八年級(jí)下冊(cè) 第一單元 1 社戲 課時(shí)練習(xí)（含答案 解析）

八年級(jí)下冊(cè)第一單元1社戲課時(shí)練習(xí)（含答案解析）社戲課時(shí)作業(yè)

單選題

1.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.保護(hù)并了解“社戲"這種傳統(tǒng)藝術(shù)，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

B.我們能否弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，關(guān)鍵在于各級(jí)部門的重視。

C.《社戲》的作者是聞名世界的中國(guó)作家魯迅的作品。

D.《社戲》中有個(gè)聰明機(jī)智的人物雙喜，文中對(duì)他有許多生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。

2.根據(jù)課文《社戲》內(nèi)容，選出下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.小說(shuō)寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對(duì)社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。

B.小說(shuō)的標(biāo)題是“社戲”，這就點(diǎn)明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來(lái)寫社戲的內(nèi)容。

C.課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。

D.這篇小說(shuō)中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫得富有詩(shī)情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。

3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.保護(hù)并了解“社戲"這種傳統(tǒng)藝術(shù)，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

B.我們是否能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，關(guān)鍵在于各部門的重視。

C.兩個(gè)自閉癥孩子的媽媽寫了一本孩子成長(zhǎng)歷程的書，給有同樣情況的媽媽提供參考。

D.在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，每一個(gè)人都要心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏。

4.根據(jù)上文，填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，-----；_________________。_________________。_________________。

①他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火

②夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)

③淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢

④月色便朦朧在這水氣里。

A.②④③①B.③②①④C.①③④②D.④①②③

5.對(duì)下列各句修辭手法的判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”?。ū扔鳎?/p>

B.夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。（夸張）

C.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。（比喻）

D.杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）

6.對(duì)下列各句修辭方法的判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山"了。（借代）

B.夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。（夸張）

C.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。（比喻）

D.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。（擬人）

7.下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）

A.“忽而”“緣故"立刻”這三個(gè)詞語(yǔ)都是副詞。

B.“月色便朦朧在這水氣里"與“今晚夜色朦朧”兩句話中的“朦朧"的詞性和意思相同。

C.“絮叨起來(lái)”“翻了一陣"立刻攛掇”三個(gè)短語(yǔ)類型相同。

D.“他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了”，這句話不是比喻句。

8.下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.歸?。▁ǐng）不憚（dàn）攛掇（chuàn）蘊(yùn)藻（yùn）

B.恬靜（tián）晦暗（huì）冗雜（rǒng）戛然（jiá）

C.羯鼓（jié）錚錚（zhèn）花塢（wù）霍然（huà）

D.戲謔（xuè）粗獷（kuàng）作孽（niè）屈從（qū）

書寫

9.根據(jù)拼音寫出本文出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

xùdāo______dàimàn______cuānduo______jiǎojié______

yōuyáng______piāomiǎo______yīxī______yǒngyuè______

名著閱讀

10.名著閱讀。

“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。

這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō):“給我讀熟。背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說(shuō)，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

這段文字選自__________,它是______（作者名）唯一的一本散文集《___________》中的一篇。從選文中可以看出“他"是__________的封建家長(zhǎng)形象。

語(yǔ)言表達(dá)

11.歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國(guó)傳統(tǒng)大宗商品的出口集散地，也是世界時(shí)尚用品的重要產(chǎn)地，其代表就是廣東的扇子。扇子，東西方都有，但來(lái)自廣東的扇子賣得特別火，風(fēng)靡歐美，暢銷世界。1699年英國(guó)東印度公司首次在廣東訂制了8萬(wàn)件扇子，這些扇子一抵達(dá)歐洲市場(chǎng)，就備受青睞。歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國(guó)情調(diào)的廣東扇子為時(shí)尚。19世紀(jì)，在美國(guó)東部海岸城市，幾乎沒有一位女士不拿著一把來(lái)自廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會(huì)或時(shí)裝舞會(huì)上。

(1)請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)16個(gè)字。

(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。無(wú)處隨時(shí)不清風(fēng)動(dòng)來(lái)舉起消酷暑

綜合性學(xué)習(xí)

12.學(xué)校舉行以“走近戲曲”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

________________

（2）學(xué)校戲劇社隨機(jī)對(duì)校內(nèi)100名中學(xué)生（非戲劇社成員）進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果（見下表），你能得出什么結(jié)論？（寫兩條）

中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的了解程度調(diào)查表

劇種了解經(jīng)?？茨鼙硌?/p>

川劇89%2%0

京劇93%4%1%

黃梅戲87%1%1%

越劇66%1%0

_______________

（3）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)你回答。

①在“戲曲文化展廳”，大屏幕正在播放《社戲》中演戲場(chǎng)景的視頻，視頻里有一個(gè)涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子，還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生"中的哪一個(gè)？請(qǐng)你回答。

涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子是_________；咿咿呀呀唱戲的年輕女子是_________。

②京劇臉譜通過(guò)色彩來(lái)展現(xiàn)人物的性格、身份等，其中紅臉象征忠貞，黑臉象征正直，白臉象征奸詐，金臉用來(lái)表現(xiàn)各種神怪形象。請(qǐng)為下列人物選擇與之相配的臉譜。

李逵：_________關(guān)羽：_________

曹操：_________孫悟空：_________

（4）本周五下午學(xué)校舉辦“走近戲曲”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信。請(qǐng)你按提示幫他修改。

本周五下午學(xué)校舉辦“走近戲曲"主題講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此告知。請(qǐng)您妥善合理安排接孩子的時(shí)間。謝謝！

①為表示尊重，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語(yǔ)：

________________

②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)將“_________”改為“_________"。

③畫線句子有語(yǔ)病，可修改為：______。

13.民俗是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化，遙遠(yuǎn)的先民遺風(fēng)，時(shí)下的世態(tài)人情，盡在其中。課文《社戲》描繪的就是魯迅的故鄉(xiāng)——紹興的民俗，你的家鄉(xiāng)是否也有類似的民俗活動(dòng)？請(qǐng)你通過(guò)查閱書籍、詢問(wèn)長(zhǎng)輩等方法，搜集相關(guān)資料，再仿照示例，將自己家鄉(xiāng)的民俗活動(dòng)生動(dòng)地介紹給同學(xué)。

【示例】迅哥兒：社戲是我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)舉行迎神賽會(huì)或歲時(shí)節(jié)慶時(shí)演出的戲。每到春賽的那幾天，大人們都會(huì)在莊外臨河的空地上搭一座戲臺(tái)，從早到晚都會(huì)上演精彩的戲文。我最期待看的是蛇精、跳老虎，最想吃的是戲臺(tái)下賣的豆?jié){，最懷念和朋友一同劃船去看戲的美好時(shí)光。

________________

答案和解析

1.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。分析句子最常見的方法是結(jié)構(gòu)分析法，壓縮主干后，看看句子成分是否有殘缺，句子成分之間是否搭配等。句中有并列成分的需要分析并列成分之間是否有包含關(guān)系、交叉關(guān)系，先后順序是否合理等。

【解答】

選項(xiàng)A語(yǔ)序不當(dāng)，“保護(hù)并了解”的順序不符合邏輯，應(yīng)為“了解并保護(hù)”，A錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B兩面對(duì)一面，應(yīng)把“的”改為“是否”，B錯(cuò)誤。

選項(xiàng)C搭配不當(dāng)，去掉“的作者”或“的作品”，C錯(cuò)誤。

故選D。

2.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查文章內(nèi)容的把握。做本題時(shí)注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。

【解答】

A．正確；

B．作者花在寫社戲的筆墨并不多，更多的是寫看戲途中和回家途中發(fā)生的一些樂趣。對(duì)于概括文章思想內(nèi)容的題目，我們可以從不同的角度和層面去發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；

C．正確；

D．正確。

故選B。

3.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查病句的辨析能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

【解答】

A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，把“保護(hù)”和“了解"調(diào)換位置。故A項(xiàng)有語(yǔ)病。

B項(xiàng)，兩面對(duì)一面。去掉“是否”。故B項(xiàng)有語(yǔ)病。

C項(xiàng)，歧義句。這個(gè)“媽媽"到底是誰(shuí)的媽媽，是兩個(gè)孩子各自的媽媽還是兩個(gè)孩子共同的媽媽。故C項(xiàng)有語(yǔ)病。

D項(xiàng)，沒有語(yǔ)病。

故選D。

4.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此題要反復(fù)讀句子，讀懂基本句意，然后結(jié)合課文原文去排列順序，從敘述順序角度一般有總分總順序，空間轉(zhuǎn)換順序，時(shí)間先后順序，事情發(fā)展順序，邏輯事理順序等。

【解答】

此句段出自魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，講了“我”與小伙伴們?nèi)ペw莊看戲的“途中見聞”，由嗅覺到視覺，由遠(yuǎn)處到近處，由景物到人物，船行人移，可根據(jù)地點(diǎn)變換的順序去辨析排序?？蓞⒖颊n文，根據(jù)地點(diǎn)變換的順序辨析。

故選A。

5.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭手法的種類很多，內(nèi)容博雜。但中考語(yǔ)文考試大綱要求學(xué)生掌握的修辭手法共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。做題時(shí)對(duì)要求掌握的修辭，要熟記其定義，要理解其要點(diǎn)。知道了這些，回答這道題就不難了。

【解答】

A.本句“喊”賦予了延河人的行為，是擬人的修辭手法。

故選A。

6.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查修辭手法的辨析。修辭一般包括比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析其效果。

【解答】

選項(xiàng)A“秩秩斯干幽幽南山"借代自己的讀書，故A不合題意。

選項(xiàng)B“飛一般”夸張的修辭，寫出了船行速度快，故B不合題意。

選項(xiàng)C把燈火中的戲臺(tái)比喻成仙山樓閣，故C不合題意。

選項(xiàng)D應(yīng)是比喻，把“航船"比作“大白魚”，比喻修辭手法要符合兩個(gè)條件，一是本體和喻體必須是不同的事物，二是本體和喻體必須具有相似性，“擬人"手法是將“物”看成是“人"來(lái)寫，D符合題意。故選D。

7.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)詞性、詞義、短語(yǔ)類型及修辭的把握能力。解答此類題，在于平時(shí)的積累和識(shí)記，對(duì)于詞性、詞義、短語(yǔ)類型及修辭等語(yǔ)法知識(shí)，不但要掌握理論知識(shí)，更要在實(shí)際運(yùn)用中，多多練習(xí)，熟能生巧。

【解答】

A.“緣故”是名詞。故A不合題意。

B.前一個(gè)“朦朧"是動(dòng)詞，后一個(gè)“朦朧”是形容詞，并且意思也不相同。故B不合題意。

C.“絮叨起來(lái)"與“翻了一陣”都是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，“立刻攛掇"是偏正短語(yǔ)。故C不合題意。

D.不是比喻句。故D符合題意。

故選D。

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)詞性、詞義、短語(yǔ)類型及修辭的把握能力。解答此類題，在于平時(shí)的積累和識(shí)記，對(duì)于詞性、詞義、短語(yǔ)類型及修辭等語(yǔ)法知識(shí)，不但要掌握理論知識(shí)，更要在實(shí)際運(yùn)用中，多多練習(xí)，熟能生巧。

【解答】

A.“緣故”是名詞。故A不合題意。

B.前一個(gè)“朦朧"是動(dòng)詞，后一個(gè)“朦朧”是形容詞，并且意思也不相同。故B不合題意。

C.“絮叨起來(lái)"與“翻了一陣”都是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，“立刻攛掇"是偏正短語(yǔ)。故C不合題意。

D.不是比喻句。故D符合題意。

故選D。

8.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的識(shí)記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。

【解答】

A.“攛”念“cuān”，區(qū)別平翹舌音。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B.讀音全都正確。

C.“錚”念“zhēng”，注意前后鼻音的區(qū)別，“霍”念“huò"。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.“獷”念“guǎng”，要注意“k”和“g"的區(qū)別。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選B。

9.【答案】絮叨怠慢攛掇皎潔悠揚(yáng)縹緲依稀踴躍

【解析】本題考查對(duì)字形的書寫能力。通過(guò)即時(shí)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積累的好習(xí)慣，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)固定搭配的應(yīng)用。需注意“絮”“攛掇"縹緲”的書寫。

10.【答案】《五猖會(huì)》魯迅《朝花夕拾》嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。這里只要對(duì)《朝花夕拾》這本書有所了解，就能很好答題。依據(jù)選文背《鑒略》情節(jié)可知，這是《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》一文中的情節(jié)。這部書的作者是魯迅，從選文父親的不讓我去看社戲，先背書的做法可知，“他"是一個(gè)嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理的人。

11.【答案】【小題1】

（示例一）廣東的扇子曾暢銷世界。

（示例二）廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。

【小題2】（示例）舉起隨時(shí)消酷暑動(dòng)來(lái)無(wú)處不清風(fēng)

【解析】1.

本題考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。提取材料的主要信息，既要簡(jiǎn)明扼要，又要抓住主要內(nèi)容。正確找出什么人（物），發(fā)生了什么事即可。根據(jù)“其代表就是廣東的扇子”“來(lái)自廣東的扇子賣得特別火，風(fēng)靡歐美，暢銷世界"等語(yǔ)句可概括作答。如：廣東的扇子曾暢銷世界?；驈V東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。注意“不超過(guò)16個(gè)字”的要求。

2.此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。