第3課《“飛天”凌空》課件語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)(1)2

新課導(dǎo)入跳水皇后郭晶晶

跳水皇后郭晶晶我們都很熟悉，可在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？今天就讓我們揭開(kāi)這神秘的面紗去一睹她的芳容。3.“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記（新聞特寫(xiě)）夏浩然，樊云芳“飛天”，原為敦煌著名壁畫(huà)之一，畫(huà)面內(nèi)容是飄飄欲飛的仙女，這里喻指中國(guó)跳水隊(duì)員呂偉?！傲杩铡?，意為高升到天上或聳立在空中，通常用來(lái)形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏。字詞注音xiāo瀟灑qiáo翹首qiǎo悄然bǐnɡ屏息斂聲liǎnzhèn震耳欲聾zhōnɡ由衷kānɡkǎi慷慨眼花繚亂Liáo凌空翔舞xiánɡlínɡ翹首：屏息：酷似：慷慨：輕盈：由衷：如夢(mèng)初醒：震耳欲聾：抬起頭來(lái)暫時(shí)抑制呼吸好像大方、不吝惜形容好動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美指衷心、發(fā)自?xún)?nèi)心的，不是假裝的

像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下剛好明白過(guò)來(lái)。形容聲音很大，耳朵都快要震聾了。詞語(yǔ)解釋文體知識(shí)(featurestory)新聞特寫(xiě)是截取新聞事實(shí)的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間，通過(guò)一個(gè)片斷、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭、對(duì)事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場(chǎng)感的生動(dòng)活潑的新聞體裁。是以描寫(xiě)為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段、剖面或細(xì)節(jié)。做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。新聞特寫(xiě)的定義1片段性。落筆集中，突出一點(diǎn)。目擊性。立體觀察，真切再現(xiàn)。透視性。傳達(dá)精髓，深刻揭示。新聞特寫(xiě)特點(diǎn)文體知識(shí)

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

圈點(diǎn)要求：1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線(xiàn)、單豎線(xiàn)。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線(xiàn)。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。整體感知整體感知聽(tīng)完朗讀后，思考：1、這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà)的？2、本文按照什么順序來(lái)記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是”跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。第一部分：（1-4）記者利用特寫(xiě)鏡頭，細(xì)致刻畫(huà)呂偉跳水奪冠精彩瞬間。第二部分：（5-8）寫(xiě)了外國(guó)記者、觀眾等對(duì)呂偉精彩跳水動(dòng)作的贊賞。環(huán)境描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)：文中的自然環(huán)境描寫(xiě)有何作用？正面描寫(xiě)：文章是怎樣用特寫(xiě)鏡頭來(lái)寫(xiě)呂偉跳水過(guò)程的？側(cè)面描寫(xiě)：文章描寫(xiě)觀眾、記者的反應(yīng)、評(píng)價(jià)有何作用？抒發(fā)情感：作者是懷著怎樣的情感來(lái)報(bào)道這則消息的思考精讀課文精讀課文她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。靜態(tài)描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

此處寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合。白云飄浮、飛鳥(niǎo)急掠之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”之靜態(tài)形成鮮明的對(duì)比，由此襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。

輕舒雙臂，向上舉起，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。

此處是動(dòng)作描寫(xiě)。練用“舒”“舉”“蹬”“飛”幾個(gè)動(dòng)詞，將呂偉起跳、騰空瞬間輕盈、優(yōu)美的動(dòng)作特寫(xiě)放大，清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。精讀課文

她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”。

“托”字以靜寫(xiě)動(dòng)，想象奇特，形象地寫(xiě)出呂偉起跳后身體猶如滯在空氣中一般，突出呂偉起跳動(dòng)作的輕盈。

運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈。精讀課文酷似形體優(yōu)美動(dòng)作輕盈精讀課文

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如

運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)這套動(dòng)作難度之高，也寫(xiě)出了呂偉完成高難度動(dòng)作時(shí)的瀟灑自如。精讀課文

還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。分析以下用語(yǔ)：像輕盈的、筆直的箭；仙女：“哧”：幾串、悄然不驚：比喻。形象寫(xiě)出其形體之美。擬聲詞。響動(dòng)不大，可見(jiàn)動(dòng)作完美。極寫(xiě)水花小。體現(xiàn)了呂偉動(dòng)作之?huà)故臁＞x課文精讀課文文章除了正面描寫(xiě)跳水的場(chǎng)面以外，還寫(xiě)了哪些內(nèi)容？有什么作用？

外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫(xiě)。

側(cè)面描寫(xiě)有何作用

襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)表現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)激動(dòng)、熱烈的氣氛，將整個(gè)特寫(xiě)推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神突顯出來(lái)。精讀課文呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說(shuō)得十分清楚，這里使用了什么樣的寫(xiě)作技巧？有何作用？寫(xiě)法上重點(diǎn)采用了特寫(xiě)鏡頭。

特寫(xiě)就是要對(duì)報(bào)道的某些局部做突出的重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。但這篇特寫(xiě)沒(méi)有寫(xiě)整個(gè)緊張曲折的過(guò)程，沒(méi)有寫(xiě)贏得金牌后五星紅旗如何在賽場(chǎng)上冉冉升起，也沒(méi)有寫(xiě)她平時(shí)怎樣刻苦練功終于今日為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。而是全靠記者現(xiàn)場(chǎng)觀察，所攝取的只是跳水冠軍呂偉最后奪冠的一剎那，并把這一剎那，及一連串的跳水動(dòng)作用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大，如“輕舒雙臂，向上高舉”、“輕輕一蹬”、“向前翻騰一周半”、“空中轉(zhuǎn)體三周”、“插進(jìn)碧波之中”等等。這一系列短語(yǔ)把呂偉的5136這個(gè)高難動(dòng)作分解成一連串特寫(xiě)鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫(xiě)形態(tài)。1、動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比襯托的寫(xiě)法：認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫(xiě)法？有什么效果？