幼兒園防控疫情培訓總結(jié)5篇

第第頁幼兒園防控疫情培訓總結(jié)5篇幼兒園防控疫情培訓總結(jié)篇1隨著疫情防控常態(tài)化，開學后，加強課堂防護措施，確保師生上課安全課堂教學是師生容易聚集的場合，確保師生課堂安全，健康學習尤為緊要。加強課堂防疫有關知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，老師要佩戴口罩，幼兒也要佩戴口罩，避開老師講課、回答問題過程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應盡量拉開，盡量讓幼兒保持距離。課間活動不聚集、學校集會要減少甚至取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓幼兒每天入教室前，進行全身消毒，每節(jié)課活動之后洗手。全天消毒應不低于四次，上下午各兩次。盡可能讓幼兒保持距離，以避開疫情發(fā)生。隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不絕拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于以人為本、敬重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展，老師的一桶水已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒長流水的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必需重視老師素養(yǎng)的培訓和提高。學期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在集團的正確引導下，在教育局的關懷和支持下，在園領導全體教職工的大力支持搭配，團結(jié)全都樂觀工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了肯定的進步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作作一簡單的總結(jié)：一、與前期相比的重要進步：1、夯實管理顯內(nèi)涵，萬眾一心促保教理念是先導，學習是保證。為進一步完滿保育員的保教觀念，提升工作實效。開學初，我們十分注重加強保育員的理論學習和業(yè)務學習，采用會議學習與自學相結(jié)合的方法，提倡學后反思，讓先進的保教觀念牢牢扎根于每位保育員心中，從而更有的放矢地引導本身的工作，更好地為教育教學服務。首先加強對《保育員工作職責》的學習，使保育員對保教理念有了新認得;其次，要求注重對《保育員一日工作布置》的布置，要求定時間按要求做好保教工作。本學期，我們每月都對保育員進行培訓、學習充電，堅持不懈，持之以恒。1.研專業(yè)知識，促技能提升春季是傳染病的高發(fā)期，為了進一步加強保育員對傳染病防備的意識和防控本領，時思幼兒園于3月份，組織全體保育員進行了《發(fā)生傳染病時的衛(wèi)生消毒》知識的培訓。培訓中，保健老師和保育員一起學習了發(fā)生傳染病時的各種消毒方法，包含：常規(guī)消毒;地面消毒;墻面消毒;桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒;玩具的消毒。最終還對保育員進行了所學內(nèi)容的知識測試。通過培訓，保育員在今后的工作中會更加細致、更加規(guī)范。扎堅固結(jié)實實地做好保育工作。2.抓業(yè)務學習，重保教提升為了更好地提高保教質(zhì)量，為幼兒的健康成長供給有利的保障，我園歷來注重對保育員崗位技能技巧等方面的培訓。我園舉辦了保育員培訓活動，此次培訓重要針對兒童常見意外事故及常見癥狀的辨別處置開展本次活動。保健老師通過講解的方法，和保育員們一起學習了常見意外事故的分類、常見意外事故的類型、意外事故3的防備、意外事故的原因和處置、兒童常見癥狀的辨別和處置。通過本次學習，讓保育員們更清晰、更細致、更深入地了解了在幼兒園教育教學活動中，應當如何保護我們的孩子們不受到損害，使孩子們健康、歡樂地度過在幼兒園的每一天。2、完滿各類資料的登記完滿的資料管理是做好衛(wèi)生保健工作不行缺少的環(huán)節(jié)，平常我們重視衛(wèi)生保健資料和幼兒健康檔案的建立和積累，將各種資料分門別類、規(guī)范管理，隨時可供查找。豐富的第一手資料為開展工作供給了科學的依據(jù)。在集團保健王老師的引導下，本學期我園的保健資料有了規(guī)范管理，而且按二級幼兒園的標準來做，王老師也給了我們很大的幫忙和引導。二、學校安全管理情況：1.成立安全檢查小組，每月對園內(nèi)的大型玩具、電器、電源開關、各類設施等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時請人維護和修理，確保了幼兒在園的安全。2.為了防止幼兒丟失、冒領等事故的發(fā)生，我園進一步健全幼兒的接送制度，不認得的家長一律不得接孩子。3.加強幼兒的安全教育，各班級每周布置一次安全教育的內(nèi)容。如：陽臺的不安全、不安全的電老虎……等。幫忙幼兒建立初步的安全意識，提高自我保護本領。4.為切實加強幼兒的安全教育，提高師生應對不安全的應急處置4本領，積累集體疏散、消防救助、應急組織等實戰(zhàn)經(jīng)驗，切實做好幼兒園的安全工作，構(gòu)建平安學校，我園于分別于2月和5月下午舉辦了火災緊急疏散的安全演練和地震逃命演練，隨著刺耳的警報聲響起，各班沿著預設的安全路線緊急疏散，小伙伴們在老師的率領下用小毛巾捂著口鼻，有序的撤離到安全的地方。通過安全演練，使孩子們學會了處亂不驚、從容應對。同時，也掌握了正確的逃命方法，從而實現(xiàn)保管生命，減少傷亡的目的。5.嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好藥品委托記錄，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，并由家長親自交到保健醫(yī)生手中，服藥時做好查對工作，確保核對無誤后方可服用。三、學期計劃的完成情況：1、嚴格晨檢，防備春季常見傳染病的發(fā)生和擴散。春夏季節(jié)是各類傳染病的高發(fā)期，為了有效地防備紅眼病、手足口病及流感的發(fā)生，我園嚴格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時專心做好一摸、二看、三問、四查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時處置，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。同時還加強幼兒個人衛(wèi)生的檢查，督促幼兒養(yǎng)成餐前洗手、餐后用溫開水漱口、用毛巾擦嘴等好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，還督促各班專心按消毒常規(guī)的要求定期做好茶杯、毛巾、活動室、午睡室的消毒，并做好各類物品的清洗消毒記錄。同時我園嚴格把好防病治病體檢關。我們堅持做好新生入園體檢5工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率達100%，入園后，每學期為幼兒測量身高、體重，并及時作好評價、匯總，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯治。并把好消毒關。我們訂立了仔細的消毒要求，要求每位保育員嫻熟掌握，按要求嚴格規(guī)范操作，并做好記錄。我們按計劃免疫要求，樂觀搭配有關部門做好兒童計劃免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。2、幼兒膳食均衡合理我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，食譜品種多樣，搭搭配理并保證按量供應。雖然花費大量精力和時間，但看到一周周滿意的食譜，心里可真是美孜孜的。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態(tài)度，采購質(zhì)量上乘的食品，并向供應商索取相關證件，強調(diào)供給的菜必需新鮮、安全，保健老師和營養(yǎng)員每天嚴格把好質(zhì)量驗收關。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好。從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。本學期我園及時召開膳委會，廣泛聽取老師、廚房人員、家長的看法建議，調(diào)整食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取均衡。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解本身孩子在園的用餐情況，增添幼兒伙食的透亮度。幼兒伙食帳專人負責，與老師伙食嚴格分開，每月向家長公布，接受家長監(jiān)督。3、衛(wèi)生宣教依據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期在保健知識宣傳欄內(nèi)宣傳育兒、護理等保健常識。各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動之中，介紹科學育兒知識與建議食譜。有針對性的向幼兒進行安全、自救自護、疾病防治、行為習慣等方面的教育。四、重要不足：1、要加強體弱兒、肥胖兒的管理。2、做好家長工作，隨時進行衛(wèi)生知識營養(yǎng)知識的宣傳。與幼兒家長加強信息溝通，通過交談、宣傳欄、家校通信息平臺、幼兒園網(wǎng)站等手段，更多的了解到幼兒平常在家的情況，也對家長提出一些幼兒教育和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣的建議。3.老師在戶外活動中對幼兒的護理僅僅停留在及時為幼兒擦汗上，對幼兒的運動量把握和對運動發(fā)展滯后的個別幼兒引導不足，在新學年通過學習提高老師的相關知識。4.我園幼兒患齲率雖然低于全縣平均值，為了有效防備齲齒，在下學期加大口腔衛(wèi)生保健的宣傳力度，家園聯(lián)合共防齲齒，降低齲齒患病率和新齲齒發(fā)病率。5.食堂工作人員在蔬菜加工中，刀工和湯的制作水平需要進一步加強。五、下學期的重要工作思路：1、加強幼兒膳食管理與食品衛(wèi)生工作，加強食品制作培訓，進一步提高我園伙食質(zhì)量，并學會訂立帶量食譜。進一步完滿伙食評價工作。將伙委會成員參與到伙食評價中，在每月召開由園長、主任、保健醫(yī)、管理員、保育員、家長參與的伙委會上，對當月伙食情況進行評價，探討伙食存在的問題，及時改進。2、重點加強傳染病防控工作(流感、手足口、水痘等傳染病)，提高應急處置本領，杜絕傳染病的暴發(fā)。3、嚴格執(zhí)行體格磨練制度，注重戶外體育活動質(zhì)量，加強體能磨練，提高戶外活動護理水平及幼兒體能。4、定期組織保教人員重點學習日常生活護理知識，通過培訓、評比等活動，使保教人員具有較高的生活護理意識(護理與教育相結(jié)合，幼兒自主發(fā)展為目標)，提高日常生活護理本領，重點加強戶外活動引導、評比，提高活動質(zhì)量，保障幼兒健康。5、加強傳染病防控工作，提高應急處置本領，杜絕傳染病的暴發(fā)。幼兒園防控疫情培訓總結(jié)篇2為貫徹落實上級關于新冠肺炎疫情防控期間“停課不斷學”的精神，堅固結(jié)實推動網(wǎng)上教學工作，確保學校線上教學工作高質(zhì)量開展，3月6日下午，券橋鎮(zhèn)一中學在趙聚華校長的領導下，經(jīng)過精心籌辦，召開了全體老師第二次網(wǎng)上教學工作總結(jié)視頻會議。會議由學校黨委書記王根柱主持，趙聚華校長、李方主席及相關科室負責人參與了現(xiàn)場會議并發(fā)表了緊要講話。會議首先由趙校長宣布了議程，然后由分包學校三個班級階段教學工作的相關領導匯報工作。分包七、八、九班級的分別是李浩濤主任、余長發(fā)主任和李方主席。他們先后就所包班級的線上教學工作開展的情況進行了匯報，并總結(jié)了學校在線上教學工作的一些做法。1.采取領導分包班級的方法監(jiān)控課堂教學質(zhì)量，各司其職，各負其責。2.搭建問題征集，網(wǎng)絡及時解決老師教學過程中的問題。3.建立日報例會制度，解決當日線上教學存在的問題等，希望老師們通過這些措施，保障線上教學順利開展。4.實施班主任每天一個班級簡報制度。在簡報中，由班主任匯總本身班級的老師布置作業(yè)情況，批改作業(yè)情況，老師直播課堂情況，學生每天上線學習情況。5.學校對不同班級提出不同要求，講、練、考、評，穩(wěn)扎穩(wěn)打。老師對不同學生提出不同要求，切實可行。6.加強監(jiān)督管理和激勵機制。學校通過對一個月來線上教學的掌握和評估，授予劉峰、谷海生、郭戈、李偉華、付東鵬、張文、谷海敏、袁士猛、郁紅麗、王小純、趙輝、賈九麗、曹永恒、丁欣峰、翁朝霞15位老師券橋一中“網(wǎng)上教學最美老師”稱呼。并由班主任介紹，共有100名學生獲得券橋一中“網(wǎng)上學習最美學生”的榮譽。接著，學校主抓政教的孟祥群書記對疫情防控期間學校的德育工作做了實在布置。并指出目前學校已從外地返回的學生有17人，滯留在外地的仍有22人，要充足認得到疫情防控的嚴峻性和多而雜性，做好學校校舍消毒清理，要連續(xù)教育學生學習疫情防控知識。同時，重點介紹了由政教處牽頭成立的“券橋一中抗疫心理幫助群”，在疫情與“網(wǎng)課”的大背景下，家長、師生如有親子關系、家庭關系、個人壓力等問題都可以入群向?qū)I(yè)的心理咨詢老師咨詢，確保師生在疫情期間的心理健康。幼兒園防控疫情培訓總結(jié)篇3疫情防控，責任在肩。為專心貫徹《山東省學前教育中心關于寒假和春節(jié)期間加強疫情防控工作的通知》的文件精神要求，切實做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控，提高教職工防控防范意識和應急處理本領，保障全體教職工、幼兒的健康安全，2024年1月13日，山東省人民政府機關幼兒園開展了疫情防控演練活動。會議部署，統(tǒng)籌防控演練前，幼兒園新冠肺炎疫情防控工作領導小組訂立了疫情防控演練方案，成立演練領導小組，王愛忠園長任現(xiàn)場總指揮，并召開了部署會議，成立管控組、環(huán)境消毒組、疫情宣傳組、物資籌辦組4個專項工作組。對當天的實在人員分工及場所布置等相關工作進行了縝密部署，確保本次演練安全、有序、高效。情景模擬，實戰(zhàn)演練演練情景一：幼兒入園檢測1.晨檢入園時，家長出示健康綠碼，幼兒間隔1米距離進行人臉識別入園。2.幼兒自主利用紅外測溫打卡機進行測溫。3.如若幼兒體溫超出37.3℃，紅外測溫儀發(fā)出警報，幼兒馬上由家長帶回，并去醫(yī)院進行檢查。4.防疫消殺小組噴灑消毒液對四周環(huán)境進行消殺。演練情景二：班級一日生活（教學）活動中1.幼兒一日活動中，老師發(fā)現(xiàn)幼兒體溫超出37.3℃，值班老師第一時間給醫(yī)務室給他打個電話說明情況。2.由醫(yī)務人員將幼兒帶至隔離室察看隔離，聯(lián)系家長帶返就醫(yī)，并給他打個電話上報園長及上級相關部門，由園長上報上級領導。3.班級老師組織緊密接觸者佩戴口罩、測溫，進行短時間隔離察看。4.防疫消殺小組對涉及班級進行短時間封閉，設置警戒線和隔離標識。演練情景三：老師在備課室備課過程中1.老師發(fā)現(xiàn)本身發(fā)燒后，第一時間佩戴口罩，進隔離室隔離，并給他打個電話報告醫(yī)務人員。2.醫(yī)務人員詢問老師接觸史等情況，及時上報園長及上級相關部門，由園長上報上級領導。3.醫(yī)務人員組織備課室的緊密接觸者佩戴口罩、測溫，進行短時間隔離察看。4.防疫消殺小組對備課室進行短時間封閉，設置警戒線和隔離標識。規(guī)范流程，統(tǒng)籌梳理演練結(jié)束后，王愛忠園長對本次活動進行了總結(jié)梳理，她提出：“要針對當前疫情防控重點，堅固結(jié)實落實關鍵工作措施，健全突發(fā)事件處置機制，努力提高科學應對水平”。通過本次疫情防控演練，提升了全體教職工疫情防控應急處置本領和應急實操經(jīng)驗，我園將深入貫徹落實落細疫情防控應急預案，切實為幼兒、家長筑起一道疫情阻擊“防火墻”，全力保障每一位幼兒和教職工的`身體健康和生命安全。為堅決打贏疫情防控學校守衛(wèi)戰(zhàn)貢獻力氣，為師幼的健康安全保駕護航！幼兒園防控疫情培訓總結(jié)篇4在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢漸漸好轉(zhuǎn)，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)過了超出認知和經(jīng)驗范圍的應激事件后，容易顯現(xiàn)身體、心理和社會關系的多重不適，如不及時在身心健康領域?qū)λ麄冞M行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。疫情過后，我們需關注幼兒“樂觀樂觀”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理畏懼。另一方面，還應當幫忙孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習慣，提升幼兒身體素養(yǎng)和自我保護的本領。我從事幼教工作十幾年來，始終擔負幼兒園的班長工作，相對于中學校的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必需處置好與幼兒、共班老師、家長這三者的關系，充足調(diào)動他們參加游戲、學習、共教的樂觀性，形成教育的合力，這樣才略盡善盡美地完成好班務工作。一、用愛心溫暖每一個幼兒，讓他們走進你的心中老師的情感對幼兒有感染作用，因此，老師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。學前幼兒知識經(jīng)驗少，是非觀念差，獨立生活本領缺乏，他們不但需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐性引導，而且需要得到老師情感上的關愛與呵護，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到老師的身邊，從熟識的家庭來到一個陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)變，他們希望幼兒園象他們本身的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特殊的依戀心理。俗話說：“親其師，信其道”，老師只有關懷、愛惜兒童，才略得到孩子對他的信任，才略取得良好的教育效果。因此，每當我接手一個新班。我都要求本身在盡可能短的時間內(nèi)熟識每一個幼兒的.家庭背景情況，幼兒的個性特征，身體情形等等。并建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯(lián)系，同時用真誠的愛心溫暖每一個幼兒，恰本地運用神色、動作、語言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性。當然，作為老師對幼兒表達愛的方式應在小、中、大三個層次略有不同，譬如說對于小班幼兒，老師應多運用肢體語言(如觸摸、擁抱、牽手等)來轉(zhuǎn)達愛意，以除去幼兒對一個陌生環(huán)境的畏懼感，盡快解脫對父母的過度依戀，早日適應集體生活，隨著幼兒年齡的增長，到了中班、大班、老師應多用聲音語言、神色語言去感染孩子，在日?；顒拥牟唤?jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心稱贊的話語，一個親切鼓舞的眼神，一個甜美會心的微笑，都會使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自發(fā)地讓每一個孩子走進你的心中。總之，老師對孩子的愛應是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎上的愛。老師既應對孩子一視同仁，敬重他們的人格，保護他們的尊重自己心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才略真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。二、用愛心取信于每位家長，讓他們成為班務工作的合家長工作是幼兒園教育中的一個緊要構(gòu)成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，老師就好象從家長手中接過了孩子成長的“接力棒”，那么，老師與家長之間的溝通就顯得尤為緊要，作為一個班長，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能樂觀愉快地參加游戲?qū)W習，我的感受就是：采取多種形式讓家長樂觀參加教育的全過程，成為班務工作的合，形成教育的合力.1、召開家長會每學期召開一至二次全班性的家長會，向家長介紹本班的基本情況、教育內(nèi)容、培養(yǎng)目標以及園領導在本期工作的一些活動布置，并真實地向家長反映孩子在園的表現(xiàn)，家長也可以結(jié)合家教經(jīng)驗，談本身的想法，并對班務工作提出合理化的建議，使家園共教實現(xiàn)理念上的全都化，從而相得益彰2、家訪針對幼兒存在的個性差別，以及一些問題兒童的產(chǎn)生。家訪工作可以更全面，更深入地了解幼兒的個性特征、飲食喜好、成長環(huán)境，也可以通過家園聯(lián)系本的方式加強家園之間的溝通，相互及時反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，以便老師在教育實踐活動中更好地因材施教。3、開展多種形式的宣傳活動為了使家長更全面地了解孩子的在園情況，同時取得更多的育兒經(jīng)驗，我在教室門口開辟了一個“家園聯(lián)系欄”，及時地向家長介紹孩子在園的學習內(nèi)容，需要家長共同參加搭配教育的培養(yǎng)目標，如一些良好行為習慣的養(yǎng)成，一些認得社會的實踐活動等。另外，摘抄一些好的教學方面的經(jīng)驗文章向家長介紹閱讀，大大提高了家長參加共教的意識。同時，這種互動式的學習為孩子營造了良好的學習氛圍。例如：每次給孩子敘述的故事或是看圖敘述，我都要求幼兒回家口述給父母聽，然后由家長用筆記錄下來，再反饋給老師看。教給幼兒的英語單詞或是短句，讓家長聽磁帶搭配進行口語練習，接送孩子時引導幼兒用英語同老師打招呼、問好等。在我所帶的班級中，曾經(jīng)就有許多家長有感于孩子的教育。平常堅持寫教學日記，并常常與我溝通，我特別欣賞他們的這種做法，我認為，這一本本記錄孩子成長過程中的點點滴滴的歡快腳跡、育兒經(jīng)驗無疑是給孩子留下的一筆寶貴的財富。另外，每學期還對家長實行開放日活動，讓家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒園的一日常規(guī)，親身感受孩子在園的歡樂生活，從而更全面地了解班務工作的方方面面，成為老師的得力助教。三、用愛心感染共班老師，同心協(xié)力，齊抓共管好班務工作作為班長，無疑是一個班級的主心骨，除了要具備較強的專業(yè)基本功素養(yǎng)外，還應有一顆酷愛幼教事業(yè)的責任心，用愛心感染共班老師，在完成好本班應盡的保教任務之外，還要在園領導和老師之間起著上傳下達的作用，如何把園務布置的活動計劃能真正落實到班務工作的實踐中來，班長可謂是煞費苦心。每學期之初，我都專心依照園教研組的計劃訂立出仔細的教學布置，以《幼兒園教育引導綱要》作為理論依據(jù)，依據(jù)本班的實際情況，孩子的個性特征等客觀因素，與共班老師共同商討教學目標的落實，活動的實施方案。在教學理念上，三位老師要達成共識，群策群力，班務工作要形成齊抓共管的局面。幼兒園的班務工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的搭配本領較之中學校有更高的要求，這與幼兒園的教學特點緊密相關