會計要素教程

會計要素教程基礎會計原始憑證的填制一.素質(zhì)教育目標（一）能夠識別常用的原始憑證（二）掌握原始憑證的基本內(nèi)容和填制要求（重點、難點）（三）會填制常用的原始憑證（核心技能）

學生通過實際動手填制原始憑證，不僅讓學生掌握該部分知識，還要借此機會培養(yǎng)學生仔細、認真的學習習慣；通過實踐讓學生感到學習不像想象中那么難，以此不斷來激發(fā)學生的學習興趣；通過小組討論，讓學生明白相互協(xié)作能取得更好成績。二.學法引導培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，教師在教學中應突出基本操作技能的培養(yǎng)和訓練。2在教學中從原始憑證的概念和種類，來闡述原始憑證的具體填制要求、審核方法和原始憑證所反映的經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容。

1學生積極思考老師列舉實例,認真分析,結(jié)合課件分析討論總結(jié).3三.重點、難點、疑點及解決方法1.重點原始憑證的填制及原始憑證應具備的內(nèi)容。

2.難點原始憑證的填制。

3.疑點原始憑證的分類4.解決辦法①對于重點，如何審核原始憑證②對于難點，加強原始憑證填制的操作。③對于疑點主要是通過練習，課件來加強認識。四．課時安排

45分鐘五．師生互動設計本次課讓學生先實踐操作，在親自操作的基礎上，教師從理論上進行歸納引導，講清操作程序與技能的理論基礎，然后讓學生再親自操作練習，難度降低了，準確率高了，這樣他們會有很大的成就感。原始憑證的填制六．教學步驟教學目的：一是掌握原始憑證的基本概念及分類；二是填制原始憑證的基本方法和填制要求.重點難點：掌握原始憑證的基本內(nèi)容和填制要求電教手段：多媒體教學教學過程：（二）新課教學（一）引入新課（三）總結(jié)、擴張（一).引入新課回顧舊知識通過教師放映PPT課件來完成，接下來每兩名學生發(fā)一本以前年級學生所作的會計憑證，通過學生查看會計憑證實物，導入本次課內(nèi)容——原始憑證的填制。原始憑證做教學生學老師學生123

(二).新課教學1．原始憑證的概念

A.定義:又稱單據(jù)，是在經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生或完成時取得或填制的，用以記錄或證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生或完成情況的文字憑據(jù)。它不僅能用來記錄經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生或完成情況，還可以明確經(jīng)濟責任，是進行會計核算工作的原始憑證和重要依據(jù)，是會計資料中最具有法律效力的一種文件。

購物申請單年月日

申請單位(申請人):購物事由:申購物品:領導簽字:注意：工作令號、購銷合同、購料申請單等不能證明經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生或完成情況的各種單證不能作為原始憑證并據(jù)以記賬。原始憑證自制原始憑證4.按經(jīng)濟業(yè)務類別分類一次原始憑證累計原始憑證匯總原始憑證款項收付業(yè)務憑證出入庫業(yè)務憑證成本費用憑證購銷業(yè)務憑證固定資產(chǎn)業(yè)務憑證轉(zhuǎn)賬業(yè)務憑證外來原始憑證3.按格式分類1.按來源分類2.按填制方法分類通用憑證專用憑證B.原始憑證的分類外來原始憑證自制原始憑證一次原始憑證累計原始憑證匯總原始憑證2．原始憑證的基本要素和填制要求A.基本要素2原始憑證名稱

1原始憑證的日期2接受原始憑證的單位名稱經(jīng)濟業(yè)務的內(nèi)容（含數(shù)量、單價、金額等

3填制單位簽章

3454有關人員簽章

6214憑證的附件

7B.填制要求1.真實可靠。即如實填列經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容，不弄虛作假，不涂改、挖補。

2.內(nèi)容完整。即應該填寫的項目要逐項填寫（接受憑證方應注意逐項驗明），不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始憑證的實際日期填寫；名稱要寫全，不能簡化；品名或用途要填寫明確，不許含糊不清；有關人員的簽章必須齊全。

3.填制及時。即每當一項經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生或完成，都要立即填制原始憑證，做到不積壓、不誤時、不事后補制。

4.書寫清楚。即字跡端正、易于辨認，做到數(shù)字書寫符合會計上的技術要求，文字工整，不草、不亂、不“造”；復寫的憑證，要不串格、不串行、不模糊。

5.順序使用。即收付款項或?qū)嵨锏膽{證要順序或分類編號，在填制時按照編號的次序使用，跳號的憑證應加蓋“作廢”戳記，不得撕毀。

收料單的填制收料單是在外購的材料物資驗收入庫時填制的憑證、一般一式三聯(lián)，一聯(lián)驗收人員留底，一聯(lián)交倉庫保管人員據(jù)以登記明細帳，一聯(lián)連同發(fā)貨票交財會部門辦理結(jié)算領料單的填制此憑證為自制原始憑證。為了便于分類匯總，領料單要“一料一單”地填制，即一種原材料填寫一張單據(jù)。領用原材料需經(jīng)領料車間負責人批準后，方可填制領料單；車間負責人、收料人、倉庫管理員和發(fā)料人均需在領料單中簽章，無簽章或簽章不全的均屬無效，不能作為記帳的依據(jù)。限額領料單填制限額領料單是一種一次開設、多次使用、領用限額已定的累計憑證。在有效期（最長1個月）內(nèi)，只要領用數(shù)量累計不超過限額就可以連續(xù)使用C.填制的實例說明（三)總結(jié).擴展以提問的方式讓學生總結(jié)自己這堂課學到了什么？教師加以補充與點評，再一次總結(jié)歸納本次課的重點。充分和學生互動，讓學生敢于大聲表達自己的建議，教師多表揚學生，讓他們有成就感，讓他們覺得學習有樂趣，有信心。環(huán)節(jié)注意七．布置作業(yè)（1）進一步鞏固原始憑證的填制：練習原始憑證的填制（詳見習題集）。（2）通過學習，作為一名會計人員談一談你對原始憑證的理解？八．教學效果

全部正確不完整有錯誤未完成估計