小蝴蝶美術(shù)教案5篇

第第頁小蝴蝶美術(shù)教案5篇小蝴蝶美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗(yàn)撕貼的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒察看蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?；顒?dòng)引導(dǎo)1．出示蝴蝶圖片，直接引入?！镆龑?dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?★引導(dǎo)幼兒相互溝通對(duì)蝴蝶的認(rèn)得，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對(duì)稱”的含義。2．欣賞范例?！镆龑?dǎo)幼兒欣賞，說說老師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的'?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對(duì)角折的技能。提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?3．引導(dǎo)幼兒再次察看老師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等料子，引導(dǎo)幼兒思索：撕貼蝴蝶應(yīng)當(dāng)先做什么?再做什么?★注意幫忙幼兒樂觀思索，依據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。4.幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。5.作品展現(xiàn)。小蝴蝶美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.試驗(yàn)在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。2.貼圖形片時(shí)能靠近身體諒，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。3.喜愛粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。4.培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把本身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。活動(dòng)過程(一)初步了解蝴蝶外形特征1.聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。2.師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)師：蝴蝶漂不美麗啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、斑紋，身體，觸角說)3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，老師引導(dǎo)。1.出示ppt展現(xiàn)老師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。師：老師用一些圖形也做了一只美麗小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?2.介紹料子，幼兒制作，老師巡回察看引導(dǎo)。師：小伙伴你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?師：提問各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。作品賞析分組展現(xiàn)作品，看看誰的蝴蝶最美麗。結(jié)束部分小伙伴帶好本身的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。教學(xué)反思：由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充足了興趣，他們的樂觀性、自動(dòng)性得到了特別好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不但使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到特別好的解決，更緊要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了歡樂。小蝴蝶美術(shù)教案篇3內(nèi)容：美麗的蝴蝶（棉簽畫）。目標(biāo)：1、幼兒試驗(yàn)用棉簽點(diǎn)畫不同的顏色。2、幼兒體驗(yàn)做畫的樂趣。準(zhǔn)備：棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。引導(dǎo)步驟與重點(diǎn)：一、圖片導(dǎo)入1老師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。師：春天來了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？二、給蝴蝶穿衣裳1、老師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫蝴蝶的衣裳。師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣裳，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試驗(yàn)作畫，老師引導(dǎo)。3、幼兒集體作畫，老師巡回引導(dǎo)。三、蝴蝶飛飛1、老師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。小蝴蝶美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同斑紋和圖案的蝴蝶。2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。3、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，試驗(yàn)講清簡單的事情。4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂?；顒?dòng)過程：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動(dòng)辛苦我不怕，跳起舞來我最好。（蝴蝶）二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件）提問，了解蝴蝶的外形特征：1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅小）2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)修長長的）4)蝴蝶有幾只腳？2、老師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的斑紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜愛哪一只！幼兒欣賞課件。3、幼兒自由敘述不同圖案和顏色的蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛的小伙伴們：蝴蝶王國立刻要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國的蝴蝶們沒有美麗的衣裳，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小伙伴幫忙我們，你們樂意嗎？同時(shí)，出示“大花園”。2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。2)鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。四、評(píng)價(jià)，并展現(xiàn)幼兒作品。在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我試驗(yàn)運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法（包含情境創(chuàng)設(shè)法、探究發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法），完成了活動(dòng)目標(biāo)。興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的'推動(dòng)力。在活動(dòng)一開始老師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動(dòng)，率領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。老師供給給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導(dǎo)幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接取得經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。察看后老師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到察看的重點(diǎn)，使幼兒的察看更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。在作畫的過程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，老師的語言引導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對(duì)對(duì)稱的運(yùn)用，幼兒筆下的顏色、斑紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。小蝴蝶美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)簡單的圖形裝飾。2、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對(duì)比。3、大膽試驗(yàn)繪畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。準(zhǔn)備：紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半產(chǎn)品白紙?；顒?dòng)過程：一、講故事，引出三只蝴蝶。二、欣賞這三只蝴蝶：活動(dòng)提問：1、提問：這是誰？它身上有五顏六色的斑紋，為什么你們看出來是紅蝴蝶呢？（知道底色）2、…………………黃蝴蝶呢？3、…………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的斑紋：認(rèn)真察看4、認(rèn)得各種紋樣，知道這些是圖案。5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。6、察看翅膀圖案的`對(duì)稱，感知對(duì)稱。（略微提下，不要求做到）三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟。還有始終蝴蝶為什么不高興，原來他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰也認(rèn)不出它。我們來幫它換身1、圖案裝飾2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）3、最終涂底色。四、幼兒創(chuàng)作還有許多蝴蝶要請(qǐng)小伙伴幫助，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請(qǐng)你們畫上美麗的圖案，幫他們涂上底色，先要想好本身畫什么顏色的蝴蝶。出示一叢“花”：你們畫的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花，等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢