人教版物理 選修1-1 1.2 電場 教學(xué)設(shè)計

人教版物理選修1-11.2電場教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版物理選修1-1的1.2章節(jié)“電場”教學(xué)內(nèi)容如下：

1.電場的概念及其特性；

2.電場強度的定義與計算；

3.電場線及其應(yīng)用；

4.靜電力及其公式；

5.電勢、電勢差的概念與計算；

6.帶電粒子在電場中的運動規(guī)律；

7.電容器的概念及其原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.物理觀念：通過學(xué)習(xí)電場知識，使學(xué)生建立電場強度、電勢等物理概念，理解電場與電荷間的作用關(guān)系，發(fā)展學(xué)生對電磁現(xiàn)象的物理觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用物理規(guī)律解決實際問題的能力，學(xué)會運用電場的相關(guān)知識分析、解釋生活中的電磁現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察等方法，探究電場強度、電勢差等物理量的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對電磁現(xiàn)象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電場知識在實際應(yīng)用中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電荷、靜電力的基礎(chǔ)知識，了解庫侖定律，以及基本的電路概念，為學(xué)習(xí)電場知識奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對電磁現(xiàn)象普遍具有較強的興趣，具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長理論分析，有的擅長實踐操作。

3.學(xué)生在理解電場概念、電場強度計算等方面可能遇到困難，對電場線的理解可能存在誤區(qū)，同時在應(yīng)用電場知識解決實際問題時可能感到挑戰(zhàn)，如電勢差與電場強度的關(guān)系、帶電粒子在電場中的運動等問題。此外，部分學(xué)生對物理量的符號和單位換算可能不夠熟練，影響解題速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，針對電場概念、電場強度等理論知識點進行講解，通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問，促進師生互動。

2.設(shè)計電場實驗活動，如測定電場強度、觀察帶電粒子在電場中的運動等，讓學(xué)生親自動手操作，提高實踐能力，加深對電場知識的理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動畫等，形象展示電場線、電勢分布等抽象概念，幫助學(xué)生建立直觀認識。

4.創(chuàng)設(shè)生活案例，讓學(xué)生分析實際電磁現(xiàn)象，運用電場知識解釋，提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)靜電力的基礎(chǔ)上，今天將進入一個新的章節(jié)——電場。電場是電磁現(xiàn)象中非常重要的一個概念，它影響著電荷的運動和電荷間的相互作用?，F(xiàn)在，讓我們一起來探索電場的奧秘。

2.提問：請同學(xué)們回顧一下，什么是電荷？庫侖定律是如何描述電荷間的作用力的？

第二環(huán)節(jié)：新課講解

1.電場的概念

（1）講解：電荷周圍存在著一種特殊形態(tài)的物質(zhì)——電場。電場是對放入其中的電荷產(chǎn)生力的作用。

（2）提問：同學(xué)們，你們覺得電場和重力場有什么相似之處？

（3）學(xué)生回答：電場和重力場都是一種場，它們對放入其中的物體（分別為電荷和質(zhì)量）產(chǎn)生力的作用。

2.電場強度

（1）講解：電場強度是描述電場對電荷的作用力大小的物理量。電場強度的定義是單位正電荷所受到的電場力。

（2）板書：電場強度E=F/q，其中F為電場力，q為電荷量。

（3）提問：同學(xué)們，如果電場強度為10N/C，意味著什么？

（4）學(xué)生回答：意味著在這個電場中，每1庫侖的正電荷會受到10牛的力。

3.電場線

（1）講解：電場線是描述電場分布的一種圖示方法。電場線的方向從正電荷出發(fā)，指向負電荷。

（2）展示電場線圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察電場線的分布特點。

（3）提問：同學(xué)們，電場線在哪些地方比較密集？在哪些地方比較稀疏？

（4）學(xué)生回答：電場線在電荷附近比較密集，表示電場強度大；在遠離電荷的地方，電場線比較稀疏，表示電場強度小。

4.靜電力與電勢

（1）講解：靜電力是電荷在電場中受到的力，其大小由電場強度和電荷量決定。

（2）板書：靜電力F=qE。

（3）講解：電勢是描述電場中某一點電場勢能的物理量。電勢差是電場力對電荷做功的量度。

（4）板書：電勢差ΔV=W/q，其中W為電場力做的功，q為電荷量。

第三環(huán)節(jié)：實驗探究

1.實驗一：測定電場強度

（1）分組實驗，指導(dǎo)學(xué)生使用電場強度計測定不同位置的電場強度。

（2）討論：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析電場強度與距離電荷的遠近關(guān)系。

2.實驗二：帶電粒子在電場中的運動

（1）分組實驗，觀察帶電粒子在電場中的運動軌跡。

（2）討論：分析帶電粒子的運動軌跡與電場強度、電勢差的關(guān)系。

第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)電場的概念、電場強度、電勢等知識點。

2.強調(diào)電場知識在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.課后練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.拓展思考：查找相關(guān)資料，了解電場在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如靜電除塵、靜電噴涂等。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.電場在實際生活中的應(yīng)用案例：如靜電復(fù)印、靜電噴涂、靜電植絨等，讓學(xué)生了解電場知識在實際生產(chǎn)、生活中的重要作用。

2.電場與磁場的關(guān)系：介紹電場與磁場的相似之處和區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生探索電磁現(xiàn)象的統(tǒng)一性。

3.電場與電子技術(shù)：介紹電場在電子技術(shù)中的應(yīng)用，如電容器的原理、集成電路中的電場效應(yīng)等。

4.現(xiàn)代物理中對電場的深入研究：如量子電動力學(xué)中的電場概念，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

二、拓展建議

1.閱讀科普書籍：推薦學(xué)生閱讀與電場相關(guān)的科普書籍，如《電磁學(xué)趣談》、《電子世界的奧秘》等，加深對電場知識的理解。

2.觀看科普視頻：觀看電場相關(guān)科普視頻，如《電磁現(xiàn)象探秘》、《電場與生活》等，幫助學(xué)生形象地了解電場知識。

3.參觀科技館或?qū)嶒炇遥航M織學(xué)生參觀科技館或?qū)W校物理實驗室，親身體驗電場實驗，增強實踐操作能力。

4.小組合作研究：鼓勵學(xué)生分組研究電場在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如電動汽車、磁懸浮列車等，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和科研素養(yǎng)。

5.家庭實驗：鼓勵學(xué)生在家中嘗試簡單的電場實驗，如制作靜電發(fā)電機、觀察電荷間的相互作用等，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。課后作業(yè)1.電場強度的計算：

問題描述：一個點電荷Q=5uC，在距離該電荷10cm處，求電場強度E。

解答：根據(jù)電場強度的定義，E=kQ/r^2，其中k為庫侖常數(shù)，取值9×10^9N·m^2/C^2，r為距離，取值0.1m。代入公式計算得：E=9×10^9×5×10^-6/(0.1)^2=4.5×10^4N/C。

2.電勢差的計算：

問題描述：在電場中，從一點移動電荷量為-2uC的粒子，電場力做功為-4×10^-6J，求兩點間的電勢差。

解答：根據(jù)電勢差的定義，ΔV=W/q，其中W為電場力做的功，q為電荷量。代入公式計算得：ΔV=-4×10^-6J/(-2×10^-6C)=2V。

3.帶電粒子在電場中的運動：

問題描述：一個帶電粒子（電荷量q=+1.6×10^-19C，質(zhì)量m=1.67×10^-27kg）在電場E=2×10^4N/C中運動，求粒子的加速度a。

解答：根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，電場力F=qE，代入公式得：a=qE/m=1.6×10^-19×2×10^4/1.67×10^-27=1.9×10^12m/s^2。

4.電容器電容的計算：

問題描述：平行板電容器兩板間距d=0.01m，兩板面積S=1m^2，求電容C。

解答：根據(jù)電容器的電容公式，C=ε0εrS/d，其中ε0為真空介電常數(shù)，取值8.85×10^-12F/m，εr為相對介電常數(shù)，取值1（真空）。代入公式計算得：C=8.85×10^-12×1×1/0.01=8.85×10^-10F。

5.電場與電勢的關(guān)系：

問題描述：已知電場強度E=200N/C，沿電場方向移動距離L=0.2m，求電勢差ΔV。

解答：根據(jù)電場與電勢的關(guān)系，E=-dV/dr，沿電場方向積分得：ΔV=-∫E·dr，由于電場強度E為常數(shù)，積分結(jié)果得：ΔV=-E·L=-200×0.2=-40V。課堂1.課堂評價

-在課堂教學(xué)中，通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

-提問：針對電場概念、電場強度計算、電勢差等知識點進行提問，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察：在實驗探究環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的操作過程、數(shù)據(jù)記錄和分析討論情況，評估學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

-測試：進行隨堂小測驗，測試學(xué)生對電場知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點。

-針對發(fā)現(xiàn)的問題，采取以下措施進行解決：

-對于理解不深刻的知識點，進行個別輔導(dǎo)或組織小組討論，幫助學(xué)生深入理解。

-對于普遍存在的問題，進行集中講解和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握重點知識。

-鼓勵學(xué)生提問，充分解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的自信心。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，重點關(guān)注以下方面：

-電場強度、電勢差等基本概念的運用是否準(zhǔn)確。

-計算過程是否規(guī)范，單位換算是否正確。

-解決實際問題時，是否能夠運用所學(xué)知識分析、解釋現(xiàn)象。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：

-表揚作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對于作業(yè)中存在的問題，給予具體指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進。

-鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，分享解題技巧和方法，共同提高。板書設(shè)計①重點知識點：

-電場的概念與特性

-電場強度：E=F/q

-電勢差：ΔV=W/q

-帶電粒子在電場中的運動：a=qE/m

-電容器的電容：C=ε0εrS/d

②詞、句：

-“電場”：一種特殊的場，對電荷產(chǎn)生力的作用

-“電場強度”：描述電場對電荷作用力大小的物理量

-“電勢差”：電場力對電荷做功的