小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上閱讀總24篇（附答案）

六年級(jí)上閱讀題

《母愛(ài)是一根穿針線》【001】

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。

她決定給兒子釘一下。II

兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲

（）——她就是作家的母親！

屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的

神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。

還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。

可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明

看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。

她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（壯）濕，再次用左手的食指和拇指

把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。

再試……

可線仍未穿進(jìn)針眼里。II

（兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了。他忽然覺(jué)得自

己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線

在他這里已找不到進(jìn)出的"孔"，可她還是不甘心放棄。）

兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。

媽，我來(lái)幫你。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。用心為兒子釘起

紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。II

兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你

釘一顆紐扣的愿望，使她付出的爰暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。II

1、題目是用打比方的手法寫的，他把母爰比作（），你把母爰比作（）。（2分）

2、把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。（1分）

3、文中省略號(hào)的用法是：。（2分）

4、句中說(shuō)"兒子知道今后該怎樣做了。"你知道該怎樣做嗎？（3分）

5、說(shuō)說(shuō)"母親美麗的夢(mèng)”是什么？（3分）

6、短文是按（）的順序?qū)懙?。?分）

7、短文已用分成了四段，請(qǐng)歸納第三段段意。（2分）

參考答案：

1、穿針線；

2、自豪；

3、解釋說(shuō)明；

4、表示重復(fù)的次數(shù)；

5、教會(huì)兒子獨(dú)立生活的能力。

6、事情發(fā)展；

7、兒子和母親心靈的溝通。

《巡道工的故事》【002】

暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見(jiàn)綠色的田野，清澈見(jiàn)底的溪流……從窗

外匆匆閃過(guò)。眼前的美景深深地吸弓I著我。

"嗚——"前方傳來(lái)了一聲汽笛長(zhǎng)鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁

站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光

著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們

致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過(guò)巡道工的故事------

有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車

廂"咯噎"一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來(lái)。

人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，打開(kāi)車窗，只見(jiàn)在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的

光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來(lái)的一樣，他就是巡道工。

后來(lái)才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線,

就會(huì)造成嚴(yán)重的后果……

"在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無(wú)聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他

們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來(lái)列車的安全行駛。"爸爸的話在我耳邊又一次響起。

列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去,我卻情不自禁地回過(guò)頭來(lái)，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了

遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽(tīng)著列車有節(jié)奏的“咯噎"聲，看著列車上的張張笑臉,

巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……

1.從短文中找出兩個(gè)比喻句寫在橫線上，并說(shuō)明把什么比作什么（3分）

2.在文中用畫出描寫巡道工外貌的語(yǔ)句，再寫出這樣的描寫說(shuō)明了什么？（2分）

3.寫出這篇短文中各段的小標(biāo)題：①②③（3分）

4、本文哪些方面的內(nèi)容是主要的，哪些方面的內(nèi)容是次要的？為什么要這樣寫？（2分）

5體會(huì)"爸爸"說(shuō)的話的意思，并寫出話的含意。（2分）

參考答案：

1.①身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）

②那光著的上身在陽(yáng)光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）

2.”身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的。"說(shuō)明了巡道工工作的艱辛。

3.①堅(jiān)守崗位②認(rèn)真負(fù)責(zé)③美好印象

4.回憶詳寫，乘火車和聯(lián)想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，

詳略得當(dāng)。

5.盡職盡責(zé)，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。

《錢被刮跑以后》【003】

1月20日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路

口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)翅越，他手中的一把人民幣"嘩啦"一聲掉

在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，散落在地上的錢已

被"呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái)，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見(jiàn)過(guò)往的行人都不約而同地向

錢飄走的方向跑去，有的還喊著："錢跑了，快搶?。?霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。

這突如其來(lái)的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說(shuō)："風(fēng)刮人又搶，這可怎么

得了，錢要沒(méi)了。"我本想安慰老人幾句，可說(shuō)什么好呢？

沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)似乎小了，"搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái)，把"搶"來(lái)的錢都一

一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。

人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻，用微顫的

雙手?jǐn)?shù)了起來(lái)，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是

26張。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們，并自言自語(yǔ)地說(shuō)不對(duì)老人的話還沒(méi)說(shuō)完

一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了誰(shuí)還沒(méi)把錢送來(lái)老人忙接著說(shuō)："不是少了，是多

了。""怎么會(huì)多呢？是您記錯(cuò)了吧？"有人詫異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō)："沒(méi)錯(cuò)，我在家數(shù)

得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的。"人們不解地對(duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了：

"誰(shuí)又多送了？"話音剛落，只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō)："是我的，我拿著一張五元

錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交

給了這位老大爺。"說(shuō)完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。

我沉重的心情一下子變得輕松了。

L給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1分）

趣越（lielie）散落（sJns3n）微顫（ch2nzh2n）

2.給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（4分）

⑴突如其來(lái)：

⑵喜出望外：

⑶不約而同：

⑷自吉自語(yǔ)：

4.文中"搶錢"二字為什么要加上引號(hào)？（2分）

5.文章最后一句為什么說(shuō)"我沉重的心情一下子變得輕松了"？（2分）

6.文章是按順序?qū)懙摹＃?分）給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。（2分）

①②③④

7.讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？（2）

參考答案：

1.liesanchan

2?""■"?"

3.（基本符合詞意即可）

⑴突如其來(lái)：突如，突然。出乎意料地突然發(fā)生。

⑵喜出望外：望，希望，意料。由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。

⑶不約而同：約，相約。事先沒(méi)有約定而相互一致。

⑷自言自語(yǔ)：自己一個(gè)人低聲嘀咕。

4."搶錢"二字加引號(hào)，說(shuō)明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來(lái)。

5.由于"我"不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，"我"擔(dān)心錢被風(fēng)刮走或被過(guò)路人搶走，

后來(lái)從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會(huì)人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所以"我"的心情一下子變

得輕松了。

6.文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢

7.（略）

《我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜》【004】

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我爰家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉

子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上,

撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，

美卵極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄

澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就

會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也

不甘示弱：摑摑們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著

那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠

的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹

醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。

在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，

劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。（3分）

（）的月光（）的翡翠（）的交響曲

（）的山野（）的柿子（）的水墨畫

2.根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴不愿意顯得比別人差。（）

⑵饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。（）

⑶指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。（）

⑷一眼望不到邊。形容十分遼闊。（）

3.按要求從文中摘抄句子。（各一句）（3分）

比喻句：

擬人句：

排比句：

4.縮寫下面的句子。（1分）

柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。

5.作者說(shuō)："家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成

的？（2分）

6.作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？（2分）

參考答案：

1.（柔和）的月光（碧綠）的翡翠（絕無(wú)倫比）的交響曲

（空曠）的山野（沉甸甸）的柿子（美麗）的水墨畫

2.⑴不甘示弱⑵垂涎欲滴⑶載歌載舞⑷一望無(wú)際

3.（略）

4.田野是翡翠。

5.詳見(jiàn)第5自然段。

6.表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜爰和贊美之情。

《母愛(ài)是一根穿針線》【005】

⑴母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的鈕扣松動(dòng)了。

⑵她決定給兒子釘一下。

（3）兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕

傲……她是作家的母親。

⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子

的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。

還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜。

⑸可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明

明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。

⑹她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它

捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

⑺……還是失敗。

⑻再試……

⑼線仍未穿進(jìn)針眼里。

(10)兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自

己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母爰的絲

線在他這里已找不到進(jìn)出的"孔"，可她還是不甘放棄。

(11)兒子的眼睛熱了……

(12)"媽，我來(lái)幫你。"兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒

子釘起鈕扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。

(13)兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為

你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的爰暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。

1、請(qǐng)你從文中找出不少于四個(gè)成語(yǔ)(2分)

2、第⑷段中的劃線句子如果改成"她在抽屜里攏針線時(shí)，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，

母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，然后推好抽屜。"好不好？請(qǐng)從

表達(dá)效果上進(jìn)行分析。(3分)

O

3、第(io)段中劃線句子中引號(hào)的作用是，在這個(gè)句子里"孔"的準(zhǔn)確含義是。(3分)

4、第?段中的劃線句子"母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的

夢(mèng)。"里的"美麗的夢(mèng)"指什么？如何理解這句話？(4分)

o5、文中最后一段說(shuō)"母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕

扣的愿望，使她付出的爰暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。"在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母又何償不是這

樣呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)仿照下面的句式再寫一句話。(5分)

母親是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母親是一泓清泉，讓

你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵

參考答案：

1、行云流水、文思泉涌、朝夕相處、沒(méi)完沒(méi)了

2、原句中"不敢‘"惟恐""輕輕地"這些詞語(yǔ)從心理和動(dòng)作上刻畫了母親怕打攪兒子工

作而處處小心謹(jǐn)慎的心態(tài)，形象生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)一切為了兒子，對(duì)兒子充滿無(wú)微不至的

爰的母親形象。改換后的句子語(yǔ)言比較平淡，無(wú)法從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)懷備至。

3、特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答"母子間情感交流的機(jī)會(huì)"，"母子間情感交

流的空間"等也可。

4、①這個(gè)"美麗的夢(mèng)"指母親希望自己對(duì)兒子的爰能暢通無(wú)阻；②母親"笑紋如花"寫出

了母親在得到兒子對(duì)她的簡(jiǎn)單的爰的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而"縫合”一詞則生動(dòng)

地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的爰暢通無(wú)阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。

5、略

《露珠贊》【006】

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳

汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)不知疲倦的眼睛。它白天

隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電炫耀武力，更不像冰

雹那樣殘酷無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻

從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬爰的老師一伏在桌

燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

L寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

短暫-（）奉獻(xiàn)-（）

2、用"一"畫出文中的比喻句，用畫出文中的擬人句。（2分）

3、用""畫出作者聯(lián)想的句子。（1分）

4、作者為什么把露珠比作老師（3分）

5、這段話贊美了什么？（2分）

參考答案：

1、長(zhǎng)久索取

2、（略）

3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻從來(lái)無(wú)所苛求。

它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬爰的老師一伏在桌燈西下夜以繼日

地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

5、這段話贊美了老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

《青蛙和大雁》【007】

一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相爰，就像是一家人一樣。后

來(lái)天旱，湖水干枯沒(méi)水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來(lái)。

"怎么辦？"大雁和青蛙商量著說(shuō)。

青蛙想了想說(shuō)："用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去。"

大雁同意了。

他們?cè)诳罩酗w了起來(lái)，飛過(guò)幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見(jiàn)了，人們驚訝地喊道："大雁帶著

青蛙飛行，真有辦法！"青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見(jiàn)了。人們齊聲贊美道："大雁帶著青蛙飛行,

誰(shuí)想出這么好的辦法！"青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來(lái)："這是我想的辦法呀！"

又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見(jiàn)了。人們贊不絕口："大雁帶青蛙飛行,

想出這個(gè)辦法的人真聰明。"青蛙再也憋不住了，終于張開(kāi)了大嘴。

青蛙從空中掉下來(lái)，活活地摔死了。有誰(shuí)知道青蛙摔死的原因了嗎？

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。(3分)

(1)驚訝——

(2)贊不絕口——

2.前兩次，青蛙聽(tīng)到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？(3分)

3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

干枯——()聰明——()贊美——()

4.讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫下來(lái)。(3分)

參考答案：

1.(1)驚訝：驚奇，奇怪。

(2)贊不絕口：不停地稱贊。

2.因?yàn)樗雷约阂粡埧诰蜁?huì)掉下去。因?yàn)榭洫?jiǎng)的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住

了,終于張開(kāi)了大嘴。

3.濕潤(rùn)、愚蠢、批評(píng)

4.略。

《攢錢》【008】

那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷

曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是

讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個(gè)小小的念頭，要

為媽媽做一件小事。

第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過(guò)去。我忍

不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，便本能地縮回了手。

就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年過(guò)去了，終于等來(lái)了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件天藍(lán)色襯衫捧給

她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里："好孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了！"

我用行動(dòng)證實(shí)自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。

1、"那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。"聯(lián)系上下文寫出"渴望"和"忍耐"

分別指什么？（4分）

2、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出"長(zhǎng)大的含義"指的是什么？（2分）

3、概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

4、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（3分）

參考答案：

1、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。

2、懂得孝敬父母，關(guān)心父母。

3、短文記敘了"我"攢錢為媽媽買襯衫的事。

4、文章表達(dá)了作者孝敬父母，關(guān)心父母的思想感情

《居里夫人的故事》【009】

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳,這一發(fā)現(xiàn)，（震動(dòng)震驚）了全世界。居里

夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的女科學(xué)家。從此，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。

居里夫人的法語(yǔ)老師最大的（希望愿望）是重游她的出生地——法國(guó)北部的第厄普?？墒?

她付不起，上波蘭到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)?；剜l(xiāng)的（希望愿望）總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)

正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心盾，不但代付了老師的全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里作

客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回到自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加開(kāi)幕典禮。許多著名人物都簇?fù)?/p>

在她的周圍。典禮將要結(jié)束的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，

來(lái)到一

位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上主席臺(tái)。這位老婦

女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱烈地鼓掌，老人也流

下了熱淚。

居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)（傳播傳授）給她

知識(shí)的老師。

1.劃去括號(hào)中不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

2.選擇一個(gè)最正確的答案，在（）內(nèi)寫上序號(hào)。（6分）

（1）根據(jù)上下文的意思，選擇正確的詞語(yǔ)解釋。

①"簇?fù)?的意思是（X

A.聚成一團(tuán)B.許多人緊緊地圍著C.許多人圍著

②"盛譽(yù)”的意思是（1

A很高的榮譽(yù)B.稱贊C.贊美、夸獎(jiǎng)

（2）”在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。"老人流下

了"熱淚”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.老人能參加開(kāi)幕典禮，上了主席臺(tái)彳艮激動(dòng)，所以流下熱淚.

B.老人被居里夫人的這種成名不忘小時(shí)侯教過(guò)她的老師的美德感動(dòng)，所以流下熱淚.

C.老人看到會(huì)場(chǎng)的熱烈場(chǎng)面，感動(dòng)得流下熱淚。

3.本文主要寫了居里夫人哪兩件事？（4分）

（1）

（2）

4、讀了短文，你有什么體會(huì)，你認(rèn)為居里夫人是一個(gè)怎樣的人？（3分）

參考答案：

1、震動(dòng)希望愿望傳播

2、（1）①B②A（2）B

3、（1）居里夫人幫助她的法語(yǔ)老師完成重游出生地的愿望。

（2）在華沙鐳研究所建成典禮上，居里夫人把鮮花獻(xiàn)給她小時(shí)候的老師。

4、居里夫人雖然有很高的名望，但她在獲得榮譽(yù)的時(shí)候，仍不忘傳授她知識(shí)的老師，這一

點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。她是一個(gè)尊敬老師的科學(xué)家。

《父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)》【010】

父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從渡沱（hutuo）河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁?/p>

少鳥(niǎo)。"父親喃喃著。

并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)："看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？"

我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

"還有鳥(niǎo)味。"父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。

"鳥(niǎo)也有氣味？"

"有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，

要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙（讀hui鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)

備唱歌了。"

父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。

"這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。"父親說(shuō)。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)："鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻——飛向天空離開(kāi)樹(shù)林的那一瞬間，最容易被

獵人打中。"

"為什么？"我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)："黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。"

我真高興，父親不是獵人。

1、請(qǐng)寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的同義詞：（4分）

兀立（）舒暢（）

快活（）驚愕（）

2、文章用"父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用？

（3分）

3、春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道"林子里有不少鳥(niǎo)"？

（2分）

4、父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

5、文中寫道"我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親"，"我""并沒(méi)有看見(jiàn)一

只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)叫"，"我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣

味"，這樣寫有什么作用？（2分）

6、文章為什么以"我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）

參考答案：

L（略）

2、①開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系；③抓住了全文中心和情感基

調(diào)。（寫出一點(diǎn)得兩分，寫出兩點(diǎn)得3分）

3、因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。

4、①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；②父親說(shuō)話的聲音很輕,

生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)；③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻父親也最快活。（每點(diǎn)1分）

5、寫"我"的"茫然"……是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。

6、這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H爰鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，這樣寫也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜爰,

照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）

《父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)》【010】

父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從淳沱（hutuo）河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁?/p>

少鳥(niǎo)。"父親喃喃著。

并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)："看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？"

我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

"還有鳥(niǎo)味。"父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。

"鳥(niǎo)也有氣味？"

"有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，

要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙（讀hui鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)

備唱歌了。"

父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。

"這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。"父親說(shuō)。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)："鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻——飛向天空離開(kāi)樹(shù)林的那一瞬間，最容易被

獵人打中。"

"為什么？"我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)："黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。"

我真高興，父親不是獵人。

1、請(qǐng)寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的同義詞：（4分）

兀立（）舒暢（）

快活（）驚愕（）

2、文章用"父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用？

（3分）

3、春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道"林子里有不少鳥(niǎo)"？

（2分）

4、父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

5、文中寫道"我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親"，"我""并沒(méi)有看見(jiàn)一

只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)叫"，"我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣

味"，這樣寫有什么作用？（2分）

6、文章為什么以"我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）

參考答案：

L（略）

2、①開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系；③抓住了全文中心和情感基

調(diào)。（寫出一點(diǎn)得兩分，寫出兩點(diǎn)得3分）

3、因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。

4、①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；②父親說(shuō)話的聲音很輕，

生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)；③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻父親也最快活。（每點(diǎn)1分）

5、寫"我"的"茫然"……是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。

6、這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H爰鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，這樣寫也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜爰,

照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）

《那一刻》【011】

汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨溝，一路沿岷江南下，夜宿茂縣。茂縣的夜晚幽靜動(dòng)

人，暖風(fēng)中裹著花香，在古老的城門外，我們買了許多甜枇杷。轉(zhuǎn)天清晨起早趕路，大約一

個(gè)多鐘頭后，車子來(lái)到一個(gè)籠罩在朝霞中的美麗小城。從各式牌匾上，我一下就記住了：汶

川，一個(gè)令人心動(dòng)的名字。汶川的街道極干凈，大小店鋪前的街上灑著清水，穿著羌族服裝

的婦女并排走，小學(xué)生背著書包蹦跳著去上學(xué)。那一刻我很是生出羨慕之意，這里安靜，空

氣好，水好，人更好。說(shuō)人更好是說(shuō)這一路走走停停不斷看景點(diǎn)和購(gòu)物，除了買各種土特產(chǎn)

如花椒藥材等，旅游團(tuán)中的女士們更是大買水果尤其是枇杷。價(jià)格已經(jīng)很便宜了，有人還是

討價(jià)，但一路下來(lái)，買賣總是順利，從無(wú)吵架聲。和諧之風(fēng)在這遙遠(yuǎn)岷江旁拂動(dòng)，令人為之

陶醉……

可是，就是這么一條秀美豐潤(rùn)的山川，這么一座如詩(shī)如畫的小城，為何在5月12日14時(shí)

28分遭遇了滅頂之災(zāi)？！

我不愿意相信，但沒(méi)有辦法，隨后就是久久的心痛。1964年邢臺(tái)地震和1976年唐山大地

震時(shí)，我都在湖北。湖北人對(duì)地震的感受是無(wú)比深沉悲重的，以至在很長(zhǎng)時(shí)間，我都不愿意

回憶提及大地顫抖轟轟作響的那一時(shí)刻。

但從5月12日午后聽(tīng)到這一消息后，我的心中又不斷地生發(fā)著感動(dòng)和激動(dòng)之情：黨中央、

國(guó)務(wù)院發(fā)出了聲音，胡主席要求全力以赴搶救受傷人員。溫總理親赴前線指揮救災(zāi)，并冒雨

到坍樓前安慰待救的人員。國(guó)家各有關(guān)部門，都緊急行動(dòng)起來(lái)?？捎H可敬的成都市民，在自

己飽受驚顫之后，又紛紛去獻(xiàn)血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少

人的不眠之夜、戰(zhàn)斗之夜、行進(jìn)之夜，又是中華民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，抗御大災(zāi)的熱血沸騰之夜。

從電視上看到公路上無(wú)數(shù)巨石塌方，人們就明白了救災(zāi)部隊(duì)遇到何等大的困難。但溫總理講

了,一定要打通通往受害縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的道路！這錚錚話語(yǔ)，分明就是一把利劍，指引救災(zāi)將

士掃清一切障礙，直抵汶川，把光明和希望帶給了災(zāi)區(qū)人民。

1、結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）顫抖（2）沸騰

2、給短文加合適的題目寫在短文的橫線上（2分）

3、仔細(xì)短文回答問(wèn)題。（5分）

（1）汶川地震前的樣子是怎樣的？現(xiàn)在又是怎么樣子呢？（3分）

（2）閱讀了短文你想對(duì)汶川人說(shuō)些什么？（2分）

參考答案：

1、①因?yàn)槟撤N原因而產(chǎn)生的抖動(dòng)，文中指作者不愿意想起地震發(fā)生的那一刻。

②原指水到100攝氏度的樣子，文中指中華民族的人民抗御大地震的熱情，情緒激昂。

2、《那一刻》、《這美麗的城市……》

3、①地震前是安靜，空氣好，水好，人更好，是座如詩(shī)如畫的小城..…

地震后是塌方，公路上到處是巨石，樓房倒塌……

②要回答出讓汶川人們挺住，我們都是一個(gè)大家庭，有好多的兄弟姐妹，我們時(shí)刻在為你們

加油……

《我是一棵小小草》【012】

Hi!大家好！我是一棵小小草。我雖然沒(méi)有楊柳那樣婀娜多姿，沒(méi)有竹子那樣堅(jiān)韌挺拔，也

沒(méi)有銀杏樹(shù)那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。你們呢？

每當(dāng)太陽(yáng)高懸，千萬(wàn)縷金光穿過(guò)云霄，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉，幾只蝴

蝶在我頭上跳著歡快的“拉丁舞"，鳥(niǎo)兒用它那銀鈴般婉轉(zhuǎn)的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生

也饒有興趣的鼓起掌來(lái)，嘖嘖稱贊。在這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情地感受大自然給

我的恩澤。

我和兄弟姐姐們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我和伙伴們團(tuán)結(jié)一心，抵

擋風(fēng)雨，保護(hù)那些嬌嫩的花朵。風(fēng)雨過(guò)后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得

更加堅(jiān)強(qiáng)。

在這個(gè)芳香四溢、鳥(niǎo)鳴風(fēng)和的世界里，春天，我可以欣賞嬌艷欲滴的牡丹花，端莊典雅的迎

春花，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的荷花；秋天，瓜果飄香,

人們?cè)缫汛瓜讶?，沉浸在豐收的喜悅之中了，我在這兒隨時(shí)都可以聽(tīng)見(jiàn)人們的歡歌笑語(yǔ),

看著他們把一個(gè)個(gè)又紅又大的果子裝進(jìn)背簍里背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳,

寒冷的天氣讓萬(wàn)物失去了原有的生機(jī)與活力，然而，我卻并沒(méi)有喪失對(duì)生活的信心。每當(dāng)春

風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇，我又變得充滿生機(jī)、嬌翠欲滴了。真是“春風(fēng)吹又生"??！

我是一棵小小草，和眾多伙伴們共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩澤中茁壯成

長(zhǎng)……

1?這是一篇想象作文，你認(rèn)為這篇文章的核心意思是什么，請(qǐng)寫在下面的"——"上。（4

分）

2.文章第四自然段是按照一一順序?qū)懙模?春風(fēng)吹又生"一句是引用的古詩(shī)中的一句話，

盡情：端莊：

4.結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）

嘖嘖稱贊：

嬌翠欲滴：

5.請(qǐng)你運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的理解短文的知識(shí)，從寫作特色上來(lái)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)一下這篇短文。（4分）

提示：從語(yǔ)句是否通順，用詞是否恰當(dāng)，擬人化及首尾照應(yīng)的寫法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

參考答案：

1.提示：核心意思也就是文章的中心意思。這篇短文的核心意思：通過(guò)描寫大自然中的小

草，表達(dá)了作者熱爰大自然的情感。

2.時(shí)間；這首古詩(shī)是：草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

3.盡興，莊重。

4.嘖嘖稱贊：嘖嘖，形容咂嘴或說(shuō)話聲。嘖嘖稱贊即指發(fā)自內(nèi)心的、由衷的稱贊；嬌翠欲

滴：小草嬌嫩翠綠的顏色仿佛要滴下來(lái)，形容春天的小草嬌嫩、翠綠得可爰。

5.根據(jù)提示作一個(gè)簡(jiǎn)評(píng)，只要答對(duì)提示中的四個(gè)方面且表述清楚即可得分，否則酌情扣分。

《懶惰的小井蛙》【013】

有一天，一只小井蛙（對(duì)朝）來(lái)井邊飲水的畫眉鳥(niǎo)說(shuō)："朋友們都笑我坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短淺,

這太不公平了！這回我（立下樹(shù)下）雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)我要成為一名知識(shí)淵

博的學(xué)者！"大概是由于過(guò)分（感動(dòng)激動(dòng)）吧，小井蛙的肚皮脹（的地得）一鼓一鼓的，看

樣子真要發(fā)奮干一（回番陣）事業(yè)呢！

畫眉鳥(niǎo)說(shuō)："井蛙弟弟，訂了計(jì)劃可得努力行動(dòng)呀。好吧，兩年后我聽(tīng)你的消息。"

小井蛙爰不釋手地看著自己的美好計(jì)劃,越看心里越美，他興沖沖地借來(lái)了幾本厚厚的書籍。

心想這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就（更還會(huì)）有把握啦！

第二天，小井蛙拿出一本書翻開(kāi)看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天,

等（精神精力）充沛了，（在再）來(lái)啃這些厚本本也不遲。

一個(gè)星期后當(dāng)他第二次拿起書的時(shí)候忽然想起蝌蚪們不是約我今天去游戲嗎去不去呢小井

蛙又想兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢先去玩明天再看書吧

從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙感到挺累的，不過(guò)精神還是挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書，抬頭一望，

（園園圓圓）的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還沖他眨眼呢！小井蛙的心又動(dòng)了：這

時(shí)候，不賞月開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢！明天再看書吧！

這樣，一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺(jué)，朦朧中從

井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音："明日推明日，明日有多少，萬(wàn)事推明日，時(shí)光空消磨……""誰(shuí)呀『

這么早就來(lái)吵！小井蛙生氣了。"我是畫眉姐姐，特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還

沒(méi)起床呢？"小井蛙翻身起來(lái)，張開(kāi)嘴巴，半天說(shuō)不出話來(lái)。

1、劃去文中括號(hào)里不合適的字、詞。（34）

2、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3、對(duì)“坐井觀天"的恰當(dāng)解釋是（）（1分）

①坐在井里觀看天空。

②比喻目光狹小，看到的有限。

③比喻喜歡過(guò)悠閑的生活，容易滿足。

4、這則寓言告訴我們什么道理？（3分）

5、給短文選擇能確切表達(dá)主題的題目（）（2分）

①坐井觀天②懶惰的小井蛙

參考答案：

1、朝樹(shù)下感動(dòng)的地回陣還會(huì)精神

在園園

J2、，，.?.?..?...?I/,I

3、②

4、不管做什么事，訂好計(jì)劃都要付諸行動(dòng)，不能明日復(fù)明日，不然會(huì)一事無(wú)成。

5、②

《恩師》【014】

親爰的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎？你還在背（beibei）看我

故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過(guò)那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美

好的回憶。

你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的（矯

嬌驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜爰。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么

多的泥濘（ningning）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲

腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們（淌趟）過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你

的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀："路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們……"你悅

耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣。

1.選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫"式。（2分）

2.在（）里填上合適的詞語(yǔ)（不能和短文中的相同）（3分）

（）的山野（）的小路

（）的小河（）的山莊

（）的聲音（）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡(jiǎn)要寫出來(lái)）（4分）

O

4.聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。（2分）

5.請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上（2分）

參考答案：

(1)bei嬌ning趟

(2)略

(3)重點(diǎn)寫了女教師冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個(gè)個(gè)背過(guò)小河。

(4)立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學(xué)生，做個(gè)和藹可親的老師。

⑸略

《學(xué)溜冰》【015】

沒(méi)有人喝彩的工作

有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很()地走回家。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。

但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：

"為什么這般傷心？"

我一邊抹(mamo)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)："媽媽，我想要做的事，老師總不讓我

做。""呀！到底是什么事？"媽媽溫和地問(wèn)我。

"學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角。陌?！?),卻只要我在后臺(tái)工……

工作！那小龍平時(shí)很不爰文藝，這次反做了！"我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。

媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。

"云，你看，這手表上面有些什么東西？"媽媽一面擦干我的眼淚，一面()地問(wèn)。

"那是一塊玻璃，兩根指針。"我回答說(shuō)。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼打開(kāi)又問(wèn)我說(shuō)你看里面是些什么

是小齒輪和螺絲這時(shí)我完全忘記了我的傷心事

媽媽繼續(xù)說(shuō)："當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)’這表是徒有外表’?？?/p>

是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到

的部分。"

停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（）地說(shuō)："這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不

能夠沒(méi)有的工作。"聽(tīng)了媽媽的話，我（I

1、畫去文中不正確的讀音。（1分）

2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（4分）

恍然大悟意味深長(zhǎng)悲哀傷心溫和柔和

3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

4、讀文中畫"——"的句子，回答下列問(wèn)題。4分

（1）句中的"這"指的是什么？為什么說(shuō)它"是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作"？

（2）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

參考答案：

1、（m&川后。（每空0.5分）

2、依次為：傷心溫和意味深長(zhǎng)恍然大悟

0."?"""

I,OO

4、"這"指手表里的小齒輪和螺絲的工作，因?yàn)槿绻麤](méi)有這些小齒輪和螺絲在表殼里默默

無(wú)聞的工作，手表就不成為手表。

《草木有情》[016]

都說(shuō)"草木無(wú)情"，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例

外。

記得兩年前，朋友送我一株桂花，長(zhǎng)得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。

當(dāng)時(shí)收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f(shuō)它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它

收下來(lái)了。第一年的八月它沒(méi)有香味，因?yàn)樗鼪](méi)有開(kāi)過(guò)花。家人也沒(méi)有對(duì)它寄予什么希望,

更沒(méi)有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被

"送"到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹(shù)便默默地生長(zhǎng)了一年。

第二年開(kāi)春，我決定把它移到院子里的空（kongkong）地上。我開(kāi)始挖它的根，但是實(shí)在

無(wú)法挖出來(lái)，最后不得不將花盆弄破，沒(méi)想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)-----長(zhǎng)的、短的、細(xì)的

都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。

移到地面后，我仍舊對(duì)它疏于管理。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉

布滿了枝梗,柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開(kāi)始注意它了，定時(shí)澆水施肥，實(shí)施關(guān)

注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹(shù)都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，

家人圍坐在桂樹(shù)的周圍，聞著桂花的香，說(shuō)著有關(guān)桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方,

勢(shì)必影響它。就如同人，人有情，草木亦有"情"！

1、在文中帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。（1分）

2、"弱"用音序查字法先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法，先查部首，再查畫。"弱"

在字典里的解釋有：①跟"強(qiáng)"相反；②年紀(jì)??；③不足，偏少。"瘦弱"中的"弱"字解

釋為。根據(jù)義項(xiàng)②，可以用"弱"組詞為。（6分）

3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞反義詞。

瘦弱（）（）

欣喜（）（）

4、認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。（4分）

（1）桂花在季開(kāi)放。

（2）作者種桂花有兩個(gè)原因，一是；二是。

（3）因?yàn)?，所以貓兒抓在上面立即又?送"回地上。

5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。（1分）

6、你認(rèn)為這篇文章寫得怎么樣？請(qǐng)你做一回小老師，簡(jiǎn)明扼要地寫一句評(píng)語(yǔ)。（2分）

參考答案：

1、kong

2、Rruo弓七①老弱病殘

3、瘦小肥胖

高興憤怒

4、（1）秋⑵因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f(shuō)它不需要管理⑶它太瘦弱了

5、但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響

它。就如同人，人有情，草木亦有"情"！

6、略

《快樂(lè)與感觸》【017】

依稀記得在我兩三歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍,那時(shí)媽媽在學(xué)校里給幼兒班代

課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停

地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽(tīng)到鈴聲嘴里"哦------"著飛也似的進(jìn)了教室。于

是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球

臺(tái)上翻著曬曬太陽(yáng)；聽(tīng)到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭

向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無(wú)其事的來(lái)到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著

那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。

如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的，今天都明白

To那時(shí)的快樂(lè)依在，那時(shí)的天真依在。不過(guò)現(xiàn)在我所看到的、聽(tīng)到的、感悟的比那時(shí)多得

多了。

清晨的校園，陽(yáng)光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)兒橫著或

倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群

高大的身影------我們的老師，他們又上班去了。

當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃

勃。我再不需要像過(guò)去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆

聽(tīng)著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)爰。

課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么

的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個(gè)小娃娃牽到北面那兩塊

瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國(guó)，這

是長(zhǎng)江、那是黃河……，我們的學(xué)校在這里，要記住，別忘記。看我的手好大，把一個(gè)省都

罩住了。"小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個(gè)不停，我也笑得前俯后仰。

上課鈴響了，我們"哦------”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長(zhǎng)

長(zhǎng)的歌，沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)，于是我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)："大家先讀讀書吧，我去辦公室看看"。話

音剛落，只見(jiàn)李老師一痛一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著他的腳。原來(lái)他腳上纏著一圈大大

的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開(kāi)始給我們講課，和往常一樣站著，不時(shí)還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來(lái)。

一會(huì)兒，我從他變化了的語(yǔ)調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所

有同學(xué)的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道："在我

們快樂(lè)的時(shí)候，我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時(shí)候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著；在

我們成長(zhǎng)的時(shí)候，我們的老師正在消亡著。"

太陽(yáng)依舊從東邊升起，燦爛的陽(yáng)光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時(shí)候,

我會(huì)依然記起今天的快樂(lè)與感觸。

1、作者的感觸是什么？（4分）

答：

2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（1分）

3、用"——"標(biāo)出文中照應(yīng)的句子。（2分）

4、在文中找出三對(duì)反義詞寫在下面。（3分）

5、"哦——"中的"------"號(hào)起作用。（2分）

"一群高大的身影-----我們的老師，"中的"-------"號(hào)起作用。（2分）6、把你對(duì)"陸

陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影"的理解寫在下面。（4分）

7、第自然段是承上啟下的文字。（1分）

8、文章先寫回憶，再具體寫的校園、的校園、

的事例及感觸。（3分）

參考答案：

1、校園和諧溫暖，在這里是快樂(lè)的，學(xué)生之間，師生之間是多么的情切，同時(shí)作者感到老

師太偉大，他們?cè)跓o(wú)私地奉獻(xiàn)著。

2、擬人句：（略）3、照應(yīng)句子（略）4、找反義詞（略）

5、聲音的延長(zhǎng)。注解。6、清晨老師們就匆匆地走進(jìn)辦公室開(kāi)始了一天緊張的工作，老師

的形象是偉大的。7、第二。8、清晨的課間的發(fā)生在課中

《父親的禮讓》【018】

那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定,一

且被確定為貧困生，將可免去全年的學(xué)雜費(fèi)，而這些學(xué)雜費(fèi)用，足夠我家人一年的生活開(kāi)支。

最后，只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生，之所以被稱為準(zhǔn)貧困生，是上面只給了一個(gè)名額，所以,

我和嘎子之間，只有一個(gè)會(huì)成為正式的扶助對(duì)象。

接下來(lái)，學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親

急忙上前迎接，說(shuō)："今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來(lái)，歡迎老師。"

我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親