四川省語(yǔ)文中考試題及答案指導(dǎo)(2025年)

2025年四川省語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題目：請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)。A.沉魚(yú)落雁B.氣喘吁吁C.震耳欲聾D.漫步自若2、題目：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，精神文化需求也越來(lái)越豐富。B.在這次比賽中，他不僅取得了好成績(jī)，而且受到了廣泛的贊譽(yù)。C.老師對(duì)我們的要求很高，所以我們要努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的期望。D.這本書(shū)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)有很大的啟發(fā)。3、（1）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。shūnshù（）、yīnyì（）、bàoliàng（）、yǔnxīng（）。4、（1）用加點(diǎn)的字補(bǔ)全詞語(yǔ)。①（）然淚下、（）目以待、（）頭轉(zhuǎn)向。②（）聲鼎沸、（）氣吞山、（）馬當(dāng)先。5、（1）根據(jù)《離騷》中的句子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩個(gè)字的意思。5、（2）請(qǐng)用“數(shù)字、”方式填寫(xiě)下列句子中缺少的數(shù)字，并說(shuō)明理由?！墩撜Z(yǔ)》中提到：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)（lè）乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”6、請(qǐng)根據(jù)《出師表》中的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（1）請(qǐng)寫(xiě)出《出師表》中諸葛亮向劉備提出的第一個(gè)建議。7、下列各句中加點(diǎn)字音、形、義完全相同的一項(xiàng)是：A.恰（qià）如其分?。╭ià）到好處B.?。╯hù）勞駕?。╯hù）可奈何C.恰（qiǎ）如其分?。╭iǎ）如其分D.誨（huì）人不倦誨（huì）告四方二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。雨中的暢想張曉風(fēng)雨，靜靜地灑落。細(xì)細(xì)的雨絲，像牛毛，像花針，輕輕地拂過(guò)我的臉頰，雨中的世界仿佛變得柔和、朦朧起來(lái)。我靜靜地坐在窗前，任由雨滴落在我的手心，那是一種特別的享受。雨，是大自然的饋贈(zèng)，是大地的淚珠。它滋潤(rùn)著萬(wàn)物，讓大地?zé)òl(fā)生機(jī)。雨，也是詩(shī)人筆下的靈性之物。杜甫有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的詩(shī)句，贊美了雨的適時(shí)降臨；白居易有“春雨貴如油”的詩(shī)句，表達(dá)了人們對(duì)雨的珍視。雨中的世界，充滿(mǎn)了詩(shī)意。雨滴落在湖面上，泛起一圈圈漣漪，如詩(shī)如畫(huà)。雨中的街道，變得濕漉漉的，行人撐著雨傘，匆匆而過(guò)，仿佛置身于一幅水墨畫(huà)卷之中。雨中的樹(shù)木，被雨珠包裹著，顯得更加翠綠欲滴。雨，也是一種情感的寄托。雨，可以洗凈心靈的塵埃，讓人心情變得舒暢。雨中的思念，如同雨滴一般，細(xì)膩而綿長(zhǎng)。雨中的思念，讓人想起了那些逝去的往事，那些曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)。雨，是大自然的饋贈(zèng)，也是人類(lèi)情感的寄托。在雨中，我們可以盡情地暢想，可以盡情地釋放自己的情感。1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主題。2、文章中提到“雨中的世界仿佛變得柔和、朦朧起來(lái)”，請(qǐng)結(jié)合上下文分析這句話的含義。3、請(qǐng)從文章中找出一個(gè)描寫(xiě)雨的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要分析其表現(xiàn)手法。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中，書(shū)是文明與智慧的象征。從古至今，書(shū)籍承載著人類(lèi)的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了無(wú)盡的精神食糧。如今，隨著科技的飛速發(fā)展，電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新興閱讀方式逐漸興起，但傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)依然擁有其獨(dú)特的魅力。以下是一篇關(guān)于紙質(zhì)書(shū)與現(xiàn)代閱讀方式的對(duì)比文章。標(biāo)題：紙質(zhì)書(shū)與現(xiàn)代閱讀方式的對(duì)比隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代閱讀方式日益豐富，其中電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新興方式受到了許多人的青睞。然而，紙質(zhì)書(shū)作為傳統(tǒng)的閱讀載體，依然擁有其獨(dú)特的地位。本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)紙質(zhì)書(shū)與現(xiàn)代閱讀方式進(jìn)行比較。一、閱讀體驗(yàn)1、紙質(zhì)書(shū)：紙質(zhì)書(shū)具有真實(shí)的質(zhì)感，讀者在翻閱過(guò)程中可以感受到紙張的厚度、文字的凹凸感，這種觸覺(jué)體驗(yàn)是電子書(shū)無(wú)法替代的。此外，紙質(zhì)書(shū)可以隨時(shí)隨地?cái)y帶，方便讀者在閑暇時(shí)光進(jìn)行閱讀。2、電子書(shū)：電子書(shū)具有攜帶方便、容量大、更新速度快等優(yōu)勢(shì)。讀者可以隨時(shí)隨地通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，而且電子書(shū)的價(jià)格相對(duì)較低。二、閱讀效果1、紙質(zhì)書(shū)：紙質(zhì)書(shū)有助于提高閱讀質(zhì)量。研究表明，閱讀紙質(zhì)書(shū)可以提高閱讀者的專(zhuān)注力、記憶力和理解力。此外，紙質(zhì)書(shū)可以減少眼睛疲勞，有利于保護(hù)視力。2、電子書(shū)：電子書(shū)在閱讀效果方面存在一定爭(zhēng)議。一方面，長(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕容易導(dǎo)致眼睛疲勞、視力下降；另一方面，電子書(shū)閱讀過(guò)程中容易受到外界干擾，影響閱讀質(zhì)量。三、環(huán)保因素1、紙質(zhì)書(shū)：紙質(zhì)書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程中需要消耗大量的木材、水資源，對(duì)環(huán)境造成一定影響。此外，紙質(zhì)書(shū)在生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷(xiāo)售過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的廢棄物。2、電子書(shū)：電子書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)環(huán)保，不需要消耗大量的木材、水資源。電子書(shū)的閱讀過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生廢棄物，有利于減少環(huán)境污染。1、根據(jù)文章內(nèi)容，紙質(zhì)書(shū)與現(xiàn)代閱讀方式在閱讀體驗(yàn)上的主要區(qū)別是什么？2、文章中提到，閱讀紙質(zhì)書(shū)可以提高閱讀者的哪些能力？3、文章最后提到，紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)在環(huán)保方面的區(qū)別是什么？三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。李密《陳情表》臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。尋加大匠，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命，是臣所以敢息肩宇下，敢忘哀痛的原因也。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。尋加大匠，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。1、下列對(duì)“行年四歲，舅奪母志”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是：A.行年四歲，舅舅奪取了母親的心意。B.行年四歲，母親因?yàn)槭艿骄司说谋破榷淖兞耸毓训臎Q心。C.行年四歲，舅舅在母親去世后奪走了母親留下的家產(chǎn)。D.行年四歲，母親因?yàn)榫司说姆磳?duì)而改嫁。2、下列關(guān)于《陳情表》中“臣侍湯藥，未曾廢離”一句的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.這句話表明李密一直陪伴在祖母身邊，照顧她的飲食起居。B.“侍湯藥”指的是李密親自為祖母端藥送湯。C.這句話強(qiáng)調(diào)了李密對(duì)祖母的孝順。D.這句話的意思是李密從未離開(kāi)過(guò)祖母，無(wú)論何時(shí)都在她身邊。3、文章中“伏惟圣朝以孝治天下”一句表達(dá)了李密的什么情感？A.對(duì)國(guó)家政治的贊揚(yáng)B.對(duì)祖母的感激之情C.對(duì)自己命運(yùn)的無(wú)奈D.對(duì)皇帝的忠誠(chéng)第二題【閱讀材料】《江雪》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！拘☆}】1、請(qǐng)解釋詩(shī)句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”中“絕”和“滅”的含義。2、詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中“孤舟”、“蓑笠翁”和“獨(dú)釣寒江雪”分別表達(dá)了怎樣的意境？3、這首詩(shī)的主題是什么？結(jié)合詩(shī)句分析。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成1-3題?！都t樓夢(mèng)》選段>話說(shuō)那天寶玉從賈母處回來(lái)，正遇見(jiàn)了黛玉在院子里哭泣。寶玉連忙上前詢(xún)問(wèn)：“妹妹為何如此傷心？”黛玉抬頭見(jiàn)是寶玉，淚眼婆娑中更添幾分柔弱之美，她哽咽道：“我……我只是想起了家中的事情?！睂氂衤勓孕闹幸痪o，知道這背后定有隱情，便輕輕握住她的手說(shuō)：“咱們一起到屋里去說(shuō)吧?！眱扇讼嘁曇恍?，仿佛所有的憂愁都隨著這一笑而煙消云散了。進(jìn)屋后，黛玉才緩緩開(kāi)口講述起自己心中的苦楚來(lái)。原來(lái)是因?yàn)榻占抑袀鱽?lái)了消息，說(shuō)是父親病重，母親也因操勞過(guò)度身體欠佳。想到這里，黛玉不禁又落下淚來(lái)。寶玉聽(tīng)罷，心里更是五味雜陳，既為黛玉感到難過(guò)，又恨自己不能替她分擔(dān)痛苦。他輕聲安慰道：“你別太擔(dān)心了，等過(guò)幾天我陪你回去看看他們好不好？”黛玉點(diǎn)點(diǎn)頭，感激地看著寶玉，那一刻，兩顆年輕的心緊緊地靠在了一起。1.下列對(duì)選文中人物心理狀態(tài)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.黛玉之所以哭泣，是因?yàn)樗寄罴胰?，并且得知家里發(fā)生了不幸的事情。B.寶玉見(jiàn)到黛玉哭泣時(shí)的第一反應(yīng)是驚訝和不解。C.當(dāng)寶玉提議陪同黛玉回家探望父母時(shí)，黛玉表現(xiàn)出了明顯的感激之情。D.通過(guò)這段描寫(xiě)可以看出，寶玉非常關(guān)心黛玉，并愿意為她提供幫助和支持。2.本文段主要體現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》中哪一對(duì)人物之間的情感交流？這種情感基于什么基礎(chǔ)之上？（6分）3.結(jié)合全文內(nèi)容，分析作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物性格特征的。（6分）答案示例：通過(guò)對(duì)黛玉“淚眼婆娑中更添幾分柔弱之美”的描寫(xiě)，展現(xiàn)了其敏感脆弱的性格特點(diǎn)。寶玉“輕輕握住她的手”、“輕聲安慰”的行為，則體現(xiàn)了他對(duì)人的溫柔體貼以及善解人意的一面。整個(gè)對(duì)話過(guò)程中，兩位主人公之間自然流露出的默契與關(guān)懷，進(jìn)一步突顯了他們之間的親密關(guān)系以及各自鮮明的人物形象。五、寫(xiě)作題（50分）題目：請(qǐng)以“傳承與創(chuàng)新”為題，結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。2025年四川省語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題目：請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)。A.沉魚(yú)落雁B.氣喘吁吁C.震耳欲聾D.漫步自若答案：C解析：A選項(xiàng)應(yīng)為“沉魚(yú)落雁”，B選項(xiàng)應(yīng)為“氣喘吁吁”，D選項(xiàng)應(yīng)為“漫步自若”，只有C選項(xiàng)“震耳欲聾”書(shū)寫(xiě)完全正確。2、題目：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，精神文化需求也越來(lái)越豐富。B.在這次比賽中，他不僅取得了好成績(jī)，而且受到了廣泛的贊譽(yù)。C.老師對(duì)我們的要求很高，所以我們要努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的期望。D.這本書(shū)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)有很大的啟發(fā)。答案：A解析：B選項(xiàng)中“不僅……而且”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不但……而且”；C選項(xiàng)中“要求很高”與“努力學(xué)習(xí)”之間缺少邏輯關(guān)系；D選項(xiàng)中“對(duì)讀者來(lái)說(shuō)有很大的啟發(fā)”應(yīng)為“對(duì)讀者有很大的啟發(fā)”。只有A選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。3、（1）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。shūnshù（）、yīnyì（）、bàoliàng（）、yǔnxīng（）。答案：序幕、意境、飽脹、孕育解析：此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。首先根據(jù)拼音正確拼讀，然后根據(jù)音節(jié)和字形寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。注意生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。（2）下列句子中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.演繹（yǎnyì）、皎潔（jiǎojié）、彌漫（mímán）、契機(jī)（qìjī）B.暴躁（bàozào）、鱗次櫛比（líncìzhìbǐ）、翩翩起舞（piānpiānqǐwǔ）、蜻蜓點(diǎn)水（qīngtíngdiǎnshuǐ）C.熾熱（chìrè）、熾烈（chìliè）、拮據(jù)（jiéjū）、執(zhí)拗（zhínào）D.妙不可言（miàobùkěyán）、鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）、竭盡全力（jiéjìnquánlì）、養(yǎng)精蓄銳（yǎngjīngxùruì）答案：C解析：此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨識(shí)能力。通過(guò)仔細(xì)審題，比較每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音是否正確。A項(xiàng)中“演繹”的“演”應(yīng)讀yǎn，B項(xiàng)中“鱗次櫛比”的“櫛”應(yīng)讀zhì，D項(xiàng)中“養(yǎng)精蓄銳”的“蓄”應(yīng)讀xù。只有C項(xiàng)的注音全部正確。4、（1）用加點(diǎn)的字補(bǔ)全詞語(yǔ)。①（）然淚下、（）目以待、（）頭轉(zhuǎn)向。②（）聲鼎沸、（）氣吞山、（）馬當(dāng)先。答案：①潸、拭、暈；②人、氣吞、一解析：此題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)的能力。學(xué)生需要根據(jù)所給的詞語(yǔ)，結(jié)合成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和意思，補(bǔ)全正確的成語(yǔ)。注意同音字和形近字的辨析。（2）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活水平得到了很大的提高，但同時(shí)也帶來(lái)了很多新的問(wèn)題。B.為了這次考試，我復(fù)習(xí)了整整一個(gè)月，可是成績(jī)還是不理想。C.他的繪畫(huà)作品在國(guó)內(nèi)外展覽會(huì)上受到了廣泛的好評(píng)，被譽(yù)為我國(guó)當(dāng)代畫(huà)壇的領(lǐng)軍人物。D.在這次比賽中，他不僅取得了好成績(jī)，還幫助隊(duì)友贏得了榮譽(yù)。答案：A解析：此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。通過(guò)分析每個(gè)選項(xiàng)，找出其中的語(yǔ)病。B項(xiàng)中“可是成績(jī)還是不理想”前后矛盾，應(yīng)改為“可是成績(jī)?nèi)匀徊焕硐搿?；C項(xiàng)中“被譽(yù)為我國(guó)當(dāng)代畫(huà)壇的領(lǐng)軍人物”主語(yǔ)不明確，應(yīng)改為“他被譽(yù)為我國(guó)當(dāng)代畫(huà)壇的領(lǐng)軍人物”；D項(xiàng)中“不僅取得了好成績(jī)，還幫助隊(duì)友贏得了榮譽(yù)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“他不僅幫助隊(duì)友贏得了榮譽(yù)，還取得了好成績(jī)”。只有A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。5、（1）根據(jù)《離騷》中的句子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩個(gè)字的意思。答案：路（指人生道路）、漫漫（形容道路漫長(zhǎng)）、修遠(yuǎn)（指路程遙遠(yuǎn)）、吾（我）、將（將要）、上下（指上上下下，即各個(gè)方面）、求索（尋求解答）。解析：本題考查對(duì)《離騷》中句子含義的理解。通過(guò)分析句中關(guān)鍵字詞，可以理解句子的整體意思。5、（2）請(qǐng)用“數(shù)字、”方式填寫(xiě)下列句子中缺少的數(shù)字，并說(shuō)明理由?！墩撜Z(yǔ)》中提到：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)（lè）乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”答案：1、3、2、1解析：本題考查對(duì)《論語(yǔ)》中句子順序的掌握。通過(guò)分析句子中的關(guān)鍵詞“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”、“人不知而不慍”，可以判斷出句子中缺少的數(shù)字。其中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是第一句，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”是第三句，“人不知而不慍”是第二句，所以缺少的數(shù)字分別為1、3、2、1。6、請(qǐng)根據(jù)《出師表》中的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（1）請(qǐng)寫(xiě)出《出師表》中諸葛亮向劉備提出的第一個(gè)建議。答案：廣開(kāi)言路。解析：本題考查對(duì)《出師表》中諸葛亮建議的掌握。通過(guò)閱讀《出師表》，可以找到諸葛亮向劉備提出的第一個(gè)建議是“廣開(kāi)言路”。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述《出師表》中諸葛亮向劉備提出的第二個(gè)建議的主要內(nèi)容。答案：諸葛亮建議劉備選拔賢能，任人唯賢。解析：本題考查對(duì)《出師表》中諸葛亮建議的掌握。通過(guò)閱讀《出師表》，可以找到諸葛亮向劉備提出的第二個(gè)建議是選拔賢能，任人唯賢。7、下列各句中加點(diǎn)字音、形、義完全相同的一項(xiàng)是：A.?。╭ià）如其分?。╭ià）到好處B.?。╯hù）勞駕?。╯hù）可奈何C.?。╭iǎ）如其分?。╭iǎ）如其分D.誨（huì）人不倦誨（huì）告四方答案：D解析：本題考查對(duì)字音、字形、字義的辨析能力。A項(xiàng)中，“恰”讀qià時(shí)，指正巧，剛剛；讀qiǎ時(shí)，指恰當(dāng)，合適。B項(xiàng)中，“恕”讀shù時(shí)，指原諒，寬??；讀shù時(shí)，指對(duì)……抱歉。C項(xiàng)中，“恰”讀qiǎ時(shí)，指恰當(dāng)，合適；讀qiǎ時(shí)，指恰巧，剛剛。D項(xiàng)中，“誨”讀huì時(shí)，指教導(dǎo)，教誨；讀huì時(shí)，指告訴，告訴。因此，D項(xiàng)中的“誨”在音、形、義上完全相同，故選D。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。雨中的暢想張曉風(fēng)雨，靜靜地灑落。細(xì)細(xì)的雨絲，像牛毛，像花針，輕輕地拂過(guò)我的臉頰，雨中的世界仿佛變得柔和、朦朧起來(lái)。我靜靜地坐在窗前，任由雨滴落在我的手心，那是一種特別的享受。雨，是大自然的饋贈(zèng)，是大地的淚珠。它滋潤(rùn)著萬(wàn)物，讓大地?zé)òl(fā)生機(jī)。雨，也是詩(shī)人筆下的靈性之物。杜甫有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的詩(shī)句，贊美了雨的適時(shí)降臨；白居易有“春雨貴如油”的詩(shī)句，表達(dá)了人們對(duì)雨的珍視。雨中的世界，充滿(mǎn)了詩(shī)意。雨滴落在湖面上，泛起一圈圈漣漪，如詩(shī)如畫(huà)。雨中的街道，變得濕漉漉的，行人撐著雨傘，匆匆而過(guò)，仿佛置身于一幅水墨畫(huà)卷之中。雨中的樹(shù)木，被雨珠包裹著，顯得更加翠綠欲滴。雨，也是一種情感的寄托。雨，可以洗凈心靈的塵埃，讓人心情變得舒暢。雨中的思念，如同雨滴一般，細(xì)膩而綿長(zhǎng)。雨中的思念，讓人想起了那些逝去的往事，那些曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)。雨，是大自然的饋贈(zèng)，也是人類(lèi)情感的寄托。在雨中，我們可以盡情地暢想，可以盡情地釋放自己的情感。1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主題。答案：雨是大自然的饋贈(zèng)，也是人類(lèi)情感的寄托。2、文章中提到“雨中的世界仿佛變得柔和、朦朧起來(lái)”，請(qǐng)結(jié)合上下文分析這句話的含義。答案：這句話運(yùn)用了通感的修辭手法，將視覺(jué)形象“柔和、朦朧”與觸覺(jué)形象“雨滴拂過(guò)臉頰”相結(jié)合，生動(dòng)地描繪了雨中世界的美好景象。3、請(qǐng)從文章中找出一個(gè)描寫(xiě)雨的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要分析其表現(xiàn)手法。答案：示例一：雨，是大自然的饋贈(zèng)，是大地的淚珠。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨比作大地的淚珠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨對(duì)大地的滋潤(rùn)作用。）示例二：雨中的街道，變得濕漉漉的，行人撐著雨傘，匆匆而過(guò)，仿佛置身于一幅水墨畫(huà)卷之中。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨中的街道比作水墨畫(huà)卷，生動(dòng)形象地描繪了雨中街道的景象。）第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中，書(shū)是文明與智慧的象征。從古至今，書(shū)籍承載著人類(lèi)的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了無(wú)盡的精神食糧。如今，隨著科技的飛速發(fā)展，電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新興閱讀方式逐漸興起，但傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)依然擁有其獨(dú)特的魅力。以下是一篇關(guān)于紙質(zhì)書(shū)與現(xiàn)代閱讀方式的對(duì)比文章。標(biāo)題：紙質(zhì)書(shū)與現(xiàn)代閱讀方式的對(duì)比隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代閱讀方式日益豐富，其中電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新興方式受到了許多人的青睞。然而，紙質(zhì)書(shū)作為傳統(tǒng)的閱讀載體，依然擁有其獨(dú)特的地位。本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)紙質(zhì)書(shū)與現(xiàn)代閱讀方式進(jìn)行比較。一、閱讀體驗(yàn)1、紙質(zhì)書(shū)：紙質(zhì)書(shū)具有真實(shí)的質(zhì)感，讀者在翻閱過(guò)程中可以感受到紙張的厚度、文字的凹凸感，這種觸覺(jué)體驗(yàn)是電子書(shū)無(wú)法替代的。此外，紙質(zhì)書(shū)可以隨時(shí)隨地?cái)y帶，方便讀者在閑暇時(shí)光進(jìn)行閱讀。2、電子書(shū)：電子書(shū)具有攜帶方便、容量大、更新速度快等優(yōu)勢(shì)。讀者可以隨時(shí)隨地通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，而且電子書(shū)的價(jià)格相對(duì)較低。二、閱讀效果1、紙質(zhì)書(shū)：紙質(zhì)書(shū)有助于提高閱讀質(zhì)量。研究表明，閱讀紙質(zhì)書(shū)可以提高閱讀者的專(zhuān)注力、記憶力和理解力。此外，紙質(zhì)書(shū)可以減少眼睛疲勞，有利于保護(hù)視力。2、電子書(shū)：電子書(shū)在閱讀效果方面存在一定爭(zhēng)議。一方面，長(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕容易導(dǎo)致眼睛疲勞、視力下降；另一方面，電子書(shū)閱讀過(guò)程中容易受到外界干擾，影響閱讀質(zhì)量。三、環(huán)保因素1、紙質(zhì)書(shū)：紙質(zhì)書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程中需要消耗大量的木材、水資源，對(duì)環(huán)境造成一定影響。此外，紙質(zhì)書(shū)在生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷(xiāo)售過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的廢棄物。2、電子書(shū)：電子書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)環(huán)保，不需要消耗大量的木材、水資源。電子書(shū)的閱讀過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生廢棄物，有利于減少環(huán)境污染。1、根據(jù)文章內(nèi)容，紙質(zhì)書(shū)與現(xiàn)代閱讀方式在閱讀體驗(yàn)上的主要區(qū)別是什么？答案：紙質(zhì)書(shū)具有真實(shí)的質(zhì)感，讀者可以感受到紙張的厚度、文字的凹凸感，而電子書(shū)則沒(méi)有這種觸覺(jué)體驗(yàn)。2、文章中提到，閱讀紙質(zhì)書(shū)可以提高閱讀者的哪些能力？答案：閱讀紙質(zhì)書(shū)可以提高閱讀者的專(zhuān)注力、記憶力和理解力。3、文章最后提到，紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)在環(huán)保方面的區(qū)別是什么？答案：紙質(zhì)書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程中需要消耗大量的木材、水資源，對(duì)環(huán)境造成一定影響；而電子書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)環(huán)保，不需要消耗大量的木材、水資源，閱讀過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生廢棄物。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。李密《陳情表》臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。尋加大匠，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命，是臣所以敢息肩宇下，敢忘哀痛的原因也。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。尋加大匠，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。1、下列對(duì)“行年四歲，舅奪母志”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是：A.行年四歲，舅舅奪取了母親的心意。B.行年四歲，母親因?yàn)槭艿骄司说谋破榷淖兞耸毓训臎Q心。C.行年四歲，舅舅在母親去世后奪走了母親留下的家產(chǎn)。D.行年四歲，母親因?yàn)榫司说姆磳?duì)而改嫁。答案：B2、下列關(guān)于《陳情表》中“臣侍湯藥，未曾廢離”一句的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.這句話表明李密一直陪伴在祖母身邊，照顧她的飲食起居。B.“侍湯藥”指的是李密親自為祖母端藥送湯。C.這句話強(qiáng)調(diào)了李密對(duì)祖母的孝順。D.這句話的意思是李密從未離開(kāi)過(guò)祖母，無(wú)論何時(shí)都在她身邊。答案：B3、文章中“伏惟圣朝以孝治天下”一句表達(dá)了李密的什么情感？A.對(duì)國(guó)家政治的贊揚(yáng)B.對(duì)祖母的感激之情C.對(duì)自己命運(yùn)的無(wú)奈D.對(duì)皇帝的忠誠(chéng)答案：A第二題【閱讀材料】《江雪》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！拘☆}】1、請(qǐng)解釋詩(shī)句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”中“絕”和“滅”的含義。答案：絕：消失；滅：消失。這里的意思是山上沒(méi)有飛鳥(niǎo)，山間小路沒(méi)有行人的蹤跡。2、詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中“孤舟”、“蓑笠翁”和“獨(dú)釣寒江雪”分別表達(dá)了怎樣的意境？答案：“孤舟”表達(dá)了環(huán)境的寂靜；“蓑笠翁”描繪了一位漁翁的形象，表現(xiàn)了他的堅(jiān)韌和孤獨(dú)；“獨(dú)釣寒江雪”則描繪了漁翁在寒冷的江邊獨(dú)自垂釣的場(chǎng)景，給人一種寧?kù)o、悠遠(yuǎn)的感受。3、這首詩(shī)的主題是什么？結(jié)合詩(shī)句分析。答案：這首詩(shī)的主題是表現(xiàn)詩(shī)人孤獨(dú)、高潔的情懷。詩(shī)人通過(guò)對(duì)江上雪景的描繪，表達(dá)了自己遠(yuǎn)離塵世紛擾，追求內(nèi)心寧?kù)o、高潔的愿望。通過(guò)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”和“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”等詩(shī)句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于寧?kù)o、高潔生活的向往。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成1-3題?！都t樓夢(mèng)》選段話說(shuō)那天寶玉從賈母處回來(lái)，正遇見(jiàn)了黛玉在院子里哭泣。寶玉連忙上前詢(xún)問(wèn)：“妹妹為何如此傷心？”黛玉抬頭見(jiàn)是寶玉，淚眼婆娑中更添幾分柔弱之美，她哽咽道：“我……我只是想起了家中的事情?！睂氂衤勓孕闹幸痪o，知道這背后定有隱情，便輕輕握住她的手說(shuō)：“咱們一起到屋里去說(shuō)吧?！眱扇讼嘁曇恍?，仿佛所有的憂愁都隨著這一笑而煙消云散了。進(jìn)屋后，黛玉才緩緩開(kāi)口講述起自己心中的苦楚來(lái)。原來(lái)是因?yàn)榻占抑袀鱽?lái)了消息，說(shuō)是父親病重，母親也因操勞過(guò)度身體欠佳。想到這里，黛玉不禁又落下淚來(lái)。寶玉聽(tīng)罷，心里更是五味雜陳，既為黛玉感到難過(guò)，又恨自己不能替她分擔(dān)痛苦。他輕聲安慰道：“你別太擔(dān)心了，等過(guò)幾天我陪你回去看看他們好不好？”黛玉點(diǎn)點(diǎn)頭，感激地看著寶玉，那一刻，兩顆年輕的心緊緊地靠在了一起。1.下列對(duì)選文中人物心理狀態(tài)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.黛玉之所以哭泣，是因?yàn)樗寄罴胰?，并且得知家里發(fā)生了不幸的事情。B.寶玉見(jiàn)到黛玉哭泣時(shí)的第一反應(yīng)是驚訝和不解。C.當(dāng)寶玉提議陪同黛玉回家探望父母時(shí)，黛玉表現(xiàn)出了明顯的感激之情。D.通過(guò)這段描寫(xiě)可以看出，寶玉非常關(guān)心黛玉，并愿意為她提供幫助和支持。答案：B解析：根據(jù)文段描述，“寶玉連忙上前詢(xún)問(wèn)”，表明他的第一反應(yīng)并不是“驚訝和不解”，而是立即表現(xiàn)出關(guān)心的態(tài)度。2.本文段主要體現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》