人教版三年級上冊第一單元《你唱歌 我來和》教案

人教版三年級上冊第一單元《你唱歌我來和》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版三年級上冊第一單元《你唱歌我來和》教案，主要內(nèi)容為歌曲教學(xué)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握簡單的音樂節(jié)奏，學(xué)會與他人合作演唱歌曲，培養(yǎng)音樂感知能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。歌曲內(nèi)容包括《小星星》、《兩只老虎》等耳熟能詳?shù)母枨?，旨在激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化理解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對音樂的熱愛，提高音樂審美能力，學(xué)會與他人合作演唱歌曲，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，學(xué)生將了解歌曲背后的文化背景，增強音樂文化理解，提高綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠掌握簡單的音樂節(jié)奏，學(xué)會與他人合作演唱歌曲，培養(yǎng)音樂感知能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

難點：學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知和把握，以及與他人協(xié)作時的音準(zhǔn)和對位。

解決辦法：

1.節(jié)奏訓(xùn)練：通過拍手、敲擊等肢體動作，幫助學(xué)生感知音樂節(jié)奏。

2.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實際演唱中掌握音準(zhǔn)和對位。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計音樂小游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)并掌握節(jié)奏和協(xié)作技巧。

4.視頻示范：觀看優(yōu)秀合唱團(tuán)隊的演出視頻，讓學(xué)生直觀地感受團(tuán)隊協(xié)作的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵與反饋：在練習(xí)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和參與度。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)用鋼琴

-節(jié)奏拍手鼓

-音樂教材

-投影儀

-音響設(shè)備

-合唱支架

課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺

信息化資源：

-音樂教學(xué)軟件

-音樂教學(xué)視頻

-在線音樂資源庫

教學(xué)手段：

-小組合作

-示范教學(xué)

-互動式教學(xué)

-情境創(chuàng)設(shè)

-反饋與評價教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲節(jié)奏和合唱技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲節(jié)奏和合唱技巧的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解歌曲節(jié)奏和合唱技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的歌曲《小星星》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏和合唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、合唱練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、合唱練習(xí)等活動，體驗歌曲演唱的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和合唱技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解歌曲的節(jié)奏和合唱技巧，掌握演唱技巧。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的歌曲演唱技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲演唱技巧相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在核心素養(yǎng)方面，學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了音樂審美能力，能夠更好地理解和欣賞音樂作品。他們學(xué)會了獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，學(xué)生們在小組討論和實踐活動中的溝通能力和協(xié)作意識得到了鍛煉和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容

學(xué)生可選擇閱讀與本節(jié)課歌曲相關(guān)的音樂故事、作曲家介紹等閱讀材料，以深入了解歌曲背后的文化和歷史。此外，可觀看優(yōu)秀合唱團(tuán)隊的演出視頻，以啟發(fā)學(xué)生對合唱藝術(shù)的欣賞和理解。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻時，可進(jìn)行筆記記錄和思考，以加深對課程內(nèi)容的理解。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，學(xué)生可將自己對歌曲的感悟和理解，通過寫作、繪畫等形式進(jìn)行表達(dá)和分享。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重了學(xué)生的參與和互動，通過設(shè)計各種活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的音樂表現(xiàn)力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：我利用了在線平臺和微信群等工具，有效地實現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。

3.個性化評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，注重了個性化的反饋，針對每個學(xué)生的特點提出了改進(jìn)建議，以促進(jìn)他們的個性發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的監(jiān)管不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動中不夠投入。

2.教學(xué)方法：我在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致他們對某些音樂概念的理解不夠深入。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的評價不夠全面，不能全面反映他們的音樂水平。

（三）改進(jìn)措施

1.加強教學(xué)管理：我將更加注重課堂管理，通過明確課堂規(guī)則和紀(jì)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我將調(diào)整教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過提問和討論等方式，加深他們對音樂概念的理解。

3.完善評價體系：我將完善評價體系，通過多元化的評價方式，全面客觀地評價學(xué)生的音樂水平，給出更有針對性的改進(jìn)建議。板書設(shè)計①歌曲節(jié)奏：以《小星星》為例，展示歌曲的節(jié)奏，通過圖形和符號來表示，使學(xué)生能夠直觀地理解并掌握。

②合唱技巧：列出合唱時的音準(zhǔn)、對位、協(xié)調(diào)等技巧要點，通過圖示和示例來展示，幫助學(xué)生理解和掌握。

③音樂文化理解：展示歌曲背后的文化和歷史，通過圖片和簡短文字來介紹，使學(xué)生能夠更好地理解歌曲的文化內(nèi)涵。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以通過色彩、圖形、符號等元素來增加板書的吸引力，同時也可以通過一些有趣的插圖或故事來增加學(xué)生的興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生應(yīng)掌握的歌曲節(jié)奏和合唱技巧，能夠獨立完成《小星星》的演唱，并能夠與他人合作完成合唱。

2.學(xué)生應(yīng)理解歌曲背后的文化和歷史，能夠從文化角度