人音版（五線譜）音樂二年級上冊小狗圓舞曲 教學設(shè)計

人音版（五線譜）音樂二年級上冊小狗圓舞曲教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版（五線譜）音樂二年級上冊小狗圓舞曲教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：《人音版（五線譜）音樂二年級上冊小狗圓舞曲》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第5周，第2節(jié)音樂課

4.教學時數(shù)：45分鐘（1課時）核心素養(yǎng)目標1.感知與欣賞：通過學習《小狗圓舞曲》，培養(yǎng)學生對音樂旋律、節(jié)奏的感知能力，提高對音樂美的欣賞水平。

2.表現(xiàn)與創(chuàng)造：引導學生運用肢體動作表現(xiàn)音樂，激發(fā)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：了解《小狗圓舞曲》的創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學生對音樂文化的認識和理解。

4.團隊協(xié)作：通過集體合作完成音樂活動，提高學生的團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能熟練掌握《小狗圓舞曲》的旋律和節(jié)奏。

2.培養(yǎng)學生通過肢體動作表達音樂情感的能力。

難點：

1.五線譜的認識和理解。

2.音樂節(jié)奏的準確把握。

解決辦法：

1.對于五線譜的認識，通過直觀的教具和圖示，結(jié)合歌曲實例，幫助學生建立起五線譜的基本概念。

2.對于音樂節(jié)奏的把握，采用拍手、敲擊樂器等方式，讓學生在動手實踐中感受和掌握節(jié)奏。

3.通過分組練習，學生互幫互助，共同提高，對掌握不熟練的學生進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.針對肢體動作的表達，設(shè)計簡單的舞蹈動作，讓學生跟隨音樂練習，增強他們對音樂情感的表達能力。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導學生主動探究音樂知識。結(jié)合案例研究，以《小狗圓舞曲》為實例，讓學生在實踐中學習音樂。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演、音樂游戲等活動，如讓學生扮演小狗，跟隨音樂節(jié)奏進行圓舞曲表演，增強學生對音樂的理解和興趣。

3.教學媒體：運用多媒體教學設(shè)備，展示五線譜、音樂視頻等，幫助學生直觀地感受音樂。同時，使用鍵盤樂器等教具，讓學生親自操作，提高實踐能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小狗圓舞曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過《小狗圓舞曲》嗎？它是一首什么樣的音樂？”

展示一些關(guān)于小狗的圖片和《小狗圓舞曲》的片段，讓學生初步感受音樂的歡快和特點。

簡短介紹《小狗圓舞曲》的基本概念和音樂的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解五線譜的基本概念、《小狗圓舞曲》的旋律和節(jié)奏。

過程：

講解五線譜的定義，包括音符、節(jié)奏等主要組成元素。

詳細介紹五線譜的組成部分，通過圖表和示意圖幫助學生理解。

以《小狗圓舞曲》為例，讓學生聽辨旋律和節(jié)奏，更好地理解音樂的實際演奏。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過分析《小狗圓舞曲》，讓學生深入了解音樂特性和重要性。

過程：

分析《小狗圓舞曲》的背景、作曲家及其創(chuàng)作特點。

引導學生關(guān)注音樂中的旋律、節(jié)奏變化，理解音樂所表達的情感。

小組討論：讓學生分組討論音樂中的有趣部分，并提出自己的感受和見解。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和音樂表現(xiàn)力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個音樂主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用肢體動作表現(xiàn)音樂主題，并設(shè)計簡單的舞蹈動作。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示舞蹈動作，其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂在生活中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括五線譜的認識、《小狗圓舞曲》的欣賞和分析等。

強調(diào)音樂給我們的生活帶來的快樂，鼓勵學生在日常生活中欣賞和創(chuàng)造音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后，向家人展示今天學習的《小狗圓舞曲》舞蹈動作，并分享自己的學習心得。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了五線譜的基本知識，如音符、節(jié)奏等，并能運用到實際音樂學習中。

-學生能夠熟練地演唱《小狗圓舞曲》，并準確把握其旋律和節(jié)奏。

-學生通過小組討論和展示，提高了音樂表現(xiàn)力和肢體協(xié)調(diào)能力。

2.過程與方法：

-學生通過案例分析，學會了如何欣賞和分析音樂作品，提高了音樂鑒賞能力。

-學生在小組討論中，鍛煉了團隊合作能力和溝通技巧，學會了共同解決問題。

-學生在課堂展示中，增強了自信心和表達能力，為今后的學習和生活奠定了基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，認識到音樂在生活中的重要性，愿意主動參與音樂活動。

-學生在音樂學習中，培養(yǎng)了良好的審美觀念，提高了對美的感知能力。

-學生通過學習《小狗圓舞曲》，體會到了音樂帶來的快樂，激發(fā)了他們對生活的熱愛。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在小組討論中，勇于提出創(chuàng)新性的想法，為音樂創(chuàng)作和表演注入了新的活力。

-學生將所學知識運用到實際生活中，如在家中為家人表演《小狗圓舞曲》，展示了他們的學習成果。

-學生在課后作業(yè)中，通過撰寫學習心得，鞏固了音樂知識，提高了寫作能力。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，通過提問和觀察了解學生對五線譜知識、《小狗圓舞曲》旋律和節(jié)奏的掌握情況。

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問題、參與討論、舞蹈動作展示等，給予及時的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣。

-對學生在課堂上的疑惑和問題進行解答，幫助他們鞏固所學知識，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學習中的困難。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生在作業(yè)中反映出的知識點掌握情況，如五線譜的認識、音樂旋律和節(jié)奏的把握等。

-對作業(yè)完成情況進行點評，強調(diào)學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并給出具體的建議。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高音樂素養(yǎng)。

-針對作業(yè)中普遍存在的問題，進行針對性的講解和輔導，確保學生能夠掌握所學知識。板書設(shè)計①重點知識點：

-五線譜的基本組成：線、間、音符、節(jié)奏

-《小狗圓舞曲》的特點：旋律、節(jié)奏、情感表達

②關(guān)鍵詞：

-五線譜

-旋律

-節(jié)奏

-《小狗圓舞曲》

-欣賞與分析

③知識框架：

-五線譜的認識

-線與間

-音符與節(jié)奏

-《小狗圓舞曲》學習

-旋律特點

-節(jié)奏感知

-情感表達

-音樂實踐

-肢體動作

-