《巨人的花園》(課前預(yù)習(xí)單)-部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
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27.《巨人的花園》課前學(xué)習(xí)單班級(jí)姓名1.我已經(jīng)讀了()遍課文,我能把課文讀得(期待點(diǎn)亮每顆星)改錯(cuò)與提高正確()流利()有感情()正確朗讀下面詞語(yǔ),難理解的詞語(yǔ)借助工具書或聯(lián)系上下文理解。豐碩允許砌墻覆蓋呼嘯一縷摟住臉頰布告牌豐碩:呼嘯::3.書寫下列生字,做到正確、美觀。難寫的字在右側(cè)多寫幾遍。碩懂允砌牌蹤嚷覆裹嘯雹縷挨悔摟頰拆查找資料,了解作者王爾德的生平及作品。5.課文主要講了一件什么事?試著用自己的話說(shuō)一說(shuō),寫下來(lái)。6.通過(guò)預(yù)習(xí),我還要在上課時(shí)努力弄明白下面的問(wèn)題:27.《巨人的花園》課中學(xué)習(xí)單班級(jí)姓名1.我寫我挑戰(zhàn):我能把難寫的字寫正確、寫美觀。改錯(cuò)與提高嚷嘯覆裹感受奇妙,體會(huì)形象。(1)邊讀邊想象,巨人的花園發(fā)生了哪些變化,巨人又有什么轉(zhuǎn)變?花園景象巨人外出時(shí)巨人回來(lái)后巨人醒悟后巨人態(tài)度醒悟前醒悟后(2)通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)巨人花園的景象和巨人的態(tài)度形成鮮明的(),從語(yǔ)句中感受到童話故事()的特點(diǎn),巨人由()變得()。我明白了()的道理。3.發(fā)揮想象,把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景寫下來(lái)。27.《巨人的花園》課后學(xué)習(xí)單班級(jí)姓名積累課文中讓你感到奇妙的語(yǔ)句,試著把故事復(fù)述清楚。和同改錯(cuò)與提高桌說(shuō)一說(shuō),互相評(píng)價(jià)。完成情況:☆☆☆☆☆2.奇思妙想,妙筆生花:同學(xué)們,童話中不僅有豐富的人物形象,還充滿了奇思妙想,童話世界真奇妙!巨人剛回來(lái)時(shí)“小鳥不肯在他的花園里唱歌”,巨人醒悟后“桃樹馬上開(kāi)花了......”請(qǐng)運(yùn)用這樣的描寫方法把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。1)冬天,天寒地凍,動(dòng)物們凍得哆哆嗦嗦的。小仙女知道以后,2)孩子們是最美麗的花。3.閱讀推薦:王爾德的九部童話《快樂(lè)王子》《夜鶯與玫瑰》《自私的巨人》《忠實(shí)的朋友》《了不起的火箭》《少年國(guó)王》《公主的生日》《漁夫和他的靈魂》《星孩》

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