2024屆福建省廈門市高三下學(xué)期第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)準(zhǔn)考證號(hào)姓名(在此卷上答題無效)廈門市2024屆高三畢業(yè)班第四次質(zhì)量檢測(cè)語文本試卷共10頁(yè)。滿分150分。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的學(xué)校、準(zhǔn)考證號(hào)、姓名?？忌J(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在試題卷上無效。3.考試結(jié)束后，考生必須將試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。不管是要找出第二次世界大戰(zhàn)的原因，還是查明天花板上水印的來由，我們通常都要考察可能的解釋。比如說天花板上的水印，是屋頂漏水了？還是管子漏水了？我們可能會(huì)這樣推理：“這個(gè)水印在廚房天花板上，正好是在浴室的下面，所以很可能是管子漏水?！爆F(xiàn)在到樓上去檢查一下，如果發(fā)現(xiàn)了漏水的管子，那么就可以合理地得出結(jié)論，對(duì)于水印的最佳解釋是管子漏水，當(dāng)然，也可能屋頂和管子同時(shí)漏水。這個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)際的例子展示了科學(xué)研究的推理過程：提出各種假說，一個(gè)一個(gè)地排除，直到得出最佳解釋。地質(zhì)學(xué)的歷史為科學(xué)研究如何運(yùn)用這樣的推理過程提供了一個(gè)清楚的例子。地球已經(jīng)有上億年的歷史、大陸在漂移，這些都是非常驚人的發(fā)現(xiàn)。它們被接受的過程是漫長(zhǎng)而復(fù)雜的，要求仔細(xì)的觀察、改良的技術(shù)、大量的集體努力以及在很多學(xué)科中共享知識(shí)。地質(zhì)學(xué)最近的發(fā)展歷史就展現(xiàn)了這樣的過程。1912年，德國(guó)科學(xué)家阿爾弗雷德·魏格納提出了板塊漂移理論來解釋這個(gè)明顯的事實(shí)——非洲大陸和南美洲大陸看上去好像很吻合。但是在他之前的理論家，通過觀察過去的地圖，也推測(cè)這些大陸原本是連在一起的。魏格納對(duì)這一理論的補(bǔ)充是，在兩個(gè)大陸相對(duì)應(yīng)的邊緣，巖石的形成和動(dòng)植物化石都非常相似。因?yàn)樗荒芴岢鲆粋€(gè)解釋或者模型來說明像板塊這樣巨大的東西是如何“漂移”的，他的理論遭到了普遍的拒絕，甚至被嘲笑。雖然他的理論解釋了一些觀察到的現(xiàn)象，但是并沒有被采信，因?yàn)樗c當(dāng)時(shí)人們所相信的關(guān)于大洋和大陸的物理結(jié)構(gòu)方面的觀點(diǎn)不一致。擁有可接受的解釋模型是科學(xué)斷言能被接受的重要標(biāo)準(zhǔn)。魏格納的理論在20世紀(jì)60年代被美國(guó)地質(zhì)學(xué)家哈雷·赫斯復(fù)興。赫斯提出，最近發(fā)現(xiàn)洋中脊在延伸，而大陸居于板塊之上，因此板塊應(yīng)是由底層的地幔緩慢運(yùn)動(dòng)的“環(huán)流”所推動(dòng)的。赫斯也承認(rèn)，這個(gè)理論一開始只是猜想，并且與現(xiàn)有的理論相悖。但它確實(shí)是可以從現(xiàn)有知識(shí)中推斷出來的最合理的理論。赫斯的理論為魏格納的觀察提供了一種解釋，也解釋了不斷出現(xiàn)的驚人的異?！鶕?jù)現(xiàn)有理論不能得到滿意解釋的數(shù)據(jù)，比如巖石的磁性定向。人們發(fā)現(xiàn)，玄武巖（由火山爆發(fā)所形成的巖石）包含磁鐵礦，而正如這個(gè)名字所顯示的，其行為模式讓人感到它像是由小指南針?biāo)鶚?gòu)成的。在玄武巖溫度很高、尚未凝固之前，它們總是指向北極?；谝恍┥形幢焕斫獾脑?，每隔幾百萬年，北極和南極就調(diào)轉(zhuǎn)方向，先前指向北極的指南針，將會(huì)在調(diào)轉(zhuǎn)之后指向南極。因此，玄武巖中的磁鐵礦可以揭示它凝固時(shí)極點(diǎn)的位置。此外，磁鐵礦的定向不僅是水平的，也是垂直的。當(dāng)它們凝固的時(shí)候，玄武巖越是接近極點(diǎn)，磁鐵礦的“指南針”的定向就越垂直，不管是接近北極還是南極。在赫斯發(fā)表其學(xué)說的那個(gè)年代，地磁數(shù)據(jù)存在異常。大量的地磁數(shù)據(jù)表明，相較于它們現(xiàn)在的位置，接近于赤道的巖石是在更為接近極點(diǎn)的地方形成的。因?yàn)榇箨戇\(yùn)動(dòng)的理論尚未被接受，所以對(duì)于這些觀察缺乏適當(dāng)?shù)慕忉?。不過，赫斯的理論還是展示了一個(gè)成功的新理論模型的重要特點(diǎn)：（1）它應(yīng)該能對(duì)現(xiàn)有信息提供更全面的解釋，包含對(duì)目前尚不能理解的現(xiàn)象的解釋；（2）它應(yīng)該能夠提出新的、可以被測(cè)試的預(yù)測(cè)。赫斯的理論成功地實(shí)現(xiàn)了這兩點(diǎn)。美國(guó)《地質(zhì)服務(wù)》上的一篇文章對(duì)此總結(jié)道：“1962年，赫斯明確地意識(shí)到仍然缺乏堅(jiān)實(shí)的證據(jù)來證實(shí)他的假說，因此無法說服雖然傾向于接受但是仍然存有懷疑的人。然而一年之后，范恩·馬修斯對(duì)于海底磁條帶的解釋，以及在接下來的幾年中其他的海洋勘測(cè)，最終提供了證據(jù)來證實(shí)赫斯關(guān)于海底擴(kuò)張的模型。之后的年代測(cè)定研究表明，離洋中脊地殼越遠(yuǎn)的海底存在的時(shí)間就越長(zhǎng)，赫斯的理論得到了進(jìn)一步的鞏固。最后，更完善的地震數(shù)據(jù)證實(shí)了赫斯的假說。他關(guān)于海底擴(kuò)張以及洋中脊的基本觀點(diǎn)經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)?！边€應(yīng)該指出，赫斯的理論不僅符合新的數(shù)據(jù)，而且還展現(xiàn)了巨大的解釋力。板塊構(gòu)造理論對(duì)地震、山脈形成以及火山現(xiàn)象都提出了新的解釋。這樣的理論是富有成果的，即一個(gè)理論具有支持很多研究的潛在能力，以及提供大范圍內(nèi)的解釋性洞見的能力。（摘編自莎倫·白琳等《權(quán)衡》，仲海霞譯）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭講述了推測(cè)天花板上水印由來的過程，用富有生活氣息的例子引出對(duì)科學(xué)研究推理過程的探討。B.赫斯基于洋中脊在延伸這一發(fā)現(xiàn)，完善了板塊漂移理論，解釋了魏格納的觀察和巖石磁性定向的問題。C.玄武巖的磁性定向既可以揭示它凝固時(shí)極點(diǎn)的位置，也可用于推斷其現(xiàn)在所在地與極點(diǎn)之間距離的遠(yuǎn)近。D.赫斯通過推理提出了海底擴(kuò)張模型，之后的海洋勘測(cè)、年代測(cè)定研究和地震數(shù)據(jù)不斷證實(shí)了這一理論。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.赫斯的理論改變了板塊漂移學(xué)說長(zhǎng)期不被接受的處境，可見科學(xué)發(fā)展主要得益于提出與當(dāng)時(shí)的技術(shù)及觀念相符的解釋模型。B.即便沒有明確的數(shù)據(jù)支持，但就根據(jù)當(dāng)時(shí)已有知識(shí)所能做出的推斷而言，赫斯的板塊構(gòu)造理論依舊是最合理的理論。C.赫斯的海底擴(kuò)張理論很快得到了一系列科學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)的支持，說明越來越多的人認(rèn)識(shí)到他理論的價(jià)值，而且愿意進(jìn)一步探索。D.諸多科學(xué)事實(shí)支持了板塊構(gòu)造理論，而該理論又為地震、山脈形成等現(xiàn)象提供了新解釋，可見假說與發(fā)現(xiàn)的互動(dòng)促進(jìn)了科學(xué)發(fā)展。3.下列對(duì)相關(guān)理論的描述，最符合文中成功的新理論模型特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.費(fèi)孝通先生提出了“差序格局”這一理論模型，有力地解釋了中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的人倫關(guān)系。B.哈雷運(yùn)用牛頓定律準(zhǔn)確預(yù)測(cè)了1759年的彗星再現(xiàn)，為牛頓定律的可信性提供巨大支持。C.經(jīng)營(yíng)者根據(jù)馬斯洛需求層次理論，評(píng)估消費(fèi)者心理需求的級(jí)別，據(jù)此開發(fā)和推銷產(chǎn)品。D.量子力學(xué)改變了人們對(duì)微觀世界中物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其相互作用認(rèn)識(shí)，并預(yù)言了新的物理現(xiàn)象。4.梳理文中板塊漂移理論的發(fā)展過程，填寫下圖中空缺部分的內(nèi)容。5.以下是對(duì)屠呦呦團(tuán)隊(duì)青蒿素研究歷程的簡(jiǎn)述，請(qǐng)結(jié)合上文分析這一歷程所體現(xiàn)的科學(xué)研究路徑。20世紀(jì)50年代，瘧疾重新肆虐。屠呦呦團(tuán)隊(duì)受命從中草藥中尋找并提取具有抗瘧療效的成分。團(tuán)隊(duì)收集、挑選方藥，測(cè)試提取物效果，發(fā)現(xiàn)青蒿提取物有一定效果，然而實(shí)驗(yàn)結(jié)果很難重復(fù)，而且似乎與文獻(xiàn)記錄相悖。查閱大量文獻(xiàn)后，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)加熱提取的方式破壞了青蒿的活性成分，于是改為低溫提取，效果得到提升。之后成功從青蒿中分離提純出青蒿素，并將其轉(zhuǎn)化為藥物，該藥療效明確。團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步研發(fā)雙氫青蒿素，使療效提高近十倍，且病人復(fù)發(fā)率低。雙氫青蒿素也被發(fā)展成新的藥物，嘗試用于治療其他疾病?！敬鸢浮?.C2.A3.D4.①觀察地圖進(jìn)行猜測(cè)；②不能解釋板塊如何漂移；③板塊應(yīng)是由底層的地幔緩慢運(yùn)動(dòng)的“環(huán)流”所推動(dòng)的。5.①基于假說，進(jìn)行驗(yàn)證，設(shè)想中草藥中可能具有抗瘧療效的成分，通過收集、挑選方藥，逐一驗(yàn)證，鎖定青蒿提取物。②完善假說，改變青蒿的提取方式，分離提純得到青蒿素，并研發(fā)雙氫青蒿素，提升療效。③發(fā)展假說，將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物用于治療其他的疾病?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過具體的科學(xué)案例，深入探討了科學(xué)研究的推理過程。文章以天花板水印的例子引出科學(xué)推理的基本方法，隨后詳細(xì)描述了板塊漂移理論的發(fā)展歷程。通過魏格納和赫斯的理論演變，展示了科學(xué)假說的提出、驗(yàn)證和接受的復(fù)雜過程。文章強(qiáng)調(diào)了科學(xué)理論需要具備解釋現(xiàn)有現(xiàn)象和提出可測(cè)試預(yù)測(cè)的能力，體現(xiàn)了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和探索精神。整體結(jié)構(gòu)清晰，論證有力，具有較強(qiáng)的說服力和啟發(fā)性?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“也可用于推斷其現(xiàn)在所在地與極點(diǎn)之間距離的遠(yuǎn)近”錯(cuò)誤，結(jié)合“當(dāng)它們凝固的時(shí)候，玄武巖越是接近極點(diǎn)，磁鐵礦的‘指南針’的定向就越垂直，不管是接近北極還是南極”可知，應(yīng)是可用于推斷它凝固時(shí)所在地與極點(diǎn)之間距離的遠(yuǎn)近。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“可見科學(xué)發(fā)展主要得益于提出與當(dāng)時(shí)的技術(shù)及觀念相符的解釋模型”錯(cuò)誤。結(jié)合“擁有可接受的解釋模型是科學(xué)斷言能被接受的重要標(biāo)準(zhǔn)”可知，科學(xué)理論的被接受得益于提出與當(dāng)時(shí)的技術(shù)及觀念相符的解釋模型，而不是“科學(xué)發(fā)展”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。D.成功的新理論模型不但能夠?qū)ΜF(xiàn)有現(xiàn)象進(jìn)行解釋，還需能提出新的預(yù)測(cè)。本項(xiàng)最符合，其它三項(xiàng)沒有提出新的預(yù)測(cè)，不符合。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析圖表信息，分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①處，結(jié)合“但是在他之前的理論家，通過觀察過去的地圖，也推測(cè)這些大陸原本是連在一起的”可知，觀察地圖進(jìn)行猜測(cè)；②處，結(jié)合“因?yàn)樗荒芴岢鲆粋€(gè)解釋或者模型來說明像板塊這樣巨大的東西是如何‘漂移’的，他的理論遭到了普遍的拒絕，甚至被嘲笑”可知，不能解釋板塊如何漂移；③處，結(jié)合“赫斯提出，最近發(fā)現(xiàn)洋中脊在延伸，而大陸居于板塊之上，因此板塊應(yīng)是由底層的地幔緩慢運(yùn)動(dòng)的‘環(huán)流’所推動(dòng)的”可知，板塊應(yīng)是由底層的地幔緩慢運(yùn)動(dòng)的“環(huán)流”所推動(dòng)的。【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①結(jié)合“屠呦呦團(tuán)隊(duì)受命從中草藥中尋找并提取具有抗瘧療效的成分。團(tuán)隊(duì)收集、挑選方藥，測(cè)試提取物效果，發(fā)現(xiàn)青蒿提取物有一定效果，然而實(shí)驗(yàn)結(jié)果很難重復(fù)，而且似乎與文獻(xiàn)記錄相?！笨芍诩僬f，進(jìn)行驗(yàn)證，設(shè)想中草藥中可能具有抗瘧療效的成分，通過收集、挑選方藥，逐一驗(yàn)證，鎖定青蒿提取物。②結(jié)合“查閱大量文獻(xiàn)后，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)加熱提取方式破壞了青蒿的活性成分，于是改為低溫提取，效果得到提升。之后成功從青蒿中分離提純出青蒿素，并將其轉(zhuǎn)化為藥物，該藥療效明確。團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步研發(fā)雙氫青蒿素，使療效提高近十倍，且病人復(fù)發(fā)率低”可知，完善假說，完善假說，改變青蒿的提取方式，分離提純得到青蒿素，并研發(fā)雙氫青蒿素，提升療效。③結(jié)合“雙氫青蒿素也被發(fā)展成新的藥物，嘗試用于治療其他疾病”可知，發(fā)展假說，將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物用于治療其他的疾病。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。燈之旅鐵凝正月里不能沒有十五，十五里不能沒有燈會(huì)。天一黑傅家峪就點(diǎn)起了燈。高懸在梢門上的天燈照亮了喜慶對(duì)聯(lián)，沿墻根擺下的地?zé)艄蠢粘鲵暄训凝敱呈值?。然而傅家峪人看的不是這些，要看燈得上燈場(chǎng)。燈場(chǎng)設(shè)在村西口三面環(huán)山的一抹平地上。剛放下餃子碗，人們就在當(dāng)街傳遞消息：今年來鬧燈的各路花會(huì)有十八道。十八道，是要大鬧。要來就來。傅家峪向來以待客厚道而聞名。今年，窯里還有夠出口規(guī)格的保鮮蘋果；柜里有的是家制多味瓜子；沒人把不帶“嘴”的煙卷、不帶奶的糖擺上桌子。站在十字街的中年男人，懷里抱著孫子，指點(diǎn)著燈上方那鮮艷的畫面，告訴孫子那個(gè)穿黃袍的是劉備；那個(gè)紅臉大漢是云長(zhǎng)。姑娘們顯出一年中少有的悠閑，艷麗的高領(lǐng)毛衣托起她們的下巴，使她們顯得格外驕矜、動(dòng)人。她們嘴對(duì)耳朵講著不能公開的小話，角落里偶爾炸裂出爽快的笑聲。小伙子卻不多見，他們正聚在大隊(duì)扮著“大鬼”“二鬼”“頭和尚”“二和尚”……傅家峪的高蹺會(huì)也是遠(yuǎn)近馳名的。外村的“高蹺”要來，他們歡迎；鬧過客隊(duì)，才是他們的真正目的。村口響起“二踢腳”，嗩吶聲咿呀著飄上夜空，鞭炮聲連成了片。來了，來了！各路花會(huì)匯集十字街。十字街，那是考驗(yàn)英豪的關(guān)卡。過不去十字街，就沒有臉面進(jìn)傅家峪的燈場(chǎng)。“來個(gè)小翻身！”人們下了戰(zhàn)表。“大鬼”動(dòng)作完成干凈漂亮；“來個(gè)大翻身！”“大鬼”鷂子翻身，趔趄一步。有人喝彩，有人喝倒彩?！敖o他架上板凳！”這是考驗(yàn)“大鬼”的最高形式。鑼鼓也越發(fā)緊密了，“大鬼”猶豫，想繞開條凳溜掉。人們不讓，人們轟趕著他，再次把他轟到起跑點(diǎn)。有人把一支點(diǎn)著了的“過濾嘴”扔給“大鬼”，通紅的火點(diǎn)在“大鬼”那油黑的臉前狠狠閃了兩下，他便開始起跑。一步、兩步、三步……三百六十度轉(zhuǎn)體，他跳過了障礙！對(duì)“大鬼”的考驗(yàn)就是對(duì)一個(gè)花會(huì)的考驗(yàn)。各路花會(huì)逐一經(jīng)受了考驗(yàn)，大搖大擺地向燈場(chǎng)進(jìn)發(fā)了。最后是對(duì)主隊(duì)的考驗(yàn)，考驗(yàn)更嚴(yán)格，要在板凳上摞板凳。跳雙凳，才是傅家峪高蹺會(huì)祖輩傳下來的正統(tǒng)，也是傅家峪有資格擺下燈場(chǎng)，請(qǐng)來十八道花會(huì)大鬧特鬧的原因。傅家峪的“大鬼”去年當(dāng)了兵，新補(bǔ)上來的頭年練“大鬼”，能不能成功，傅家峪人都捏著一把汗。主隊(duì)擁上來了，“大鬼”的影子鋪天蓋地?！靶》怼?，“大翻身”，外加一個(gè)“海底撈月”拾煙卷，動(dòng)作瀟灑、利落。跳板凳開始了，兩條板凳一摞，他便舉步遲疑，亂了方寸。此起彼伏的人聲皆是抱怨，只有一人站在“大鬼”膝下，嗓音洪亮地朝上嚷著：“穩(wěn)?。》€(wěn)?。　薄按蠊怼庇肿髌鹋?，又一次失敗。末了，鑼鼓沉悶著，領(lǐng)頭的牙旗低垂著，伴著主隊(duì)朝燈場(chǎng)走去?？磥硎∫殉啥ň?。人們從眼前的懊喪里，不自主地作著對(duì)往年一次次勝利的回憶。勝利當(dāng)然緊聯(lián)著歷屆“大鬼”。比如本屆“大鬼”面前這個(gè)身材短粗、嗓音洪亮的人，也曾是“大鬼”的扮演者，他叫傅雙印，是鄉(xiāng)黨委書記，不久前已告老還鄉(xiāng)。傅雙印獨(dú)自立在十字街，就像自己犯下了一個(gè)錯(cuò)誤。雖然沒人追究，但他忽然覺得他的責(zé)任里也應(yīng)包括燈會(huì)和“大鬼”的勝利。十八道花會(huì)聚集燈場(chǎng)。六百根齊腰高的木樁布成的“卍”字迷宮，要擺上六百只被稱作圣燈的燈碗，那迷宮似的“卍”字才能從黑谷里凸現(xiàn)出來。方圓幾十里，人們都在盼著那個(gè)時(shí)刻：一隊(duì)穿紅棉襖的少女高舉圣燈走出燈棚，六百只香油圣燈亮了，在跳躍的火苗照耀下，你看清了少女們被風(fēng)吹拂著的黑發(fā)；看清了她們虔誠(chéng)地抿起來的雙唇；看清了她們悄悄退出時(shí)的羞澀神情；那時(shí)跳躍著的光明把人的巨影投印在幽暗的山壁上，山舞了起來，嗩吶叫起來了，鑼鼓敲起來了……各路花會(huì)擁進(jìn)燈場(chǎng)。鬧，在那燈火通明的“卍”字中間疾步、跳躍、奔跑。跳走一身晦氣和災(zāi)難，跑出一個(gè)“卍”（萬）事如意?，F(xiàn)在燈場(chǎng)依舊黑著。沒有燃亮的圣燈，山谷一片迷蒙。人們?cè)诘葧r(shí)辰，等一個(gè)人來喊“上燈”！往年他們等的就是鄉(xiāng)黨委書記傅雙印。那時(shí)傅雙印就是時(shí)辰。今年等誰：等傅雙印的女兒傅巧銀。傅巧銀頭年接替了傅雙印。燈場(chǎng)依舊黑著。等雖難熬，卻像一道必不可少的程序。是誰發(fā)現(xiàn)了奇跡，首先高喊起來？人們隨喊聲望去，只見一個(gè)高大的黑影。那不是一個(gè)“大鬼”嗎？那加長(zhǎng)了的五短身材，那是傅雙印。沉寂的燈場(chǎng)一陣歡騰。傅雙印選準(zhǔn)一個(gè)高坡站上去，但他沒有喊出那神圣的旨令，他明白自己已不再有那資格。燈場(chǎng)依舊黑著。傅雙印想到了屬于他的那些等待：等指示，等部署，等指標(biāo)。那些“等”的滋味一下都涌上了心頭。他忽然覺得這些年鄉(xiāng)親們并不是等他來發(fā)“上燈”號(hào)令，而是等他回來扮“大鬼”。只有綁上腿子，你才會(huì)意識(shí)到“鬧”是屬于自己的。自己的事為什么要等別人發(fā)號(hào)施令？傅雙印大步跨到燈棚前，朝著黑漆漆的山谷大喊：“上——燈！”六百只燈碗亮起，一個(gè)燈的世界，一個(gè)“萬”事如意的世界。十八道花會(huì)鬧到高潮，傅巧銀到底來了。她是來喊“上燈”的，然而燈場(chǎng)已經(jīng)亮了。是誰搶走了她的權(quán)力？傅巧銀心中一陣委屈。于是她想到了明年。正月里一定還有十五，十五里一定還有燈會(huì)。1986年2月（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.元宵節(jié)晚上，傅家峪擺下燈場(chǎng)，請(qǐng)來各路花會(huì)，踩上高蹺，與山共舞，歡慶節(jié)日。B.主隊(duì)“大鬼”跳雙凳失敗，喚醒了傅雙印的責(zé)任感，為他重扮“大鬼”作了鋪墊。C.被父親搶走了喊“上燈”的權(quán)力，傅巧銀“心中一陣委屈”，感到既難過又慚愧。D.等待別人來發(fā)號(hào)施令，是鄉(xiāng)民們的一種習(xí)慣心理，也是一種因循已久的集體意識(shí)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.十八路花會(huì)到來前，小說極力鋪陳街頭的熱鬧景象，營(yíng)造歡快、喜慶的氛圍，表現(xiàn)鄉(xiāng)土社會(huì)人們對(duì)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)的熱切祈盼。B.小說中想象的“上燈”場(chǎng)景，集中描繪了火光照耀下少女們的青春之美，為古老的民俗活動(dòng)注入現(xiàn)代文明的氣息，拓展了意蘊(yùn)空間。C.小說中“燈場(chǎng)依舊黑著”反復(fù)出現(xiàn)，暗示了時(shí)間的推進(jìn)、等待的漫長(zhǎng)，讀者的情緒也隨之不斷累積，強(qiáng)化了期待感。D.小說沒有激烈的沖突和復(fù)雜的人物關(guān)系，對(duì)人物過往經(jīng)歷也著墨不多，卻將生活的色彩和聲息、生命的喜悅和沉思表現(xiàn)得十分充分。8.燈會(huì)的高潮是“上燈”，小說卻花大量筆墨寫十字街斗法，這樣處理有何藝術(shù)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.鐵凝的《哦，香雪》“描繪了八十年代初的社會(huì)變革給山村少女精神世界帶來的變化，她們生命意識(shí)的覺醒，以及她們逐夢(mèng)的執(zhí)著與艱辛”，入選改革開放40年最具影響力的小說。在鐵凝作品研習(xí)讀書報(bào)告會(huì)上，如欲以“傳統(tǒng)·現(xiàn)代·生命”為關(guān)鍵詞寫一則評(píng)介，請(qǐng)你列出評(píng)介要點(diǎn)。【答案】6.C7.B8.①渲染濃郁的節(jié)日氣氛，引人入勝；②為下文的“上燈”蓄勢(shì)，具有延宕的效果；③故事節(jié)奏前后形成變化，彰顯主題。9.①小說聚焦小山村十五“鬧燈”的民俗活動(dòng)，展現(xiàn)傳統(tǒng)社會(huì)的鄉(xiāng)情民俗；②山村風(fēng)物的變化、主人公自主意識(shí)的覺醒，體現(xiàn)了現(xiàn)代文明帶來的影響；③表現(xiàn)了改革開放初期傳統(tǒng)生活觀念與現(xiàn)代文明的碰撞，傳達(dá)出現(xiàn)代意識(shí)的萌芽?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“感到既難過又慚愧”錯(cuò)誤，“傅巧銀心中一陣委屈。于是她想到了明年”傅巧銀有委屈，并無明顯慚愧表現(xiàn)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。B.“注入現(xiàn)代文明的氣息”錯(cuò)誤，結(jié)合“一隊(duì)穿紅棉襖的少女高舉圣燈走出燈棚，六百只香油圣燈亮了，在跳躍的火苗照耀下，你看清了少女們被風(fēng)吹拂著的黑發(fā)；看清了她們虔誠(chéng)地抿起來的雙唇；看清了她們悄悄退出時(shí)的羞澀神情”可知，此處少女的青春之美并無現(xiàn)代文明氣息。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①結(jié)合“各路花會(huì)匯集十字街。十字街，那是考驗(yàn)英豪的關(guān)卡。過不去十字街，就沒有臉面進(jìn)傅家峪的燈場(chǎng)……”可知，小說極力鋪陳街頭的熱鬧景象，營(yíng)造歡快、喜慶的氛圍，表現(xiàn)鄉(xiāng)土社會(huì)人們對(duì)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)的熱切祈盼；②“鑼鼓也越發(fā)緊密了”“最后是對(duì)主隊(duì)的考驗(yàn)，考驗(yàn)更嚴(yán)格，要在板凳上摞板凳……”“主隊(duì)擁上來了”，暗示了時(shí)間的推進(jìn)、等待的漫長(zhǎng)，為下文的“上燈”蓄勢(shì)，具有延宕的效果；③元宵節(jié)晚上，傅家峪擺下燈場(chǎng)，請(qǐng)來各路花會(huì)，踩上高蹺，與山共舞，歡慶節(jié)日。在前文充分蓄勢(shì)之后，“看來失敗已成定局”“現(xiàn)在燈場(chǎng)依舊黑著。沒有燃亮的圣燈，山谷一片迷蒙”，主隊(duì)“大鬼”跳雙凳失敗，使故事節(jié)奏前后形成變化，彰顯主題?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①文章描繪村民在節(jié)日里熱鬧的場(chǎng)景，元宵節(jié)晚上，傅家峪擺下燈場(chǎng)，請(qǐng)來各路花會(huì)，踩上高蹺，與山共舞，歡慶節(jié)日。在節(jié)日的狂歡中，身穿五彩斑斕的服飾，手持各式各樣的道具，伴隨著緊鑼密鼓的節(jié)奏，浩浩蕩蕩地穿梭在鄉(xiāng)間的小路上，熱鬧非凡。人們?cè)跉g聲笑語中釋放著內(nèi)心的喜悅，展示出傳統(tǒng)節(jié)日里那份難以言表的幸福、欣喜與自豪。②結(jié)合“要來就來。傅家峪向來以待客厚道而聞名。今年，窯里還有夠出口規(guī)格的保鮮蘋果；柜里有的是家制多味瓜子……”可知，山村風(fēng)物的變化；根據(jù)“雖然沒有人追究，但他忽然覺得他的責(zé)任里也應(yīng)包括燈會(huì)和‘大鬼’的勝利”可知，以傅雙印為代表的鄉(xiāng)村老干部們，也在默默地為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)貢獻(xiàn)著自己的力量。他們雖然已經(jīng)退休，但心中的那份熱情和責(zé)任感卻從未減退，體現(xiàn)主人公自主意識(shí)的覺醒，體現(xiàn)了現(xiàn)代文明帶來的影響。③“往年他們要等的就是鄉(xiāng)黨委書記傅雙印。那時(shí)傅雙印就是時(shí)辰。今年等誰：等傅雙印的女兒傅巧銀。傅巧銀頭年接替了傅雙印”“是誰搶走了她的權(quán)力？傅巧銀心中一陣委屈。于是她想到了明年”可知，以傅巧銀為代表的鄉(xiāng)村新干部，他們因?yàn)闆]有被重視而迷茫、失落與委屈，進(jìn)而激發(fā)起為事業(yè)而奮發(fā)努力的精神。表現(xiàn)了改革開放初期傳統(tǒng)生活觀念與現(xiàn)代文明的碰撞，傳達(dá)出現(xiàn)代意識(shí)的萌芽。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：冉有問于孔子曰：“古者三皇五帝不用五刑，信乎？”孔子曰：“圣人之設(shè)防，貴其不犯也。制五刑而不用，所以為至治也。凡民之為奸邪竊盜靡法妄行者，生于不足。不足生于無度，無度則小者偷盜，大者侈靡，各不知節(jié)。是以上有制度，則民知所止；民知所止，則不犯。故雖有奸邪賊盜靡法妄行之獄，而無陷刑之民?！保ü?jié)選自《孔子家語·五刑解第三十》）材料二：仲弓問于孔子曰：“雍聞至刑無所用政，至政無所用刑。至刑無所用政，桀紂之世是也；至政無所用刑，成康之世是也。信乎？”孔子曰：“圣人之治化也，必刑政相參焉。太上以德教民，而以禮齊之，其次以政言導(dǎo)民，以刑禁之。刑，不刑也?；プ?，導(dǎo)之弗從，傷義以敗俗，于是乎用刑矣。制五刑必即天倫，行刑罰則輕無赦。壹成而不可更，故君子盡心焉?！敝俟唬骸肮胖犜A，尤罰麗于事，不以其心，可得聞乎？”孔子曰：“凡聽五刑之訟，必原父子之情，立君臣之義以權(quán)之，意論輕重之序，慎測(cè)淺深之量以別之。悉其聰明，致其忠愛以盡之。大司寇正刑明辟以察獄獄必三訊焉疑獄則泛與眾共之疑則赦之。皆以小大之比成也?！敝俟唬骸奥牚z，獄之成，成何官？”孔子曰：“成獄成于吏，吏以獄成告于正。正既聽之，乃告大司寇。大司寇聽之，乃奉于王。王命三公卿士參聽棘木之下，然后乃以獄之成告于王。王三宥之以聽命，而制刑焉。所以重之也?！保ü?jié)選自《孔子家語·刑政第三十一》）材料三：刑罰之所從生有源，不務(wù)塞其源而務(wù)刑殺之，是為民設(shè)陷以賊之也。刑罰之源，生于嗜欲好惡不節(jié)。禮度，德法也，所以御民之嗜欲好惡。刑法者，所以威不行德法者也。善御民者，正其德法，飭其官，而均民力，和民心。刑不用而民治，是以民德美之。（節(jié)選自《大戴禮記·盛德第六十六》）10.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。大司寇正刑A明辟B以察獄C獄必三訊D焉E疑獄F則泛與眾G共之H疑則赦之。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.信，指真實(shí)，與成語“信言不美，美言不信”中的“信”詞義相同。B.獄，指刑罰，與《曹劌論戰(zhàn)》“小大之獄”中的“獄”詞義相同。C.天倫，指天理，與現(xiàn)在所說的“父子、兄弟、夫妻等親屬關(guān)系”不同。D.棘木之下，古時(shí)審案的地方，棘木外刺而里直，所以審案在棘木之下。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.在孔子看來，三皇五帝制定五刑，可以讓百姓明確自己行為的限度，進(jìn)而節(jié)制貪婪的欲望，不肆意妄為。B.孔子認(rèn)為審案者應(yīng)該努力發(fā)揮自己的聰明才智，并應(yīng)懷有忠愛之心，細(xì)究人情道義，這樣才能審清案件。C.古代判決后待審核的案件需層層上報(bào)，公卿公審后，君主再根據(jù)情況量刑，凸顯了古人對(duì)刑罰的慎重態(tài)度。D.冉有向往上古五刑不用的理想社會(huì)，仲弓則看到了刑罰和政令之間的不調(diào)和，孔子對(duì)兩個(gè)弟子表示贊同。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）化之弗變，導(dǎo)之弗從，傷義以敗俗，于是乎用刑矣。（2）禮度，德法也，所以御民之嗜欲好惡。14.儒家是如何看待刑罰與政教的關(guān)系的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.CEH11.B12.D13.（1）教化他卻不改變，引導(dǎo)他又不聽從，損害義理又?jǐn)娘L(fēng)俗，在這種情況下就只好動(dòng)用刑罰了。（2）禮儀制度，是約束百姓德行的規(guī)范，是用來節(jié)制百姓的欲望和好惡的。14.①儒家認(rèn)為德治、禮治先于刑罰，②但并不否定刑罰的作用，③主張刑政相參。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：大司寇要正定刑法辨明法令來審清案件，審案時(shí)必須聽取群臣、群吏和萬民的意見。疑案則要廣泛地向大眾征求意見共同解決，如果還有疑問無法裁決，就赦免他?！蔼z獄”兩個(gè)詞語相連，前者為前句賓語，后者為后句主語，中間C處斷開；“焉”此處為句末語氣詞，其后E處斷開；“疑獄則……”“疑則……”，兩個(gè)句子句式相似，句意相關(guān)，中間H處斷開。故CEH三處需要斷句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.正確。句意：這是真的嗎。/真實(shí)可信的話不漂亮，漂亮的話不真實(shí)。B.錯(cuò)誤。刑罰。/案件。句意：所以雖然制定了懲處奸詐、邪惡、盜竊、搶劫、違法、肆意妄為者的刑罰。/大大小小的案件。C.正確。句意：制定五刑必須符合天理。D.正確。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“孔子對(duì)兩個(gè)弟子表示贊同”錯(cuò)誤，結(jié)合“圣人之設(shè)防，貴其不犯也……上有制度，則民知所止；民知所止，則不犯”“圣人之治化也，必刑政相參焉……以政言導(dǎo)民，以刑禁之”可知，孔子并不贊同兩個(gè)弟子。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“化”，教化；“導(dǎo)”，引導(dǎo)；“義”，義理。（2）“法”，規(guī)范；“所以”，用來；“御”，節(jié)制?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。①結(jié)合“太上以德教民，而以禮齊之”可知，儒家認(rèn)為德治、禮治先于刑罰；②結(jié)合“以刑禁之。刑，不刑也?；プ?，導(dǎo)之弗從，傷義以敗俗，于是乎用刑矣”可知，但并不否定刑罰的作用；③結(jié)合“圣人之治化也，必刑政相參焉”可知，主張刑政相參。參考譯文：材料一：冉有向孔子問道：“古代的三皇五帝不用五刑，這是真的嗎？”孔子說：“圣人設(shè)置刑罰，貴在讓人不觸犯。制定五刑而不用，是為了實(shí)現(xiàn)最好的治理。人們之所以奸詐、邪惡、盜竊、搶劫、違法、肆意妄為，是因?yàn)樾闹胁粷M足。不滿足又產(chǎn)生于沒有限度。沒有限度，小民就會(huì)盜竊，在上位者就會(huì)奢侈浪費(fèi)，都是不知節(jié)制。因此君王制訂了制度，民眾就知道了什么不能做，民眾知道了什么不能做就不會(huì)犯法。所以雖然制定了懲處奸詐、邪惡、盜竊、搶劫、違法、肆意妄為者的刑罰，卻沒有陷入刑罰的民眾。”材料二：仲弓向孔子問道：“我聽說有嚴(yán)酷的刑罰就不需要用政令了，有完善的政令就不需要用刑罰了。有嚴(yán)酷的刑罰不用政令，夏桀、商紂的時(shí)代就是這樣；有完善的政令不用刑罰，周朝成王、康王的時(shí)代就是這樣。這是真的嗎?”孔子說：“圣人治理教化民眾，一定要刑罰和政令相互配合使用。最好的辦法是用道德來教化民眾，并用禮來統(tǒng)一思想，其次是用政令來教導(dǎo)民眾，用刑罰來禁止他們。制定刑罰的目的是為了不用刑罰。教化他卻不改變，教導(dǎo)他又不聽從，損害義理又?jǐn)娘L(fēng)俗，在這種情況下就只好動(dòng)用刑罰了。制定五刑必須符合天理，執(zhí)行刑罰對(duì)罪行輕的也不能赦免。一旦定刑就不可改變，所以官員要盡心地審理案件?！敝俟f：“古代審理案件，對(duì)過錯(cuò)的處罰根據(jù)事實(shí)，不依據(jù)內(nèi)心動(dòng)機(jī)，我可以聽聽嗎？”孔子說：“凡是審理五種罪行的案子，必須要推究其父子之情，確立君臣之義來衡量，目的是判斷犯罪情節(jié)的輕重，謹(jǐn)慎地衡量罪過深淺的程度，以便細(xì)加分別。盡量發(fā)揮自己的聰明才智，盡自己的忠愛之心來探明案情。大司寇要正定刑法辨明法令來審清案件，審案時(shí)必須聽取群臣、群吏和萬民的意見。疑案則要廣泛地向大眾征求意見共同解決，如果還有疑問無法裁決，就赦免他。一切案件一定要分別罪行大小比照法律條文來定案。仲弓問：“審理案件，定案的事，是由什么官來完成的？”孔子說：“案件首先由獄官來審定，然后獄官把判決完待審核的案子報(bào)告給獄官之長(zhǎng)。獄官之長(zhǎng)審理之后，再報(bào)告大司寇。大司寇審核之后，再呈報(bào)君王。君王又命三公和卿士在酸棗樹下的審理處會(huì)審，然后把審理結(jié)果和可疑之處回呈給君王。君王根據(jù)三種可以寬宥的情況決定是否減免刑罰，最后根據(jù)審判結(jié)果來定刑。這是要借此表明審案的慎重態(tài)度?！辈牧先盒塘P的產(chǎn)生是有它的根源的，不致力于堵住它的根源，而只致力于用刑罰來統(tǒng)治百姓，這是給百姓設(shè)置陷阱來殘害他們。刑罰的根源，是由欲望和好惡不加節(jié)制引起的。禮儀制度，是約束百姓德行的規(guī)范，是用來節(jié)制百姓的欲望和好惡的。而刑法，只不過用來威嚇那些敗壞德行不守禮法的人罷了。善于治理百姓的，會(huì)修治德行修明禮法，整治官吏，平衡百姓的負(fù)擔(dān)，調(diào)和百姓的心性。不必動(dòng)用刑罰，就能把百姓治理好，因此百姓都感激贊美他。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。謝池春陸游七十衰翁，不減少年豪氣。似天山、凄涼病驥。銅駝荊棘[注]，灑臨風(fēng)清淚。甚情懷、伴人兒戲。如今何幸，作個(gè)故溪?dú)w計(jì)。鶴飛來、晴嵐暖翠。玉壺春酒，約群仙同醉。洞天寒、露桃開未？[注]銅駝荊棘：宮門外銅制的駱駝流落荊棘，形容國(guó)土淪陷后殘破的景象。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人以病驥喻指自己，雖然滿腹才華，但無奈身已衰朽，晚景凄涼。B.詞人壯心不減，但畢竟年事已高，只能日日陪兒孫游戲，聊以自慰。C.下片馳騁想象，寫詞人春日乘鶴回歸故里，與群仙同醉，別開詩(shī)境。D.本詞“甚”“作個(gè)”“開未”等口語用語鮮活，明白曉暢，頗有意趣。16.“如今何幸，作個(gè)故溪?dú)w計(jì)”兩句與上片似斷實(shí)連，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①詩(shī)人慶幸可以回歸故里，似與上片壯心不已、心憂國(guó)事的形象有別；②實(shí)是故作超脫，抒發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)境遇的無奈和自嘲，激憤更深，情感上一脈相承?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“只能日日陪兒孫游戲，聊以自慰”錯(cuò)?！吧跚閼选槿藘簯颉睉嵓ぶ~，意謂自己多年為國(guó)事奔波如同陪小兒游戲。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力?！叭缃窈涡?，作個(gè)故溪?dú)w計(jì)”，意思是如今有何等幸運(yùn)，能作了故鄉(xiāng)小溪的回歸之計(jì)。上片“七十衰翁，不減少年豪氣”寫詞人壯心不減，下片詞人慶幸可以回歸故里，似與上片壯心不已、心憂國(guó)事的形象有別，但實(shí)則是詩(shī)人故作超脫，進(jìn)而抒發(fā)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)境遇的無奈和自嘲。故情感上與上片一脈相承，激憤更深。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）士在中國(guó)古代社會(huì)中是一個(gè)重要的群體，被賦予了獨(dú)特的使命。例如《論語·泰伯》中“____________，____________”兩句就對(duì)士的志向與意志、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)提出了很高的要求。（2）陶淵明《歸去來兮辭》中“____________，___________”兩句，寫農(nóng)人告知春耕時(shí)節(jié)已到，準(zhǔn)備開始耕作。（3）習(xí)近平總書記到岳書院考察調(diào)研，面對(duì)熱情洋溢的青年學(xué)子，他希望同學(xué)們珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華，這不禁讓我們想起兩句古詩(shī)：“____________，_____________?！薄敬鸢浮竣?士不可以不弘毅②.任重而道遠(yuǎn)③.農(nóng)人告余以春及④.將有事于西疇⑤.汩余若將不及兮⑥.恐年歲之不吾與（日月忽其不淹兮，春與秋其代序/少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。默寫時(shí)注意以下字詞：毅、道、疇、汩、恐。三、語言文字應(yīng)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。劇烈運(yùn)動(dòng)間歇和運(yùn)動(dòng)后為什么不能大量喝水？劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體會(huì)大量出汗，口腔內(nèi)的唾液分泌相對(duì)減少，咽部黏膜干燥，使人強(qiáng)烈地感到口渴。有些人在運(yùn)動(dòng)間歇或運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，便不顧一切狂喝一氣，這樣不但不能解渴，A______。因?yàn)槿梭w血液中必須含有定量鹽分，才能維持正常的生理過程。運(yùn)動(dòng)過程中大量出汗，會(huì)帶走很多鹽分，喝進(jìn)過多的水，會(huì)降低血液中鹽的濃度，而且喝進(jìn)的水很快會(huì)變成汗排出體外，①這樣又帶走了很多鹽分，②損害了人身體中的鹽水平衡，③還可能造成血液濃度失調(diào)。④而且肌肉不能保持正?；顒?dòng)時(shí)，⑤心臟必須讓更多的血液送到運(yùn)動(dòng)器官，⑥一次性大量喝水，⑦會(huì)使更多的水分進(jìn)入血液，⑧加速疲勞出現(xiàn)，給心臟增加負(fù)擔(dān)。⑨此外，一次性大量喝水還會(huì)沖淡胃內(nèi)的消化液，⑩影響食物的消化和吸收，經(jīng)常如此，容易患慢性腸胃炎。那么，進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)口渴應(yīng)該怎么辦呢？首先應(yīng)當(dāng)明確，最初渴的感覺，主要是由于咽部黏膜干燥，并不是血液缺水，因此要盡量用意志來克服；實(shí)在渴得不行，可以用水漱口或喝入少量的水，最好是淡鹽水。出汗量很大時(shí)，應(yīng)采取B______，補(bǔ)充身體失去的水分。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。【答案?8.A：反而對(duì)身體不利B：少量多次喝水的方法19.序號(hào)②，修改：把“損害”改為“破壞”。序號(hào)⑤，修改：把“讓”改為“把”。序號(hào)⑧，修改：把“給心臟增加負(fù)擔(dān)”調(diào)整到“加速疲勞出現(xiàn)”之前?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，根據(jù)前文“這樣不但不能解渴”可知，此空表轉(zhuǎn)折，開頭可填寫“反而”，引出后文。再根據(jù)后文“因?yàn)椤倍殖薪由衔?，是?duì)該段內(nèi)容的原因分析，由“破壞了人身體中的鹽水平衡，還可能造成血液濃度失調(diào)”“身體更容易疲勞”“給心臟增加負(fù)擔(dān)”“一次性大量喝水還會(huì)沖淡胃內(nèi)的消化液”可知，運(yùn)動(dòng)以后突然大量喝水，會(huì)對(duì)人的身體造成損害，故可填：反而對(duì)身體不利。B處，此空應(yīng)填寫喝水的方式方法，根據(jù)前文“實(shí)在渴得不行，可以用水漱口或喝入少量的水”可概括出，少量喝水是有效補(bǔ)充“出汗量很大”是的措施，故可填：少量多次喝水的方法?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。序號(hào)②，“損害”和“平衡”，搭配不當(dāng)，可將“損害”修改為“破壞”；序號(hào)⑤，“讓”與“送到”搭配不當(dāng)，可將“讓”改為“把”；序號(hào)⑧，“加速疲勞出現(xiàn)”與“給心臟增加負(fù)擔(dān)”語序不當(dāng)，“加速疲勞出現(xiàn)”是“給心臟增加負(fù)擔(dān)”造成的影響，應(yīng)在其后，可將兩者調(diào)換順序。（二）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。月是下弦月，似乎什么都還明白，卻什么也看不清楚了，溟溟濛濛，石澗里的水流聲隱隱傳來，林子中有鳥呼應(yīng)，而無數(shù)的蛾蟲像揚(yáng)起的麥糠在身前身后飛舞，不時(shí)就撞到臉上，抓不住，又揮之不走。漸漸，雞上了架，豬先后進(jìn)圈，天越來越黑，四周的峰巒和樹林子便消失了輪廓。白天里看到那些分散在坡崄上的幾戶人家，門楣上都掛著燈籠，現(xiàn)在，黑暗是瞎子般的黑暗，亮著的燈籠看不見了燈籠，只是一團(tuán)紅光懸在空中。后來，各家各戶開始關(guān)門，狗此起彼伏地叫過一陣，終于聲軟下去，再?zèng)]起來。村里的人都該睡下了。人睡下的夜一切沉沉入靜，越是有蛐蛐鳴響夜越靜得死寂。一只貓從瓦房頂上走過來，雖然悄沒聲息，還是聞到了一絲臊味，同時(shí)臉上多了些涼意，感覺里，露水已經(jīng)從褲腳爬上來了。白又文挪了挪身子，想著進(jìn)屋喝些水去，這時(shí)候，他驀地發(fā)現(xiàn)，在黑暗的深處有了許多星星，光點(diǎn)微小，還是一對(duì)一對(duì)的，游移不定。啊那不是星星，是野獸的眼睛，要么是狐貍，要么是獐子或獾，從樹林子里、山洞巖穴里出動(dòng)了。20.文中加點(diǎn)的“軟”字用法獨(dú)特，有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21.文中畫波浪線部分，在結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22.文中畫橫線部分“啊”后不加標(biāo)點(diǎn)，很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.①“軟”字兼具形容詞和動(dòng)詞的功能，②寫出了聲音緩緩變?nèi)醯那樾?，③以觸覺寫聽覺，化抽象為具體，表現(xiàn)了入靜時(shí)的狀態(tài)。21.①采用“A是A”的結(jié)構(gòu)，②語義反復(fù)，③強(qiáng)調(diào)黑夜的濃重。22.①“啊”作嘆詞使用放句首，②發(fā)音較短不需要停頓，③表現(xiàn)了突然明白的樣子?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析詞語表達(dá)效果的能力。①“軟”寫的是狗叫聲，原文“狗此起彼伏地叫過一陣，終于聲軟下去，再?zèng)]起來”，“軟”原本是形容詞，在這里兼具形容詞和動(dòng)詞的功能，寫聲音“軟下去”就是聲音慢慢變?nèi)?、變小，比直接寫聲音變小更生?dòng)形象；效果：聲音原本是抽象的東西，這里用“軟”來修飾，以觸覺寫聽覺，化抽象為具體，狗叫聲變小，各家各戶都關(guān)門準(zhǔn)備睡覺了，表現(xiàn)了村莊入靜時(shí)的狀態(tài)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，賞析表達(dá)效果的能力。先看句子結(jié)構(gòu)，“黑暗是瞎子般的黑暗”，句子的特點(diǎn)就是首尾兩個(gè)“黑暗”，并且“……是……”采用的是判斷句，概括起來就是采用“A是A”的結(jié)構(gòu)；效果：此句在寫“黑暗”，首尾兩個(gè)“黑暗”構(gòu)成反復(fù)，起到了強(qiáng)調(diào)作用，而“瞎子”的黑暗是一點(diǎn)光亮也看不到的，這就強(qiáng)調(diào)了黑夜的濃重。【22題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力?！鞍∧遣皇切切?，是野獸的眼睛”，這里的“啊”是感嘆詞，后面如果加標(biāo)點(diǎn)，停頓較長(zhǎng)，突出感嘆語氣；而不加標(biāo)點(diǎn)意味著停頓很短，直接與后面內(nèi)容連接，重點(diǎn)就放在了后面內(nèi)容上，即突出的是“那不是星星，是野獸的眼睛”；前面說白又文發(fā)現(xiàn)“在黑暗的深處有了許多星星”“光點(diǎn)微小，還是一對(duì)一對(duì)的，游移不”，突然明白過來，那不是星星，是野獸的眼睛，為了體現(xiàn)“頓悟”，即突然明白的樣子，“啊”后不加標(biāo)點(diǎn)。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！抖Y記·學(xué)記》有言：“善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解。”這是說提問應(yīng)像砍伐堅(jiān)木，首先要從容易的地方著手，再砍堅(jiān)硬的節(jié)疤，假以時(shí)日，才能窮究事理，了解問題的真相。這對(duì)生活、學(xué)習(xí)、科學(xué)探索等都具有重要的啟示意義。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簭摹肮?jiān)木”到“解真章”——論善問之