專題：豎直面內(nèi)的圓周運動（教學設(shè)計） 2023-2024學年高一物理同步講練課堂（人教版2019必修第二冊）

專題：豎直面內(nèi)的圓周運動（教學設(shè)計）2023-2024學年高一物理同步講練課堂（人教版2019必修第二冊）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版2019必修第二冊的專題：豎直面內(nèi)的圓周運動。具體內(nèi)容包括：

1.豎直面內(nèi)圓周運動的速度和加速度分析。

2.向心力及其公式推導。

3.向心力與向心加速度的關(guān)系。

4.豎直面內(nèi)圓周運動的動力學特點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在初中階段已經(jīng)學習了圓周運動的基本概念，對速度、加速度等有基本的了解。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎(chǔ)上，深入分析豎直面內(nèi)的圓周運動，引導學生掌握向心力的概念及其在豎直面內(nèi)圓周運動中的應(yīng)用，進一步理解豎直面內(nèi)圓周運動的動力學特點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學探究能力：通過分析豎直面內(nèi)圓周運動的特點，引導學生運用科學方法進行探究，提高學生分析問題和解決問題的能力。

2.邏輯推理能力：通過對向心力概念的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學生從已知信息推理出未知信息的能力，鍛煉學生的邏輯思維。

3.空間想象能力：引導學生想象豎直面內(nèi)圓周運動的過程，增強學生對空間幾何關(guān)系的理解，提高空間想象能力。

4.物理觀念：使學生理解并建立豎直面內(nèi)圓周運動的動力學觀念，認識向心力在圓周運動中的重要作用。

5.科學態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對物理學的熱愛，增強對科學規(guī)律的尊重，樹立正確的科學態(tài)度和價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在初中階段已經(jīng)學習了圓周運動的基本概念，對速度、加速度等有基本的了解。部分學生可能還接觸過簡單的向心力概念，但對其在豎直面內(nèi)圓周運動中的應(yīng)用還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對物理學科的興趣總體較好，尤其是對運動學和動力學內(nèi)容。學生在分析問題和解決問題方面具有一定的能力，但向心力概念的理解和應(yīng)用還需引導。學生的學習風格差異較大，有的喜歡直觀演示，有的善于邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解向心力概念時，可能會將其與實際作用力混淆。在分析豎直面內(nèi)圓周運動的動力學特點時，部分學生可能難以把握向心加速度與向心力之間的關(guān)系。此外，學生空間想象能力的差異，可能導致對豎直面內(nèi)圓周運動的理解不夠深入。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學方法。講授法用于向心力概念的引入和公式推導；討論法用于分析豎直面內(nèi)圓周運動的動力學特點；案例研究法用于引導學生深入理解圓周運動在實際中的應(yīng)用。

2.教學活動：為提高學生參與度和互動，設(shè)計以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演賽車手和物理學家，通過模擬賽車過程中的向心力體驗，直觀理解向心力的概念。

-實驗：安排學生進行小型車輪實驗，測量車輪在豎直面內(nèi)的圓周運動中的向心加速度，引導學生運用所學知識解決實際問題。

-游戲：設(shè)計一款關(guān)于圓周運動的物理游戲，讓學生在游戲中深入理解向心力與向心加速度的關(guān)系。

3.教學媒體：本節(jié)課將使用多媒體課件、實驗器材和在線學習平臺等教學媒體。多媒體課件用于展示向心力概念和豎直面內(nèi)圓周運動的動畫，實驗器材用于驗證理論知識，在線學習平臺用于課后拓展學習和討論。通過多樣化的教學媒體，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對豎直面內(nèi)圓周運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是豎直面內(nèi)的圓周運動嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于賽車、蕩秋千等豎直面內(nèi)圓周運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受豎直面內(nèi)圓周運動的魅力或特點。

簡短介紹豎直面內(nèi)圓周運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.豎直面內(nèi)圓周運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解豎直面內(nèi)圓周運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解豎直面內(nèi)圓周運動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹豎直面內(nèi)圓周運動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.豎直面內(nèi)圓周運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解豎直面內(nèi)圓周運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的豎直面內(nèi)圓周運動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解豎直面內(nèi)圓周運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用豎直面內(nèi)圓周運動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論豎直面內(nèi)圓周運動在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與豎直面內(nèi)圓周運動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對豎直面內(nèi)圓周運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)豎直面內(nèi)圓周運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括豎直面內(nèi)圓周運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)豎直面內(nèi)圓周運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用豎直面內(nèi)圓周運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于豎直面內(nèi)圓周運動的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-教材補充閱讀：提供關(guān)于豎直面內(nèi)圓周運動的歷史背景和發(fā)展過程的閱讀材料，幫助學生了解其在物理學發(fā)展中的重要地位。

-實際應(yīng)用案例：收集一些現(xiàn)實生活中豎直面內(nèi)圓周運動的實例，如游樂設(shè)施、體育運動等，讓學生更好地理解抽象概念在實際中的應(yīng)用。

-科學實驗視頻：收集相關(guān)科學實驗的視頻資料，包括實驗原理、實驗步驟和實驗結(jié)果，幫助學生更直觀地理解豎直面內(nèi)圓周運動的原理和特點。

-學術(shù)研究論文：提供一些關(guān)于豎直面內(nèi)圓周運動研究的學術(shù)論文，讓學生了解該領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于豎直面內(nèi)圓周運動的相關(guān)知識，如相關(guān)物理學家的事跡、實驗設(shè)備的原理等，以拓寬視野，增強學習的趣味性。

-鼓勵學生參加物理學術(shù)競賽或研究項目，通過實際操作和深入研究，進一步提高對豎直面內(nèi)圓周運動的理解和應(yīng)用能力。

-引導學生關(guān)注物理學在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵觀察和分析現(xiàn)實生活中的圓周運動現(xiàn)象，將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高學習的實用性。

-學生可以嘗試閱讀一些物理學科普書籍，如《物理的進化》、《上帝擲骰子嗎？》等，了解物理學的魅力和應(yīng)用，激發(fā)學習的熱情和動力。板書設(shè)計1.藝術(shù)性和趣味性

-使用顏色鮮艷的粉筆，結(jié)合不同字體的書寫，使板書更具視覺沖擊力。

-在板書中加入簡單的圖形、符號或動畫，以形象地展示豎直面內(nèi)圓周運動的特點。

-設(shè)計一些有趣的題目或問題，引發(fā)學生的思考和興趣，如“你能設(shè)計一個豎直面內(nèi)的圓周運動嗎？”

2.條理清楚、重點突出

-分段落進行板書，每段落突出一個重點知識點，以方便學生理解和記憶。

-使用大小不同的字體或加粗等方式，突出關(guān)鍵詞和核心概念。

-在板書中使用序號或邏輯關(guān)系詞，明確展示不同知識點之間的聯(lián)系和順序。

3.簡潔明了

-避免過多的文字，用簡潔的語言表達復雜的物理概念。

-使用簡潔的公式、圖表或示意圖，代替冗長的文字描述。

-盡量使用學生已知的物理術(shù)語和符號，減少對陌生術(shù)語的引入。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學生提供關(guān)于豎直面內(nèi)圓周運動的科普文章或?qū)I(yè)論文，以加深學生對相關(guān)知識的理解。

-視頻資源：推薦一些與豎直面內(nèi)圓周運動相關(guān)的科普視頻，如物理實驗演示、專家講座等，幫助學生更直觀地理解抽象概念。

-實際應(yīng)用案例：提供一些現(xiàn)實生活中豎直面內(nèi)圓周運動的實例，如蕩秋千、轉(zhuǎn)盤等，讓學生更好地理解抽象概念在實際中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，進一步深化對豎直面內(nèi)圓周運動的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等，協(xié)助學生完成拓展學習任務(wù)。

-要求學生在課后拓展學習過程中，做好筆記并進行思考，將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高學習的實用性。

-學生可參與線上討論或小組交流，分享自己的學習心得和拓展成果，促進彼此之間的學習與交流。

-鼓勵學生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維能力。通過拓展學習，使學生更加深入地理解豎直面內(nèi)圓周運動的知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題中。課堂-提問：通過課堂提問，了解學生對豎直面內(nèi)圓周運動概念的理解程度，及時解答學生的疑問，幫助學生鞏固知識點。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與情況，了解學生對學習內(nèi)容的興趣和注意力，針對學生的表現(xiàn)給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。

-測試：在課堂中進行小測試，檢驗學生對豎直面內(nèi)圓周運動知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的學習問題。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，檢查學生對豎直面內(nèi)圓周運動知識點的理解和應(yīng)用能力。

-點評反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，指出作業(yè)中的亮點和