人教版（2019） 必修第一冊(cè) Unit 2 Travelling Around Discovering Useful Structures教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures，主要包括以下內(nèi)容：介紹不同國(guó)家的旅游勝地，學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型，如“Whereis...?”,“Howdoyougoto...?”,“Iwouldliketo...”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)在之前的單元中學(xué)過(guò)一些基本的交際用語(yǔ)和動(dòng)詞時(shí)態(tài)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生鞏固已學(xué)詞匯和句型，并將其應(yīng)用于實(shí)際情景中，如詢問(wèn)地點(diǎn)、路線和表達(dá)愿望等。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到不同國(guó)家的旅游文化，拓寬知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生將能夠在實(shí)際交流中有效地表達(dá)旅行計(jì)劃和詢問(wèn)信息，提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，了解不同國(guó)家的旅游文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思考旅行的意義和個(gè)人體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，提高思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握并運(yùn)用旅游相關(guān)的詞匯，如“attraction”、“scenery”、“transportation”等。

-學(xué)會(huì)使用“Whereis...?”,“Howdoyougoto...?”,“Iwouldliketo...”等句型進(jìn)行交流。

-了解不同國(guó)家的旅游文化，能夠描述并介紹旅游勝地的特點(diǎn)。

舉例：

-在介紹旅游勝地時(shí)，強(qiáng)調(diào)“attraction”和“scenery”的區(qū)別，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述景點(diǎn)特征。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用“Whereis...?”等句型進(jìn)行問(wèn)答，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和使用條件祈使句，如“Wouldyoumind...?”，“Ifwe...,wecan...”等。

-準(zhǔn)確把握不同交通方式的英語(yǔ)表達(dá)，如“byplane”、“bybus”、“onfoot”等。

-在描述旅游計(jì)劃時(shí)，正確使用過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。

舉例：

-在講解條件祈使句時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境演示，如模擬旅行計(jì)劃討論，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用。

-對(duì)于交通方式的英語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)。

-在練習(xí)描述旅游計(jì)劃時(shí)，通過(guò)時(shí)間線圖幫助學(xué)生區(qū)分過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的使用，避免混淆。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹旅游相關(guān)詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基本語(yǔ)言知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬旅行咨詢場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)。

3.利用案例研究，分析不同國(guó)家的旅游文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

4.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人旅行經(jīng)歷，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

5.使用多媒體工具展示旅游圖片和視頻，增加直觀感受，輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

6.設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)活動(dòng)，如旅游規(guī)劃競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們將開(kāi)始Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures的學(xué)習(xí)。在我們開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們都去過(guò)哪些地方旅行？旅行中你最難忘的是什么？

-（學(xué)生）回答問(wèn)題，分享個(gè)人旅行經(jīng)歷。

2.學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯

-（老師）好的，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看一些與旅行相關(guān)的詞匯。請(qǐng)大家打開(kāi)課本第12頁(yè)，我們一起學(xué)習(xí)這些詞匯。我會(huì)讀出英文單詞，請(qǐng)大家跟讀并嘗試用中文解釋它們的意思。

-（學(xué)生）跟讀單詞，嘗試解釋意思。

-（老師）現(xiàn)在，我將展示一些旅游景點(diǎn)的圖片，請(qǐng)大家用我們剛才學(xué)到的詞匯來(lái)描述這些地方。

-（學(xué)生）用所學(xué)詞匯描述圖片中的景點(diǎn)。

3.掌握關(guān)鍵句型

-（老師）接下來(lái)，我們來(lái)看看一些有用的句型。請(qǐng)大家看課本第13頁(yè)，這里有幾個(gè)例句。我會(huì)先示范讀一遍，然后請(qǐng)大家模仿并練習(xí)。

-（學(xué)生）模仿并練習(xí)句型。

-（老師）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，用這些句型來(lái)模擬旅行咨詢的場(chǎng)景。比如，一個(gè)人扮演旅行顧問(wèn)，另一個(gè)人扮演游客，進(jìn)行對(duì)話。

-（學(xué)生）分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用句型。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)

-（老師）在我們討論旅行時(shí)，了解不同國(guó)家的文化是很重要的。請(qǐng)大家看課本第14頁(yè)，這里有一些關(guān)于不同國(guó)家旅游文化的信息。我會(huì)簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家的特色，然后請(qǐng)大家來(lái)討論你們認(rèn)為哪個(gè)國(guó)家的旅游文化最吸引人。

-（學(xué)生）討論并分享對(duì)不同國(guó)家旅游文化的看法。

-（老師）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家寫(xiě)一篇短文，介紹你們夢(mèng)想中的旅行目的地，包括為什么想去那里，以及你們計(jì)劃如何安排行程。

-（學(xué)生）寫(xiě)作短文，介紹夢(mèng)想中的旅行目的地。

5.條件祈使句和時(shí)態(tài)練習(xí)

-（老師）在旅行計(jì)劃中，我們經(jīng)常需要使用條件祈使句和時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)我們的想法。請(qǐng)大家看課本第15頁(yè)，這里有幾個(gè)例句。我會(huì)解釋條件祈使句的用法，并示范如何正確使用時(shí)態(tài)。

-（學(xué)生）聽(tīng)講并理解條件祈使句和時(shí)態(tài)的用法。

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家用條件祈使句和時(shí)態(tài)來(lái)描述你們的旅行計(jì)劃。比如，“Ifwehavemoretime,wewouldliketovisit...”或者“IwishIcouldgoto...nextyear.”

-（學(xué)生）用條件祈使句和時(shí)態(tài)描述旅行計(jì)劃。

6.小組討論和個(gè)人分享

-（老師）我們已經(jīng)討論了很多關(guān)于旅行的內(nèi)容，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家分成小組，分享你們的旅行經(jīng)歷或者夢(mèng)想中的旅行。每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

-（學(xué)生）小組討論，選代表匯報(bào)討論結(jié)果。

7.總結(jié)和復(fù)習(xí)

-（老師）好了，我們今天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在我們結(jié)束之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。請(qǐng)大家告訴我，你們今天學(xué)到了哪些新詞匯和句型？還有，你們對(duì)哪個(gè)國(guó)家的旅游文化最感興趣？

-（學(xué)生）回顧并回答問(wèn)題。

-（老師）很好，看來(lái)大家都學(xué)到了很多。在下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit2的其他內(nèi)容。希望大家能夠在課后復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，并準(zhǔn)備好下節(jié)課的討論。謝謝大家的積極參與！

8.作業(yè)布置

-（老師）最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于你們夢(mèng)想中的旅行的短文，不少于150詞。在寫(xiě)作時(shí)，請(qǐng)嘗試使用我們今天學(xué)到的詞匯和句型。明天我們將進(jìn)行課堂分享。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備寫(xiě)作。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界旅游指南》：提供世界各地旅游勝地的詳細(xì)介紹，包括歷史背景、文化特色和旅游攻略。

-《英語(yǔ)旅游對(duì)話集》：收錄了不同旅游場(chǎng)景下的實(shí)用英語(yǔ)對(duì)話，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際旅行交流。

-《英語(yǔ)國(guó)家文化常識(shí)》：介紹了英語(yǔ)國(guó)家的文化、風(fēng)俗習(xí)慣和旅游注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生深入了解目的地文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后選擇一個(gè)自己感興趣的旅游目的地，用英語(yǔ)查詢相關(guān)的旅游信息，包括景點(diǎn)介紹、交通方式、住宿建議等，并整理成一份旅游攻略，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)同學(xué)們觀看英語(yǔ)旅游節(jié)目或者電影，如《國(guó)家地理頻道》的旅游紀(jì)錄片，或者《飛躍地球》等旅游類(lèi)電影，注意聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)，嘗試記錄并模仿其中的英語(yǔ)表達(dá)。

-請(qǐng)同學(xué)們嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的旅游介紹，包括當(dāng)?shù)氐奶厣包c(diǎn)、美食、文化等，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-組織一次班級(jí)旅游規(guī)劃大賽，每個(gè)小組選擇一個(gè)旅游目的地，用英語(yǔ)展示他們的旅游計(jì)劃，包括路線圖、預(yù)算、活動(dòng)安排等，其他同學(xué)作為評(píng)委進(jìn)行評(píng)分和討論。

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏缃幻襟w上關(guān)注旅游博主或者旅游論壇，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)分享旅行經(jīng)歷和見(jiàn)解，也可以嘗試自己用英語(yǔ)發(fā)表旅行日志或者評(píng)論。

-請(qǐng)同學(xué)們收集并學(xué)習(xí)不同國(guó)家的旅游宣傳口號(hào)，分析其語(yǔ)言特色和創(chuàng)意表達(dá)，嘗試自己為某個(gè)目的地設(shè)計(jì)一句吸引人的宣傳口號(hào)。

-最后，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行旅行相關(guān)的交流，如在學(xué)校英語(yǔ)角討論旅行計(jì)劃，或者在家庭聚會(huì)時(shí)用英語(yǔ)介紹旅行經(jīng)歷，以此提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures，我觀察到同學(xué)們對(duì)旅游話題很感興趣，積極參與了課堂討論和角色扮演活動(dòng)。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思和改進(jìn)措施。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于旅游相關(guān)詞匯的掌握較為扎實(shí)，但在使用條件祈使句和時(shí)態(tài)時(shí)，一些同學(xué)感到有些困難。我注意到，當(dāng)我在講解這些語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，有些同學(xué)的表情顯得困惑，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的實(shí)際例句和練習(xí)機(jī)會(huì)。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我會(huì)使用更多的實(shí)際旅行情景作為例句，讓學(xué)生能夠直觀地理解語(yǔ)法點(diǎn)的用法。

-我將增加課堂上的互動(dòng)練習(xí)，比如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

-我還會(huì)設(shè)計(jì)一些書(shū)面練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固語(yǔ)法知識(shí)，并在下一次課堂上進(jìn)行反饋和討論。

此外，我在課堂上觀察到，雖然同學(xué)們積極參與了小組討論，但有些同學(xué)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍然顯得緊張和不自信。我認(rèn)為這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)和鼓勵(lì)。

為了幫助這些同學(xué)提高自信心，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地表達(dá)自己的想法。

-設(shè)計(jì)一些低壓力的口語(yǔ)練習(xí)，比如小組內(nèi)的簡(jiǎn)短對(duì)話，讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)部先練習(xí)，然后再在班上分享。

-對(duì)那些在表達(dá)上取得進(jìn)步的同學(xué)給予積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

另外，我注意到在文化意識(shí)培養(yǎng)部分，同學(xué)們對(duì)于不同國(guó)家的旅游文化有了初步的了解，但似乎沒(méi)有深入探討。為了加深同學(xué)們對(duì)旅游文化的理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加以下內(nèi)容：

-提供更多關(guān)于不同國(guó)家旅游文化的背景資料，讓同學(xué)們?cè)谡n前進(jìn)行閱讀和準(zhǔn)備。

-設(shè)計(jì)一些文化比較的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上分享并討論不同文化之間的異同。

-邀請(qǐng)有旅行經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)或老師來(lái)分享他們的旅行故事和文化體驗(yàn)，為同學(xué)們提供第一手的旅游文化信息。

最后，我認(rèn)為作業(yè)布置是一個(gè)很好的延伸學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我也注意到有些同學(xué)可能因?yàn)槿狈ψ銐虻闹笇?dǎo)而無(wú)法充分發(fā)揮作業(yè)的作用。為了提高作業(yè)的有效性，我計(jì)劃：

-在布置作業(yè)時(shí)，提供更具體的指導(dǎo)和建議，比如寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求。

-設(shè)計(jì)一些作業(yè)反饋的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們能夠在下一次課前得到關(guān)于作業(yè)的反饋和建議。

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后相互交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《世界各地的旅游奇跡》這本書(shū)籍，介紹了全球各地著名的旅游景點(diǎn)和背后的歷史故事，讓學(xué)生在了解旅游的同時(shí)，也能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2.視頻資源：觀看《旅行到宇宙邊緣》這部紀(jì)錄片，雖然它主要講述的是宇宙探索，但其中的旅行規(guī)劃和探索精神與旅游有著相似之處，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣。

3.英語(yǔ)旅游雜志：《Travel+Leisure》的英文版，提供最新的旅游趨勢(shì)、目的地介紹和旅行技巧，適合學(xué)生提升英語(yǔ)閱讀能力和旅游知識(shí)。

拓展要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們選擇閱讀材料中的一篇章節(jié)，閱讀后寫(xiě)一篇200詞左右的讀后感，分享你的看法和學(xué)到的知識(shí)。

2.觀看《旅行到宇宙邊緣》紀(jì)錄片后，以小組為單位，討論旅行與探索的關(guān)系，并準(zhǔn)備一次課堂分享，介紹你們的討論成果。

3.定期閱讀《Travel+Leisure》雜志，選擇一篇你感興趣的文章，將其中的關(guān)鍵信息整理成筆記，并在下一次英語(yǔ)課上與其他同學(xué)分享。

4.鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后自主搜索更多旅游相關(guān)的英文資料，如旅游博客、旅游指南等，以提升英語(yǔ)實(shí)踐能力。

5.教師會(huì)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答同學(xué)們?cè)陂喿x和搜索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供閱讀策略和搜索技巧的建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)旅游話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在角色扮演和小組討論中，大多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谖幕庾R(shí)培養(yǎng)部分也展現(xiàn)了對(duì)不同國(guó)家文化的理解和尊重。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞旅游主題進(jìn)行深入的探討，分享了各自的旅行經(jīng)歷和夢(mèng)想中的旅行目的地。學(xué)生們?cè)谡故局羞\(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，展示了自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括了詞匯填空、句型改寫(xiě)和短文寫(xiě)作等部分。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)旅游相關(guān)詞匯的掌握較好，但在條件祈使句和時(shí)態(tài)的運(yùn)用上，部分學(xué)生仍存在困難。這表明我們需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)的練習(xí)和講解。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們的作業(yè)完成情況整體良好。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求撰寫(xiě)關(guān)于夢(mèng)想中旅行的短文，并在寫(xiě)作中嘗試使用所學(xué)的詞匯和句型。但也有部分學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深入思考和創(chuàng)意表達(dá)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課