【核心素養(yǎng)目標(biāo)】2.4.1 信息的獲取教案冀少版七年級下冊

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】2.4.1信息的獲取教案冀少版七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容冀少版七年級下冊第2.4.1節(jié)“信息的獲取”，主要內(nèi)容包括：

1.了解信息檢索的基本方法，如目錄、索引、文摘等。

2.學(xué)會使用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息。

3.掌握信息篩選、整理、分析的基本技巧。

4.能夠針對特定問題，有效地獲取相關(guān)信息。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息獲取的能力，提高他們的信息素養(yǎng)，幫助他們更好地適應(yīng)信息時代的需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生信息檢索、篩選、整理和分析的能力，使學(xué)生在面對問題時能有效地獲取和利用信息，適應(yīng)信息時代的需求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會利用多種渠道獲取信息，掌握信息處理的基本技巧，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-信息檢索的基本方法：學(xué)生需要掌握如何使用目錄、索引、文摘等方法來檢索信息。

-信息獲取渠道的使用：學(xué)生需要學(xué)會如何利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等不同渠道來獲取信息。

-信息篩選與整理：學(xué)生需要掌握如何從獲取到的信息中篩選出有用的內(nèi)容，并進(jìn)行有效的整理和分析。

-針對問題進(jìn)行信息獲取：學(xué)生需要學(xué)會如何針對具體問題，有目的地獲取相關(guān)信息。

2.教學(xué)難點

-信息檢索技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對如何使用索引、文摘等檢索工具感到困難，需要通過實際操作和練習(xí)來掌握。

-網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與評估：在網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的時代，學(xué)生需要學(xué)會如何辨別信息的真實性和可靠性，這是教學(xué)中的一個難點。

-綜合分析信息的技巧：學(xué)生可能對如何將獲取到的信息進(jìn)行綜合分析，形成自己的見解感到困惑，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

-應(yīng)用信息解決問題：學(xué)生需要將獲取到的信息應(yīng)用到實際問題解決中，這可能需要跨學(xué)科的知識和思維能力，是教學(xué)中的一個重點和難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀少版七年級下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集與信息檢索、篩選、整理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，以便學(xué)生能夠?qū)嶋H操作，學(xué)習(xí)如何利用這些工具獲取信息。

4.教室布置：將教室布置成適合分組討論和實驗操作的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息獲取的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息獲取是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息檢索、篩選、整理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息獲取的魅力或特點。

簡短介紹信息獲取的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息獲取基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息獲取的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息獲取的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹信息獲取的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解信息獲取的實際應(yīng)用或作用。

3.信息獲取案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息獲取的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息獲取案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息獲取的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息獲取解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息獲取的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息獲取相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對信息獲取的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息獲取的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息獲取的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息獲取在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息獲取。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息獲取的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握信息檢索的基本方法，如目錄、索引、文摘等，能夠有效地在圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道中獲取所需信息。

2.學(xué)會對獲取的信息進(jìn)行篩選、整理和分析，從而形成自己的見解和思考。

3.針對具體問題，能夠有目的地獲取相關(guān)信息，提高解決問題的能力。

4.提高信息素養(yǎng)，能夠評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性，適應(yīng)信息時代的需求。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

6.增強(qiáng)表達(dá)能力和溝通能力，通過課堂展示，更好地表達(dá)自己的觀點和思考，并能夠接受他人的反饋和建議。

7.加深對信息獲取重要性的認(rèn)識，了解信息獲取在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，激發(fā)進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息獲取的興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：信息獲取的定義、信息檢索的方法、信息篩選與整理的技巧、信息獲取的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息獲取、信息檢索、信息篩選、信息整理、信息應(yīng)用。

板書設(shè)計：

-信息獲取的定義

-信息檢索的方法（目錄、索引、文摘）

-信息篩選與整理的技巧（篩選標(biāo)準(zhǔn)、整理方法）

-信息獲取的應(yīng)用（解決問題、決策支持）

2.信息獲取渠道的使用

重點知識點：圖書館、網(wǎng)絡(luò)等不同渠道的特點和利用方法。

關(guān)鍵詞：圖書館、網(wǎng)絡(luò)、信息渠道、利用方法。

板書設(shè)計：

-圖書館的信息獲?。〞?、期刊、參考資料）

-網(wǎng)絡(luò)的信息獲?。ㄋ阉饕妗?shù)據(jù)庫、在線資源）

3.信息檢索技巧的運(yùn)用

重點知識點：如何使用索引、文摘等檢索工具，提高信息檢索的效率。

關(guān)鍵詞：索引、文摘、檢索技巧、信息檢索效率。

板書設(shè)計：

-索引的使用方法（關(guān)鍵詞、分類、排序）

-文摘的閱讀技巧（摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)論）

-檢索技巧的實踐（案例分析、練習(xí)）

4.網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與評估

重點知識點：如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性，進(jìn)行有效的篩選和評估。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息、真實性、可靠性、篩選、評估。

板書設(shè)計：

-網(wǎng)絡(luò)信息的判斷標(biāo)準(zhǔn)（來源、內(nèi)容、作者、發(fā)布時間）

-篩選網(wǎng)絡(luò)信息的方法（關(guān)鍵詞、分類、過濾）

-評估網(wǎng)絡(luò)信息的價值（準(zhǔn)確性、完整性、可信度）

5.針對問題進(jìn)行信息獲取

重點知識點：如何針對具體問題，有目的地獲取相關(guān)信息，提高解決問題的能力。

關(guān)鍵詞：問題、信息獲取、解決問題、目標(biāo)導(dǎo)向。

板書設(shè)計：

-問題的定義和分析（明確問題、理解背景）

-信息獲取的策略（目標(biāo)導(dǎo)向、關(guān)鍵詞搜索、綜合分析）

-解決問題的步驟（信息獲取、分析、解決方案、實施）

6.學(xué)生小組討論

重點知識點：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

關(guān)鍵詞：合作能力、解決問題、小組討論、案例分析。

板書設(shè)計：

-小組討論的方法（分工、交流、匯總）

-案例分析的步驟（案例選擇、問題提出、解決方案設(shè)計）

-合作解決問題的技巧（溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作）八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評估學(xué)生對信息獲取的基本概念和原理的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維等方面，檢查學(xué)生對信息獲取的應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計隨堂測試題，測試學(xué)生對信息檢索技巧、網(wǎng)絡(luò)信息篩選與評估、針對問題進(jìn)行信息獲