現(xiàn)黃河的雄渾壯美，反映黃河在中華民族歷史和文化中的重