小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃

時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要

為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得工作計(jì)劃很

難寫(xiě)吧，以下是店鋪精心整理的2022年小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修工

作計(jì)劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃1

一、不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是，

認(rèn)真閱讀并研究《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)

教育教學(xué)理論書(shū)籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新

方法，并應(yīng)用這些來(lái)服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校提供的各種書(shū)籍，拓展教學(xué)資源。一

方面及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；

另一方面我還將認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教自學(xué)筆記、讀書(shū)筆記、教學(xué)反思等。

3、我要積極參加教研科研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、

在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。

二、主要工作及措施

1、開(kāi)展以"如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語(yǔ)言"為主題的教材解讀活動(dòng)，

組織教師進(jìn)一步對(duì)教材作縱向的解讀；對(duì)所授內(nèi)容、目標(biāo)進(jìn)行分析，

并提出問(wèn)題疑難問(wèn)題，與各老師經(jīng)過(guò)討論，聯(lián)系前后內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)并

有效結(jié)合，并將疑難問(wèn)題一一列表；結(jié)合集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教材

的塊狀解讀；并程度地對(duì)教材作點(diǎn)上精讀，結(jié)合校本主題研修，優(yōu)化

課時(shí)備課。

2、在"科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,

將繼續(xù)圍繞"優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力"這一大主題，在

充分討論的基礎(chǔ)上層層細(xì)化，生成符合學(xué)校實(shí)際的校本研修主題，并

認(rèn)真貫徹實(shí)施。

3、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，爭(zhēng)

取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新

問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

5、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷

構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不

少于2節(jié)的課件。

6、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)

生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主

體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃2

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求"小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活

動(dòng)中的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中去探索、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)探索精神

和與人合作的意識(shí)、態(tài)度、習(xí)慣，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探

究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力"。因此，在小學(xué)英語(yǔ)課堂

中應(yīng)提倡合作性教學(xué)。合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用使英語(yǔ)課堂教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)雙

主體。

合作性學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，運(yùn)用小組合作的形式組織教學(xué)。它

的主要形式有：同桌學(xué)習(xí)(pairwork)小組學(xué)習(xí)(groupwork)自

由學(xué)習(xí)(freetalk)等。它不僅能加強(qiáng)師與生、生與生的交流，也有

利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮群體的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。

一、開(kāi)展合作性討論，培養(yǎng)合作能力

在教學(xué)中，教師必須面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生提供平等參與的

機(jī)會(huì)。有的學(xué)生膽子小，怕說(shuō)錯(cuò)，在課堂上從不舉手，一旦被老師叫

到，緊張得結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)，針對(duì)這些情況，就可以采用小組合

作性討論的教學(xué)方法。這種方法不僅能給學(xué)生帶來(lái)安全感，增強(qiáng)他們

的信心，更能啟發(fā)他們?nèi)ニ伎肌⑷ズ献?、去?chuàng)造。

1、Pairwork

教師給出固定的內(nèi)容，由同桌兩人小組合作完成。時(shí)間在1—2分

鐘左右。這種方法適用于新授句型時(shí)。為了讓學(xué)生掌握好新句型，兩

人合作練習(xí)是不可少的。兩人搭配一組有利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。兩

人一組模仿交流，學(xué)生在交流的過(guò)程中互相向?qū)Ψ教釂?wèn)，互相回答對(duì)

方問(wèn)題，變被動(dòng)的學(xué)說(shuō)為主動(dòng)的操練，這樣練習(xí)的效率可以大大提高。

而且學(xué)生在回答操練時(shí)還能互相提醒、互相糾正，不僅有效地掌握了

知識(shí)，還有利于師生之間，生生之間形成和諧的人際關(guān)系。

2、Groupwork

Groupwork主要用于對(duì)話和句型練習(xí)。根據(jù)對(duì)話需要，4人或6

人一組。學(xué)生自由分配角色。這時(shí)，學(xué)優(yōu)生可以承擔(dān)對(duì)話中較難的部

分，較容易的部分就由學(xué)困生完成，雙方都能得到很好的鍛煉。

3、Freetalk

Freetalk主要用于情景表演。學(xué)生自由搭配，自編自演。這種形

勢(shì)較難控制，教師在安排學(xué)習(xí)之前應(yīng)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和要求，

在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要參與其間，了解情況，給予指導(dǎo)。最

后，教師或讓學(xué)生針對(duì)表演的結(jié)果作出評(píng)判，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)

這些小組活動(dòng)，教師把學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”還給了學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)

的主動(dòng)性和積極性。

二、開(kāi)展合作性競(jìng)賽，提高合作能力

小學(xué)生好勝心強(qiáng)，利用這一特點(diǎn)，教師可以組織有效的競(jìng)賽來(lái)激

發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中，我經(jīng)常分組進(jìn)行競(jìng)賽。如在五年級(jí)英

語(yǔ)（三年級(jí)起）教學(xué)中，我把全班分成四個(gè)組，輪流說(shuō)單詞做動(dòng)作猜

詞，規(guī)定每位同學(xué)做的動(dòng)作與前一個(gè)不能重復(fù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)的最

好最多的為勝。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，同學(xué)們不僅收獲了語(yǔ)言知識(shí)，還收

獲了愉悅的情感體驗(yàn)。課堂的競(jìng)爭(zhēng)雖然沒(méi)有社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，但

通過(guò)課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生從小樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神，具有現(xiàn)實(shí)

和深遠(yuǎn)的意義。

三、開(kāi)展合作性游戲，促進(jìn)合作能力

教育學(xué)家烏申斯基指出：沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將扼殺學(xué)

生探索真理的欲望。興趣是獲取知識(shí)的動(dòng)力。所以，教師應(yīng)開(kāi)展多種

多樣的游戲，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。幾乎沒(méi)有人說(shuō)：我不

喜歡游戲。這是孩子的天性決定的。我在教學(xué)中開(kāi)展了各種各樣的游

戲活動(dòng)。如：猜一猜，找朋友，畫(huà)一畫(huà)，接龍等。比如在學(xué)習(xí)了人體

部位以后，我以小組為單位做了一個(gè)蒙眼畫(huà)畫(huà)的游戲。學(xué)生發(fā)口令：

“Drawaface,drawanose,drawamouth,drawtwoeyeso

每組學(xué)生必須互相配合才能完成。而且學(xué)生蒙眼畫(huà)的畫(huà)十分滑稽，課

堂氣氛十分活躍。這些游戲活動(dòng)都是以小組為單位，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作,

能有效的誘發(fā)學(xué)生的團(tuán)體精神，使學(xué)生有意無(wú)意的把群體視為統(tǒng)一體,

共同感受成功或失敗。學(xué)生能意識(shí)到，大家是相互依賴的，只有互相

支持，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)和自己的目標(biāo)。隨著游戲的進(jìn)行，成員與成

員之間的合作關(guān)系和默契不斷得到加強(qiáng)，同時(shí)也不斷增進(jìn)團(tuán)體精神。

在爭(zhēng)取勝利的緊張氣氛中，還使一些膽小或不敢說(shuō)的成員，因合作的

需要，不知不覺(jué)地調(diào)整自己的心態(tài)和行為。

四、開(kāi)展合作性互助活動(dòng)，提倡合作精神

學(xué)生之間存在著差異，在學(xué)習(xí)中可以采取“一幫一"結(jié)隊(duì)活動(dòng)。

這些“小老師"主要幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生背誦英語(yǔ)單詞，教他

們讀對(duì)話。通過(guò)結(jié)隊(duì)，學(xué)生的英語(yǔ)水平不斷提高。這也是同學(xué)之間團(tuán)

結(jié)友爰的表現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，既是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，又是合作時(shí)代。具備協(xié)作

精神是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的必然產(chǎn)生和客觀要求。合作性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)

學(xué)生與他人協(xié)作的素質(zhì)，通過(guò)合作性學(xué)習(xí)，廣泛提高了學(xué)生的參與性,

不僅激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散思維，也從小培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)。在教學(xué)中教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，把握運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，

達(dá)到理想的教學(xué)效果。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)

教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性

為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努

力。

二、現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)

(1)樂(lè)于從事英語(yǔ)教育，喜歡英語(yǔ)學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、

勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè)觀謙遜的為人品格。

(2)喜好閱讀，知識(shí)面寬，能影響學(xué)生。

(3)親和力強(qiáng)，注重爰護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)

生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。

(二)劣勢(shì)

(1)需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課

堂內(nèi)的應(yīng)用。

(2)對(duì)學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。

(3)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。

(4)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)

至！H立。

三、研修目標(biāo)

1、通過(guò)個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)

值觀，爰崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的'熱情面對(duì)學(xué)生。

2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。

3、努力進(jìn)行教研，更新專業(yè)知識(shí)，全面提升自身素質(zhì)。

四、具體措施

1、”活到老，學(xué)到老"，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論

和各種專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取不斷提高專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教

學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。

3、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長(zhǎng)

補(bǔ)己之短。

4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過(guò)研讀教材、研究學(xué)生等

進(jìn)行深度備課。

5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為和管理行為,

不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

6、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃4

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個(gè)熱門話題，這不僅是教育行

政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。我作

為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素

是沒(méi)有良好的語(yǔ)境。為此，我對(duì)個(gè)人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢(shì)：樂(lè)于從事英語(yǔ)教育，喜歡英語(yǔ)學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)

度、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè)觀謙遜的為人品格。喜好閱讀，知識(shí)面

寬，能影響學(xué)生。親和力強(qiáng)，注重爰護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,

保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。

2、劣勢(shì)：需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

在課堂內(nèi)的應(yīng)用。對(duì)學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。設(shè)計(jì)課堂

教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。

二、發(fā)展目標(biāo)

結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的要求和英語(yǔ)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思，不斷學(xué)

習(xí)，修煉內(nèi)功，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，提高

自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)

技能，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加市級(jí)賽教活動(dòng)，力爭(zhēng)成為市級(jí)

英語(yǔ)教學(xué)能手。通過(guò)探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

三、研修目標(biāo)

1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本

理念。學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

2、結(jié)合學(xué)情，探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、

樂(lè)學(xué)。更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的

有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專

業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益書(shū)籍，學(xué)

習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐

富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行

教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的.

教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

四、發(fā)展措施

1、積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)

水平和自身能力，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共

同進(jìn)步。利用每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的

問(wèn)題和困惑。

2、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教

法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育專著，將理論與教

學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透

在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，集體研討，

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以

研促教。

4、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢

思齊，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)。研修提高教學(xué)能

力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃5

為了對(duì)自己的前景看得更加開(kāi)闊爽朗，為使自己在將來(lái)的發(fā)展更

具明確的目的性，特制定下面的個(gè)人骨干研修計(jì)劃，鞭策自己不斷地

努力進(jìn)取。

一、基本現(xiàn)狀分析：

我于20xx年踏上教育崗位，日常工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求

真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實(shí)踐，對(duì)學(xué)生有爰心，有符合自

己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格作為校級(jí)英語(yǔ)組長(zhǎng)，能起帶頭作用，團(tuán)結(jié)教師共同

進(jìn)步可是自己平時(shí)雖能縱然進(jìn)行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的

收拾整頓與總結(jié)，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原本的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足之處。

二、預(yù)期目標(biāo)：

作為一名小學(xué)英語(yǔ)骨干教師，本學(xué)期我要當(dāng)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工

作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，以生本英語(yǔ)為理

念，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步以培養(yǎng)學(xué)生

“自主學(xué)習(xí)"、"探索追究學(xué)習(xí)"、"合作學(xué)習(xí)"為核心，創(chuàng)造合適

學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)

教學(xué)常規(guī)辦理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改改進(jìn)領(lǐng)域，進(jìn)一步讓英語(yǔ)教學(xué)

成為實(shí)施本質(zhì)教育的重要陣地。

三、詳細(xì)目標(biāo)：

（-）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作之余勤于讀書(shū)，富厚英語(yǔ)專業(yè)和教育理論

常識(shí)，教師的工作對(duì)象是人（學(xué)生），是一個(gè)會(huì)跟著時(shí)代不斷變化的

一個(gè)個(gè)個(gè)別，為了能及時(shí)適應(yīng)學(xué)生的不斷變化，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)

行教育，必須當(dāng)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不同時(shí)間的學(xué)生心理，不同時(shí)間

學(xué)生的興趣，不同時(shí)間學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)科研和教學(xué)的結(jié)合

教育科研的進(jìn)步是鞭策教育前進(jìn)和為偕行作借鑒的最好方式，我

將在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)自己的教學(xué)研究，寫(xiě)出文章為偕行的前進(jìn)做

鋪墊調(diào)研英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

（三）立足于干好本職工作，練就自身扎實(shí)的教學(xué)基本功

1、嚴(yán)格按照教學(xué)"六當(dāng)真"，當(dāng)真細(xì)心做好本職工作教學(xué)"六當(dāng)

真”險(xiǎn)些涵蓋了教學(xué)工作的各個(gè)方面，做好教學(xué)"六當(dāng)真"，是教師

工作永恒的正題，對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)"六當(dāng)真”是一個(gè)完整的教

學(xué)工作的流程，更是全方位鍛煉自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂駕馭尤其是

課堂組織、應(yīng)變、調(diào)控能力，收集學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)信息的能力，與學(xué)

生往來(lái)溝通的能力，并終極積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

2、勤練"三筆一畫(huà)”由于計(jì)算機(jī)和大量直不雅教具的使用，讓我

忽略了粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)在課堂中的運(yùn)用，忽略了鋼筆字、毛筆字的書(shū)

寫(xiě)對(duì)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，除了口語(yǔ)、聽(tīng)力是必備技術(shù)外，