PEP人教版小學(xué)英語四年級上冊Unit5 Dinners ready 教案

PEP小學(xué)英語四上Unit5Dinner'sready教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

知識目標：

1、聽說認讀單詞ready、would>dinner>soup>

vegetableso

2、理解Let'stalk中的內(nèi)容，并能夠用正確的語音、

語調(diào)朗讀對話。

能力目標：1、能夠在情景中運用句型Whatwouldyou

like(for…)？I，dlike(Iwould

like)some---,please征求并表達用餐意愿。

情感目標：1、幫助學(xué)生了解中西方飲食文化、培養(yǎng)學(xué)生生活中待

人接物要禮貌。

2、在生活中注意節(jié)約糧食、光盤行動。

二、教學(xué)重點：

能夠在情景中運用句型Whatwouldyoulike(for…)？I'dlike(I

wouldlike)some…，please征求并表達用餐意愿。

三、教學(xué)難點：Vegetables的發(fā)音以及I'dlikesome…句型的表達。

四、教學(xué)準備：多媒體課件，詞卡，食物。

五、教學(xué)過程

Stepl.Preparation

1、Greetings

2、Brainstorm.

PPT呈現(xiàn)食物圖片，復(fù)習學(xué)過的食物單詞。

呈現(xiàn)真正的食物，練習句型I'dlikesome….

T：I'dlikesomebread.Whatwouldyoulike?學(xué)生嘗試運用I'd

likesome…說自己喜歡的食物和飲料。

【設(shè)計意圖】：通過Brainstorm復(fù)習相關(guān)單詞，通過食物發(fā)放復(fù)習句子

內(nèi)容I'dlikesome…please,激活學(xué)生對食物的記憶，為接下來談?wù)?/p>

吃什么做準備。

Step2.Presentation

1、創(chuàng)設(shè)情境，進入文本。學(xué)習單詞dinner和句型What'sfordinner?

T：Look!Thereissomefoodinthekitchen,Mumisgoingtocook,

Mikeiscoming.Whatdoeshesay?引出句型并進行扎實學(xué)習。

【設(shè)計意圖】:通過引導(dǎo)學(xué)生借助圖片和文字信息，快速進入文本的學(xué)習，

通過句子引導(dǎo)為接下來的新單詞學(xué)習做鋪墊。

2、Firstlistingo生詞soup、vegetables的學(xué)習并且引出文本所有的

食物進行排難。

【設(shè)計意圖】：通過第一次聽，完成對文本的初步理解和感知。在進入本

節(jié)課重點內(nèi)容學(xué)習之前先排難。

3、Secondlisting和thirdlistening掌握重點句型:Whatwouldyou

like(for--,)??；卮饐栴}:WhatwouldMikelikeandWhatwouldMike?

sdadlike?分別找出Mike和Dad晚餐吃什么，然后通過各種操練完成

對重點內(nèi)容的扎實掌握。

【設(shè)計意圖］通過聽一步步引出文本內(nèi)容再通過多種機械操練為接下來

的輸出做鋪墊。

4、引導(dǎo)學(xué)習Dinner，sready并完善板書。通過觀看媽媽做飯視頻強化

ready的學(xué)習并通過板書讓學(xué)生理解Dinner'sready的意思。

5、Puppy也是家庭成員的一份子。運用本課句型問Puppy喜歡吃什么，

調(diào)動學(xué)生已有生活經(jīng)驗，完成對文本的深入挖掘。

6、由Mike一家的飲食引出西方飲食文化，以小見大。

7、文明禮貌用語please、thanks的講解并要運用到生活中。

Step3.Practice

1、Listenandimitate.聽音正音，注意模仿正確的語音語調(diào)。

2、Readingroups.小組內(nèi)讀對話。

3、Roleplay:分角色郎讀對話。

4、Askandanswerinpairs.PPT呈現(xiàn)各種食物，生生操練并展示。

【設(shè)計意圖］由聽力活動入手接觸文本，整體感知文本，以聽促說。文

本內(nèi)容的處理主要從聽、說、讀、演幾方面進行，訓(xùn)練學(xué)生的語言知識

技能。

Step4.Production

Let'sdoasurvey.調(diào)查在場老師晚餐吃什么。

1、觀看視頻了解如何調(diào)查。

2、跟老師一起讀菜單，熟練掌握調(diào)查內(nèi)容。

3、每位學(xué)生選擇一位老師進行調(diào)查，調(diào)查完把菜單給老師然后回到座

位。

【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生對老師想吃的晚餐做調(diào)查，一方面讓學(xué)生在任

務(wù)中運用所學(xué)語言，另一方面鍛煉學(xué)生與老師溝通的能力，真正做到

學(xué)以致用，提升學(xué)生的綜合語言運用能力。

Step5.Emotionaleducation

日常生活中浪費食物的現(xiàn)象很嚴重，所以我們要愛惜糧食，貫徹光盤行

動。

Step6.Summary

回顧板書，總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。

Step7.Homework

Level1、Recitethedialogue.

Level2、Makeasurvey,whatwouldyourparentslike?

板書設(shè)計：Unit5Dinner'sready

PartALet'stalk

e

VWWhat'sfordinner?

Soup圖vegetables圖fish圖bread圖

.ZWhatwouldyoulike?