一匹出色的馬（課件）語文二年級下冊

一匹出色的馬

你知道郊外是什么樣子的嗎？作者在郊外發(fā)生了什么有趣的事呢？和作者一起去體驗(yàn)一下吧！郊外河岸垂下的柳葉蔥綠的田野

朗讀課文1①課文寫了“我”一家去郊外散步時(shí)發(fā)生的事，

前一部分寫了什么？后一部分寫了什么？②邊讀句子邊想象郊外迷人的景色，讀出自己的

感受。打開課本第22頁，我們帶著問題朗讀課文：認(rèn)識生字新詞2詞語出色妹妹河水碧綠波紋河岸柳葉景色戀戀不舍柳樹枝條郊毯泛異波戀紋舍蔥求軟株jiāo會認(rèn)字tǎnfànyìbōliànwénshěcōngqiúruǎnzhū拾騎跨會認(rèn)字shíqíkuà會認(rèn)字形近字膠（jiāo）：膠水。效（xiào）：效果。較（jiào）：比較。郊外jiāo會認(rèn)字易混字fàn泛與水有關(guān)的動(dòng)作。例：泛起波紋。泛起波紋fànzhǎ眨與眼有關(guān)的動(dòng)作。例：眨眼。形近字惹（rě）：惹怒、惹惱。蔥綠蔥蔥cōng小蔥會認(rèn)字會認(rèn)字形近字歡（huān）：歡樂。飲（yǐn）：飲料。（yìn）：飲馬。柔軟ruǎn會認(rèn)字形近字毽（jiàn）：毽子。氈（zhān）：氈帽。地毯tǎn巧記可根據(jù)“一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和”來記憶。會認(rèn)字形近字導(dǎo)（dǎo）：導(dǎo)致。棄（qì）：放棄。異常yì會認(rèn)字形近字誅（zhū）：罪不容誅。珠（zhū）：水珠。侏（zhū）：侏儒。一株柳樹zhū會認(rèn)字形近字拾起拾取shí洽（qià）：洽談。?。╭ià）：恰好。給（gěi）：交給。（jǐ）：給予。多音字

shè輕步登上：～級（一級一級地登階）。會認(rèn)字形近字椅（yǐ）：椅子。倚（yǐ）：倚靠。騎馬qí騎馬會認(rèn)字形近字垮（kuǎ）：垮塌?？妫╧uà）：挎包。胯（kuà）：胯骨?？缭絢uà匹妹景戀波舍紋像會寫字pǐmèixiàngjǐngliànbōshěwén求qiú會寫字一匹馬pǐ一匹馬會寫字妹妹mèi妹妹會認(rèn)字會寫字書寫注意“波”字的第四筆為橫鉤。形近字坡（pō）：上坡。破（pò）：破洞。被（bèi）：被子。bō波紋會認(rèn)字會寫字形近字汶（Wèn）：汶川。蚊（wén）：蚊子。波紋wén會寫字書寫注意“像”字的第八筆撇從“口”字中間穿出去。相像xiàng會寫字景色jǐng拓展【觸景生情】被眼前的景物所觸動(dòng)而產(chǎn)生了某種感情。會認(rèn)字會寫字形近字變（biàn）：變化。巒（luán）：山巒。蠻（mán）：野蠻。戀戀不舍liàn會認(rèn)字會寫字形近字含（hán）：包含。合（hé）：合作。戀戀不舍shě書寫注意“舍”字的下半部分是“”。多音字

shè

①房屋；住宅。②飼養(yǎng)家禽或家畜的地方。③對人謙稱自己的家和比自己年紀(jì)小的同輩或晚輩親屬。④古代表示距離的單位，行軍三十里為一舍。⑤姓。會認(rèn)字會寫字請求qiú講課文3

第1～3自然段描寫了什么？讀句子，想象畫面。一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來

1根據(jù)畫線句子想象畫面。一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來

1長長的小河慢慢流淌，兩旁樹影倒映，河水也變得碧綠碧綠的。春天的微風(fēng)輕輕柔柔地吹過，好像母親溫暖的手在撫摸人們。風(fēng)悄悄撩起河水，水面泛起層層波紋，綠色的倒影也變得搖擺不定。根據(jù)畫線句子想象畫面。的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。2根據(jù)畫線句子想象畫面。的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。2一大片田野綿延向遠(yuǎn)方，仿佛沒有盡頭。田野顏色蔥綠，農(nóng)作物密密麻麻，排列得整整齊齊，整片田野像一塊柔軟的綠毯，讓人迫不及待地想摸一摸，躺一躺。根據(jù)畫線句子想象畫面。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。3哪些景物展現(xiàn)了“景色異常美麗”？春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。3碧綠碧綠的河水、隨風(fēng)擺動(dòng)的柳葉、蔥蔥綠綠的田野，向我們展示了春天郊外異常美麗的景色。哪些景物展現(xiàn)了“景色異常美麗”？

第4～7自然段寫了什么事？你從中感受到什么？當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！?/p>

通過“求”字你能想象到什么？45通過媽媽的話，你能想象到媽媽的語氣和神情是怎樣的？當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！?通過“求”字我們能想象到“妹妹”的倦態(tài)和撒嬌的樣子。5通過媽媽的回答，我能想象出媽媽的語氣是輕柔的，神情是和藹可親的。通過“求”字你能想象到什么？通過媽媽的話，你能想象到媽媽的語氣和神情是怎樣的？

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不“一匹出色的馬”其實(shí)是什么？6

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不

“一匹出色的馬”其實(shí)是爸爸拾起的一根柳枝。6“一匹出色的馬”其實(shí)是什么？動(dòng)了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”7妹妹的心情發(fā)生了變化，是從哪些地方體現(xiàn)出來的？動(dòng)了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”7妹妹開始“求”媽媽抱她時(shí)一副淘氣撒嬌的樣子，媽媽不抱她就轉(zhuǎn)身“求”爸爸抱，爸爸卻送給她“一匹出色的馬”，妹妹高興地“跨上馬”，蹦跳著回了家。妹妹的心情發(fā)生了變化，是從哪些地方體現(xiàn)出來的？回歸整體這是一篇短小而優(yōu)美的散文，以春天的郊外為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口郊游，回家時(shí)“妹妹”求父母抱但沒能如愿，卻得到“一匹出色的馬”，并騎著“馬”快樂回家的故事。文中寫景與敘事交融，巧妙地將自然風(fēng)景和生活情趣融為一體，把我們帶進(jìn)了一個(gè)滿含親情和關(guān)愛的家人郊游情景中。全文情感真實(shí)，生活氣息濃郁，容易引起共鳴，引發(fā)想象，讓人心生美好。課后題講解4講課后題1.試著有感情地朗讀課文。本學(xué)期第一次出現(xiàn)“有感情地朗讀課文”的要求，要繼續(xù)鞏固原來學(xué)到的朗讀方法，通過抓重點(diǎn)詞句想象畫面、抓人物對話體會心情等方法來有感情地朗讀。講課后題2.讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣

的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：

“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向

前去。講課后題答：因?yàn)椤耙黄ヱR”的出現(xiàn)，妹妹的情緒和心理發(fā)生了變化，在其樂無窮的游戲中，妹妹忘記了疲勞。同樣是自己走回家，以游戲的方式去完成就會變得好玩、有趣，原有的勞累仿佛不復(fù)存在了，這反映出妹妹的天真、可愛。2.讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣

的變化。講課后題河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。3.讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。講課后題答：長長的小河慢慢流淌，兩旁樹影倒映，河水也變得碧綠碧綠的。春天的微風(fēng)輕輕柔柔地吹過，好像母親溫暖的手在撫摸人們。風(fēng)悄悄撩起河水，水面泛起層層波紋，綠色的倒影也變得搖擺不定。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。3.讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。講課后題答：一大片田野綿延向遠(yuǎn)方，仿佛沒有盡頭。田野顏色蔥綠，農(nóng)作物密密麻麻，排列得整整齊齊，整片田野像一塊柔軟的綠毯，讓人迫不及待地想摸一摸，躺一躺。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。3.讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。參考素材5參考素材·作者介紹陳伯吹（1906—1997），原名陳汝塤（xūn），是我國兒童文學(xué)的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。他把畢生精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)，著有作品《誓言》《禮花》《幻想張著彩色的翅膀》等。參考