廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治 第十八周 晚練講評(píng)教案 新人教版必修2

廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治第十八周晚練講評(píng)教案新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治第十八周晚練講評(píng)教案新人教版必修2教學(xué)內(nèi)容《新人教版高中政治必修2》第十八章“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與改革開放”：本節(jié)課將重點(diǎn)講評(píng)第十八周晚練中涉及以下內(nèi)容的問題：1.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度；2.改革開放的偉大歷史意義；3.經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容與成就；4.對(duì)外開放的基本國(guó)策及其成果。通過講評(píng)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的改革開放意識(shí)和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)，提升其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的理解；強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于改革開放深遠(yuǎn)意義的領(lǐng)悟，激發(fā)其參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的熱情；通過分析經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開放的實(shí)踐案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與問題解決能力，增強(qiáng)其時(shí)代責(zé)任感與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培育其國(guó)家利益觀念和全球視野，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度；2.改革開放的偉大歷史意義及其影響；3.經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容與成就。

難點(diǎn)：1.理解不同經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)及相互作用；2.分析改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具體貢獻(xiàn)；3.深入剖析經(jīng)濟(jì)體制改革中的難點(diǎn)問題。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，通過圖表、案例等形式，直觀展示不同經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)及相互作用，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握；

2.引導(dǎo)學(xué)生從歷史與現(xiàn)實(shí)角度分析改革開放的重要意義，結(jié)合具體數(shù)據(jù)與實(shí)例，加深理解；

3.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，針對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革中的難點(diǎn)問題進(jìn)行深入剖析，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合時(shí)事政策，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT播放設(shè)備。

軟件資源：政治學(xué)科教學(xué)軟件、經(jīng)濟(jì)體制改革與開放相關(guān)視頻資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、政治學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：政治學(xué)科電子教案、經(jīng)濟(jì)體制改革與開放案例集、多媒體教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、情景模擬、互動(dòng)問答、課后網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度”，設(shè)計(jì)問題，如“這一制度有哪些特點(diǎn)？是如何支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解基本經(jīng)濟(jì)制度的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記或問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸重點(diǎn)內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放改革開放初期的經(jīng)濟(jì)案例視頻，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，分析改革開放的歷史意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容和成就。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考講解中的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生小組合作，討論經(jīng)濟(jì)體制改革的具體案例。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解重難點(diǎn)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解重點(diǎn)知識(shí)，掌握分析改革開放影響的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如分析某一經(jīng)濟(jì)體制改革案例。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和資料，幫助學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國(guó)改革開放史》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革大事記》等，這些書籍詳細(xì)記錄了我國(guó)改革開放的歷程、經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容與成就。

-文章：選取《人民日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的論述文章，以及經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)報(bào)道和評(píng)論。

-視頻資料：收集改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紀(jì)錄片，如《輝煌中國(guó)》、《大國(guó)崛起》等，讓學(xué)生更直觀地了解改革開放的偉大成就。

-案例集：整理國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)體制改革的成功案例，包括國(guó)有企業(yè)改革、農(nóng)村土地制度改革等，以便學(xué)生深入分析。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)改革開放史》等書籍，了解改革開放的背景、過程和影響，從歷史的角度認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)體制改革的重要性和必要性。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀權(quán)威媒體的文章，關(guān)注社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的理論與實(shí)踐，提高學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，從視聽角度感受改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)體制改革案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生深入了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的具體措施和實(shí)際成效。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)手段，使政治理論課程更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.通過案例分析與小組討論，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排上有時(shí)過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生思考和參與討論的時(shí)間不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，目前主要依賴課后作業(yè)和課堂提問，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效跟蹤和反饋。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間安排問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保給學(xué)生留有足夠的思考空間，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，我將嘗試以下改進(jìn)措施：

1.在課堂活動(dòng)中，引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如即時(shí)問答、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在課堂討論、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)控。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組項(xiàng)目等多種形式，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.定期與學(xué)生溝通，收集他們對(duì)教學(xué)方法的反饋，根據(jù)學(xué)生的意見和建議調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)改革開放40年》、《中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革》等書籍，這些材料詳細(xì)記錄了我國(guó)改革開放和經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程與成就。

-視頻資源：收集改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的紀(jì)錄片，如《輝煌中國(guó)》、《大國(guó)崛起》等，讓學(xué)生更直觀地了解改革開放的偉大成就。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中能夠順利進(jìn)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？包括哪些內(nèi)容？

-詞句：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；按勞分配為主體、多種分配方式并存；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

2.改革開放的偉大歷史意義：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放的偉大歷史意義體現(xiàn)在哪些方面？

-詞