幼兒園中班教案《變化的隊(duì)形》

幼兒園中班教案《變化的隊(duì)形》幼兒園教案變化。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫(xiě)好一份的幼兒園教案呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《變化的隊(duì)形》”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能不受物體外形、大小排隊(duì)形式的干擾，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2．探究用動(dòng)物積木排出各種隊(duì)形，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3．留意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4．進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

5．讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：活動(dòng)PPT、數(shù)字卡片。

學(xué)具：動(dòng)物積木若干，記錄卡若干；各組一份大的記錄單。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受數(shù)的守恒。

1．老師：森林里將要舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都忙著預(yù)備自己的節(jié)目。你們看，它們排的隊(duì)形多美麗?。ㄔ赑PT中演示小動(dòng)物的隊(duì)形。）師：大獅子排的是什么隊(duì)形，我們用磁鐵來(lái)擺一擺，再記錄下來(lái)。（引導(dǎo)幼兒用線(xiàn)條和圓形來(lái)記錄）依次把兔子和小鴨子的隊(duì)形記錄下來(lái)。

2．老師出示排列成三種隊(duì)形的動(dòng)物圖片。

老師：舞臺(tái)上有哪些動(dòng)物？排出了什么樣的隊(duì)形？你覺(jué)得哪個(gè)隊(duì)形的動(dòng)物最多？哪個(gè)隊(duì)形的動(dòng)物最少？為什么？（幼兒爭(zhēng)論）

3．用幼兒的方法驗(yàn)證。（請(qǐng)幼兒選擇正確的數(shù)字匹配。）老師：原來(lái)數(shù)數(shù)能讓我們知道數(shù)量的多少，能夠讓我們知道誰(shuí)最多誰(shuí)最少，是一個(gè)好而且又正確的方法呢！

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知閱歷正確推斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1．動(dòng)物們的隊(duì)形變換一下，即把緊密的隊(duì)形拉大、拉開(kāi)，松散的隊(duì)形集中，再次引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推斷。

老師：動(dòng)物們這次又變換了隊(duì)形，這次又是誰(shuí)最多，誰(shuí)最少？（演示PPT）幼兒相互溝通、表達(dá)。

2．老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：比較數(shù)量的多少，要進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，在數(shù)量不變的狀況下，不管隊(duì)形如何變，它的數(shù)量既不會(huì)增多也不會(huì)削減。

三、幼兒操作。

師：今日我們也要給小動(dòng)物排隊(duì)，請(qǐng)你依據(jù)操作卡的數(shù)字，拿出一樣數(shù)量的小動(dòng)物，給他們排出你喜愛(ài)的隊(duì)形，然后記錄下來(lái)。然后貼在相應(yīng)的數(shù)了下。（出示大的記錄紙）

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展現(xiàn)各組幼兒的記錄紙，引導(dǎo)幼兒觀看驗(yàn)證。

師：用了幾只小動(dòng)物，排的是什么樣的隊(duì)形？集體驗(yàn)證。

針對(duì)幼兒操作中的問(wèn)題講評(píng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

為小動(dòng)物為設(shè)計(jì)更多的隊(duì)形。

幼兒百科：變化意義為事物被另外的事物取代。

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幼兒園中班教案《月亮的變化》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有肯定規(guī)律的。

2、學(xué)會(huì)觀看記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。

3、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的力量。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中月亮的特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過(guò)程。

幼兒把自己觀看到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀看這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。

2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜愛(ài)我》。

3、初一到十五月亮變化的PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《月亮婆婆喜愛(ài)我》引出主題。

師：小伴侶，剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀？（月亮婆婆）你觀察過(guò)月亮婆婆嗎？（觀察過(guò)）你觀察的月亮婆婆是什么樣子的呢?（彎彎的、圓圓的）

師：你能不能把自己

發(fā)現(xiàn)的月亮畫(huà)下來(lái)呢？（能）

請(qǐng)部分幼兒上來(lái)畫(huà)自己

發(fā)現(xiàn)的月亮。

師：你們看，有的小伴侶畫(huà)得是圓圓的月亮，有的小伴侶畫(huà)得是彎彎的月亮，你畫(huà)的月亮是什么時(shí)候

發(fā)現(xiàn)的呢？（我畫(huà)的月亮媽媽告知我是初五的月亮，我畫(huà)的月亮是十五的月亮圓圓的）

師：小伴侶觀看地真認(rèn)真，月初的月亮像一條線(xiàn)，漸漸地漸漸地變成了十五圓圓的月亮。

二、通過(guò)PPT課件，讓幼兒觀看初一到十五的月亮，并說(shuō)出他們的變化，以及做好記錄。

1、播放PPT課件

提問(wèn)：小伴侶，你剛才

發(fā)現(xiàn)的月亮有變化嗎？（有）它們是怎么變化的呢？（月初的月亮是細(xì)細(xì)的，后來(lái)越來(lái)越圓，到月半的時(shí)候，月亮就像盤(pán)子一樣圓。）

2、你們看，初一的時(shí)候月亮像什么？初二的時(shí)候月亮像什么？邊說(shuō)邊播放相應(yīng)的PPT。

3、利用兒歌，讓幼兒更簡(jiǎn)單把握月亮的變化。

有一首兒歌說(shuō)得

非常好，它把月亮的變化說(shuō)得

非常好聽(tīng)。初一看，一條線(xiàn)，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤(pán)。老師邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的PPT，讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象，幼兒也可跟著PPT跟說(shuō)兒歌幾遍。

三、幼兒記錄觀看記錄表

今日，老師給大家做了一份觀看記錄表，想請(qǐng)我們的聰慧寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來(lái)，小伴侶也可以邊念兒歌邊做記錄。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒的記錄表，并讓幼兒看記錄表念兒歌。

五、幼兒表演《月亮婆婆喜愛(ài)我》走出活動(dòng)室結(jié)束課堂。

幼兒百科：月球，天體名稱(chēng)，人類(lèi)肉眼所見(jiàn)稱(chēng)為月亮，古時(shí)又稱(chēng)太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán)，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。

幼兒園大班教案《一天的溫度變化》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)識(shí)讀溫度計(jì)，并從記錄中發(fā)覺(jué)溫度與天氣的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒對(duì)觀看、測(cè)量、記錄天氣變化的愛(ài)好。

3、培育探究自然的愛(ài)好。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話(huà)。

【環(huán)境與材料】

1、每人溫度計(jì)1支。

2、每桌涼水、熱水各1盆。

3、《科學(xué)》下P.6~7。

【教學(xué)過(guò)程】

一、提出問(wèn)題，引發(fā)思索。

1、老師扮演天氣預(yù)報(bào)員，播報(bào)今日的天氣狀況。

2、爭(zhēng)論：怎樣能知道每天的氣溫？

3、老師了解每位幼兒有關(guān)天氣溫度的熟悉。

二、探究溫度計(jì)的使用方法。

1、出示溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它有什么用途，怎樣使用它測(cè)量溫度。

2、小試驗(yàn)：請(qǐng)幼兒將溫度計(jì)分別放在熱水和涼水中，觀看溫度計(jì)內(nèi)水銀柱的變化。

3、試驗(yàn)后關(guān)心幼兒總結(jié)：氣溫變熱，溫度計(jì)的紅線(xiàn)上升；氣溫變冷，溫度計(jì)的紅線(xiàn)下降。

三、測(cè)量溫度。

1、請(qǐng)幼兒觀看和記錄室內(nèi)溫度，然后帶著溫度計(jì)到室內(nèi)測(cè)量，觀看溫度計(jì)上的紅線(xiàn)的變化，比較室內(nèi)、室外的溫度。

2、請(qǐng)幼兒選擇太陽(yáng)照耀到的地方測(cè)量并記錄下彎度，然后再到背光陰涼的地方測(cè)量，觀看溫度計(jì)內(nèi)水銀柱的變化。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)變化的溫度告知人們什么信息。

4、讓幼兒知道從天氣預(yù)報(bào)中了解溫度邊哈，并留意增減衣服。

四、請(qǐng)幼兒了解一天內(nèi)不同時(shí)間溫度的變化。

1、觀看畫(huà)冊(cè)《變化的溫度》。

2、老師指導(dǎo)幼兒按畫(huà)冊(cè)上的要求記錄一天內(nèi)不同時(shí)間室內(nèi)或室外的溫度變化，讓幼兒從中發(fā)覺(jué)時(shí)間與溫度的變化。

幼兒百科：溫度是表示物體冷熱程度的物理量，微觀上來(lái)講是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的猛烈程度。溫度只能通過(guò)物體隨溫度變化的某些特性來(lái)間接測(cè)量，而用來(lái)量度物體溫度數(shù)值的標(biāo)尺叫溫標(biāo)。

幼兒園中班活動(dòng)教案：樹(shù)的變化教案

中班主題活動(dòng)樹(shù)的變化教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒對(duì)樹(shù)木的變化、顏色（綠色，黃色）、以及融入季節(jié)的變化、有肯定的認(rèn)知，使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看樹(shù)的變化教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

第一部分：春天，陽(yáng)光曖曖的照到樹(shù)林里面，樹(shù)木枝頭開(kāi)長(zhǎng)出嫩綠的芽。

其次部分：到了夏天，森林里樹(shù)林里，樹(shù)葉變得很濃密，一片綠色。而且樹(shù)上還住好多小動(dòng)物。

第三部分：秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，樹(shù)上掛滿(mǎn)了好多好多成熟的果實(shí)。金黃色的一大片。

第四部分：冬天到了，樹(shù)葉掉，樹(shù)木變得光禿禿，地上堆了一層層落葉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)樹(shù)木的變化、顏色（綠色，黃色）、以及融入季節(jié)的變化、有肯定的認(rèn)知。

2、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

四個(gè)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換會(huì)分散幼兒的留意力。影響到教學(xué)效果。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備4張海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容是不同季節(jié)的樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1、首先老師提問(wèn)：小伴侶，你們知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面長(zhǎng)的樹(shù)木有什么不一樣么？

幼兒會(huì)說(shuō)出很多。老師個(gè)別提問(wèn)，講得對(duì)的，賜予表?yè)P(yáng)，老師有挨次拿四張海報(bào)。讓幼兒來(lái)觀看，同時(shí)先讓幼兒講一講第一張春天樹(shù)木和樹(shù)葉的變化。先是提問(wèn)：春天的樹(shù)的特點(diǎn)是什么？樹(shù)葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問(wèn)是幼兒看過(guò)四張海報(bào)后發(fā)覺(jué)了什么？有什么不一樣。為什么？

2、再次引伸出樹(shù)對(duì)大自然，對(duì)人類(lèi)的重要性。以致讓幼兒培育起對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3、接下來(lái)是培育幼兒的動(dòng)手力量，每位幼兒都發(fā)張白紙，要求幼兒回想一下老師剛才對(duì)于樹(shù)木的描寫(xiě)，同時(shí)能用畫(huà)紙寫(xiě)出來(lái)。然后要求幼兒用不同顏色來(lái)涂出不同的樹(shù)木，以此加深幼兒對(duì)樹(shù)木的印象。

教學(xué)反思

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺(jué)。擅長(zhǎng)提出問(wèn)題。

選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)也能起到很重要的作用。

幼兒園大班教案《水的變化》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在肯定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。

2、幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，樂(lè)于發(fā)覺(jué)平常生活中好玩的科學(xué)現(xiàn)象。

3、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話(huà)。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

觀看、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件

活動(dòng)預(yù)備

冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

依據(jù)幼兒平常發(fā)覺(jué)的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫(huà)畫(huà)。引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，啟發(fā)幼兒思索：為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？是什么季節(jié)才會(huì)有這種現(xiàn)象？

2、基本環(huán)節(jié)

老師依據(jù)幼兒回答問(wèn)題的狀況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會(huì)凝聚在玻璃上，形成一層水汽。然后出示試驗(yàn)需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提示下猜猜會(huì)消失什么狀況，然后老師用試驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒探究。試驗(yàn)過(guò)程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請(qǐng)幼兒觀看冰漸漸變成水，然后蒸發(fā)的過(guò)程。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

老師總牢固驗(yàn)結(jié)果：燒杯里面的冰漸漸變成水，然后水漸漸蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來(lái)，用一個(gè)燒杯收集起來(lái)，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個(gè)循環(huán)的過(guò)程

教學(xué)反思

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒產(chǎn)生了極大地愛(ài)好，由于這個(gè)現(xiàn)象是幼兒在平常生活中遇到過(guò)的，幼兒比較熟識(shí)，在老師的講解和試驗(yàn)過(guò)程中，幼兒對(duì)這個(gè)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的緣由有了肯定的了解，對(duì)水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了肯定的了解，互動(dòng)也比較好，能夠依據(jù)老師的提示樂(lè)觀思索。但是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)都比較危急，幼兒不能動(dòng)手自己操作，需要有家長(zhǎng)或者老師的伴隨或者幫忙，所以缺乏自己對(duì)該活動(dòng)的實(shí)際的操作，實(shí)際感受，或許幼兒的世界中，對(duì)水的三態(tài)變化還不是完全懂，在后續(xù)的活動(dòng)中，可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與，關(guān)心幼兒完成，信任幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心中